七步诗 人教版 语文 六年级 王彩珍

七步诗 教学设计 金家庄中心校浩博小学 王彩珍 教学目标 学习 七步诗 了解这首诗的创作经过 有感情地朗读古诗 领悟学习古诗的方法 理解古诗的含义 体会诗人所表达的思想感情 教学重点 难点 了解古诗的意境 体会诗人所表达的思想感情 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 学习古诗之前 我们来做个文字游戏 仔细听 有哪些词语是 形容兄弟之间情谊深厚的 就好比人的手和脚 亲如手足 情同手足 手足 兄弟 2 如果说兄弟之间不和 互相残杀对方 又该用哪些词语表达 手足相 残 同室操戈 兄弟反目 3 老师告诉大家一个新词 煮豆燃萁 4 要了解这个词语的来历 我们先从曹植的这首七步诗说起 板书题目 生说题目的意思 5 讲故事背景 简单讲曹植为什么要写这首诗 6 既然说曹植才华出众 那后人是如何评价他的 出示课件 才高八斗 二 齐读课题 回顾学习古诗的方法 同学们 回忆一下我们是如何学习古诗的 出示课件 1 学生自由读古诗 2 指名读 3 师范读 4 自主理解诗意 煮豆持作羹 漉菽以为汁 用豆子在锅里慢慢的煮 然后把煮熟的豆子的 残渣过滤 留下豆汁做羹 萁在釜下燃 豆在釜中泣 豆秸在锅下燃烧着 豆子在锅里一边煮一边哭 泣 本自同根生 相煎何太急 我们本是同一条根长出来的 你为什么要这样 苦苦相逼 5 我们了解的诗的大概意思 下面我要提几个问题考考大家对这首诗理解 是否更加透彻 不知大家有没有信心接受老师的考查 1 我们指的是谁 曹植和他的哥哥曹丕 2 豆在釜中泣中 泣 是什么意思 哭泣 3 文中指什么在哭泣 豆子 4 它为什么而哭泣呢 萁在釜下燃 5 豆和萁是什么关系 同根生 6 我们生活中煮豆时豆会哭泣吗 不会 作者为什么要这样写呢 因 为作者这是把自己比作豆 哥哥比作萁 曹丕要求曹植在七步之内做出一 首诗 否则就杀了他 以物喻人 6 品煎 出示课件 1 本自同根生 相煎何太急 你从这句话中读出了什么 曹丕的狠毒和对 弟弟的压迫 2 煎是什么意思 煎熬 釜下是熊熊燃烧的烈火 釜中是备受煎熬的豆子 看到这样的画面 你联想到了什么 曹植在大殿上就像豆子一样被摧残压迫 3 就这么一句浅显而又深刻的比喻 却是曹植在提醒曹丕 我们是兄弟 是一 奶同胞的亲兄弟 又巧妙的指出 萁 和 豆 相煎的结果 必然是两败俱伤 真是一语双关 不愧为 才高八斗 7 品泣 1 诗人在作诗时心情如何 那个词可以体会到 泣 2 他想到了什么才会哭泣 3 七步之内完成一首诗 否则将要人头落地 这就是曹丕的目的 要置曹植与 死地 此刻 曹植的心里究竟是怎样的一种感情 绝望 痛心 4 读出来 如果你是曹植 你会怎样的吟诵这首诗 5 假如你是曹丕 听了之后会怎么想怎么做 学生自由说 8 师补充 曹丕难不倒弟弟反而暴露了自己的居心 弄得下不了台 以致 深有愧色 之后 他打消了杀害曹植的念头 但是又嫉妒他的才能 将他终 生软禁 三 拓展深化 1 讲故事 皖南事变 2 同学们 再也没有比兄弟反目 同胞相残羹悲惨的事了 可在我们身边这样 的事还常有存在 比如 萁 曹丕 3 朗读 1 我们要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们说一声 本自同根 生 相煎何太急 课件出示 2 我们要对同学之间为了一块橡皮而争得面红耳赤 或打架的同学说一声 3 我们还想对以台湾首领为首的台独分子说一声 4 我们更想对那些企图分裂中国的西藏的喇嘛们说一声 四 德育渗透 1 同学们 本自同根生 相煎何太急 千百年后的我们 学了这首诗后 你 们会像曹丕那样对待自己的家人吗 会那样对待你的同学吗 会那样对待你的 同胞吗 为什么 五 作业布置 六 板书设计 同根生 教学反思 七步诗 是曹植所写的一首饱含悲愤却又无可奈何的描写兄弟 之情的诗 在教学时 我设计了层层深入的教学方法 第一步了解背 景 题目 知作者 第二步初读古诗 抓住词句 感知诗意 第三 步是充分想象