语文人教版五年级上册木笛

木笛木笛 一 揭示课题 1 同学们 翻阅中国近代史 那是一段充满屈辱的历史 我们正在学习的第七单元中的每 一篇课文都是一段痛苦的记忆 先后出示 两幅课文插图 课题和时间 你们看 这是 圆明园的毁灭 1860 年 10 月 18 日的那把火 烧出了一段屈辱 的历史 你们看 这是 狼牙山五壮士 1941 年 9 月 25 日 五壮士 打倒日本帝国主 义 的口号声 回荡在历史的天空 2 百年噩梦 百年屈辱 对于这段已渐行渐远的历史 身为中国人的我们怎能遗忘 让我 们一同走进今天的课文 木笛 板书课题 和木笛演奏者朱丹一起 共同铭记那一 段屈辱的历史 二 初读感知 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 想 课文围绕木笛写了件什么事 2 交流反馈 1 先交流 再贴四个板块 进入终试 拒绝演奏 碑前演奏 破格录取 师小结 课文主要写了很有音乐才华的青年朱丹拒绝在南京大屠杀纪念日吹奏欢快的曲目 放弃了一次难得的工作机会 入夜 他在南京大屠杀的纪念碑下尽情吹奏 感动了音乐大 师 被乐团录取 2 学习词语 指名读词 先每人一行 再全班齐读 正襟危坐 不苟言笑 声名远扬 窃窃私语 莹莹光亮 曙色萌动 蓓蕾初绽 无声晕染 悲凉凄切 脉管滴血 翩然回旋 如泣如诉 三 精读学文 一 学习描写 笛声 的段落 点击课件 第三行词语变大 读读词语 想想这组词语是描写什么的 笛声 其 实词语是有感觉 有温度 有生命的 这些词语给你什么感受呢 悲切 课件出示词语所在的语段 四个词语用红色 朱丹伫立雪中 小心地从绒套中取出木笛吹奏起来 笛声悲凉凄切悲凉凄切 犹如 脉管滴血脉管滴血 寒冷凝冻着这声音 火焰温暖着这声音 坠落的雪片纷纷扬起 托 着笛声在天地间翩然回旋翩然回旋 孩子们在静静地倾听 他们似乎听懂了这如泣如诉如泣如诉 的笛声 指名读课文 师 知道什么叫 如泣如诉 吗 像在哭泣 又像在倾诉 全班配乐齐读句子 播放声音 江河水 在应试当天 朱丹拒绝吹奏欢快的乐曲 为什么却吹奏了如泣如诉的曲子 你为何而 哭泣 你又是在向谁倾诉呢 让我们一齐带着这些问题 走近朱丹 走进他的内心世界 相机指导朗读 二 学习 国耻国难 让我们把目光从纪念碑前 转移到考场 做一回考场上的朱丹 和老师一起对读考场 上朱丹与大师的对话 我当考官 你们当朱丹 感受朱丹内心的痛楚和决绝 课件出示 用两种颜色出示 课件出示 用两种颜色出示 请原谅 我可以不演奏欢乐的曲目吗 为什么 因为 今天我不能演奏欢快的乐曲 为什么 因为今天是 12 月 13 日 12 月 13 日是什么日子 是南京大屠杀遇难同胞纪念日 你没有忘记今天是考试吗 没有忘记 你是一个很有才华的青年 应当懂得珍惜艺术前途 请原谅 你现在可以回去了 一次宝贵的终试的机会 一个美好的艺术前途 朱丹为什么选择了放弃 因为他无法忘记 1937 年 12 月 13 日 是南京大屠杀遇难同胞纪念日 课件出示 1937 年 12 月 13 日 是南京 大屠杀遇难同胞纪念日 那是一个我们每一个中国人不堪回首而又必须铭记的血泪史 课件呈现南京大屠杀的画面及配音 课件呈现南京大屠杀的画面及配音 1937 年 12 月 13 日日军侵占南京 当时中国的首都南京陷落了 在华中派遣军司令松 井石根和第六师团长谷寿夫指挥下 对中国人民进行了长达六周的血腥大屠杀 侵华日军 把南京变成了屠杀场 日军对被俘的中国军人 对成千上万的难民 对无数的男女老幼用 机枪扫射 用火焚烧 甚至用中国百姓的头颅做赌注 展开杀人比赛 东京在狂欢 南京 却在燃烧 东京在庆功 南京却成了人间地狱 课件停留在一组数据 分行排列 屠杀持续了 40 多天 屠杀近 1000 个小时 大约 60000 分钟 屠杀南京 300000 万人 大约每 12 秒钟消失一个生命 这难道仅仅只是几个鲜红的数字吗 这是什么 给足时间 让学生充分回答 是国 耻 国难 这是我们中国人不能忘记的耻辱 三 学习 纪念碑前 过渡 朱丹没有忘记 12 月 13 日 是南京大屠杀遇难同胞纪念日 毅然决然地拒绝了 演奏 失去了这份工作 默默地离开了考场 来到了纪念碑前 1 过渡 朱丹是在个人理想和民族尊严之间 朱丹选择了民族尊严 朱丹放弃了考试 可最后为什么又会被大师录取呢 1 临近石碑 他看到怎样的画面 自由读课文 2 生回答 出示 指名读 评读 再指名读 相机指导 齐读这段话 2 请闭上眼睛 让我们用心去看 眼前仿佛出现了怎样的画面 师深情范读 只见一片荧荧光亮 像曙色萌动 像蓓蕾初绽 像墨滴在宣纸上无声晕 染 红烛流淌着红宝石般的泪 同学们 睁开眼睛 你仿佛看到了怎样的画面 师相机肯定 还有谁看到怎样的画面 生自由回答 朱丹看到了这一片荧荧烛光 板书 荧荧烛光 看到了这片幼松林 看到了这滴滴 红宝石般的泪 那么就在此刻 就站在这片烛光面前 朱丹最想干的一件事儿是什么 生 回答 吹木笛 3 是啊 朱丹伫立雪中 从绒套中小心地取出心爱的木笛 抖落了上面的雪花 吹奏 起来 课件播放幽幽的笛声 乐声如泣如诉 笛声悲凉凄切 化作了这样一段文字 齐读 出示 大雪满天 天公落泪 朱丹在南京大屠杀遇难同胞纪念碑前 吹奏木笛悼念亡灵 他 的情感得以宣泄 他的才华得到淋漓尽致的展示 再读 生再次齐读 我们现在听到的曲子就在这段文字里 请你用心地 带着音乐留给你的感觉 带着音 乐传达给你的情感 再来读一读这段文字 那是一个怎样的画面 你都看到了什么 你都 听到了什么 读出来 生自由读 笛声停 指名展示读 自由读课文第三部分 划找句子 2 过渡 让我们随着大师去走进这天晚上 再次默读课文 想想 大师看到了什么 又听到了什么 3 交流后 教师引读 大师看到了纪念碑前的方阵 是由一群孩子自发聚集而成的 有 大孩子 有 小孩子 有 男孩子 有 女孩子 他们 高矮不一 衣着不一 但是 他们是自发聚集起来的 他们手中擎着一支 红烛 红烛在夜色中泛出一片莹 莹光亮 像 曙色萌动 像 蓓蕾初绽 像 墨滴在宣纸上无声渲染 那红 烛流淌着 红宝石般的泪 这时 雪大了 一团一团 纷纷扬扬地飘洒下来 他 们在天空中 翩然回旋 大师听到朱丹的笛声 悲凉凄切 犹如 脉管滴血 这笛声是多么 如泣如诉 3 出示课文插图 看着眼前这一幕 大师会想些什么呢 结合后文大师的言行进行合 理想像 小结 一个青年铭记历史 宁可放弃考试 也不愿吹奏欢快的乐曲 这令大师感动 这赢得了大师的尊重 板书 铭记国耻 赢得尊重 4 指导朗读 你能把大师的这份感动送进这画面 读出来吗 自由练习 指名读 5 这一段描写也饱含着作者的情感 他用手中的笔热切地赞美这一幕 这赞美之情洋溢在 字里行间 你能找出来吗 临近石碑 只见一片莹莹光亮 像曙色萌动 像蓓蕾初绽 像墨滴在宣纸上无声晕染 临近石碑 只见一片莹莹光亮 像曙色萌动 像蓓蕾初绽 像墨滴在宣纸上无声晕染 他们的头上 肩上积着一层白雪 仿佛一片幼松林 每个孩子手擎一支红烛 红烛流淌着他们的头上 肩上积着一层白雪 仿佛一片幼松林 每个孩子手擎一支红烛 红烛流淌着 红宝石般的泪 红宝石般的泪 笛声悲凉凄切 犹如脉管滴血 寒冷凝冻着这笛声 火焰温暖着这声音 坠落的雪片笛声悲凉凄切 犹如脉管滴血 寒冷凝冻着这笛声 火焰温暖着这声音 坠落的雪片 纷纷扬起 托着笛声在天地间翩然回旋 纷纷扬起 托着笛声在天地间翩然回旋 你怎么理解这些句子 引导理解比喻句中的深层含义 变换形式有感情齐诵句子 临近石碑 临近石碑 只见一片莹莹光亮 只见一片莹莹光亮 像曙色萌动 像曙色萌动 像蓓蕾初绽 像蓓蕾初绽 像墨滴在宣纸上无声晕染 像墨滴在宣纸上无声晕染 他们的头上 肩上积着一层白雪 他们的头上 肩上积着一层白雪 仿佛一片幼松林 仿佛一片幼松林 每个孩子手擎一支红烛 每个孩子手擎一支红烛 红烛流淌着红宝石般的泪 红烛流淌着红宝石般的泪 笛声悲凉凄切 笛声悲凉凄切 犹如脉管滴血 犹如脉管滴血 寒冷凝冻着这笛声 寒冷凝冻着这笛声 火焰温暖着这声音 火焰温暖着这声音 坠落的雪片纷纷扬起 坠落的雪片纷纷扬起 托着笛声在天地间翩然回旋 托着笛声在天地间翩然回旋 四 拓展延伸 总结升华四 拓展延伸 总结升华 1 作者为什么要写这个故事 他想告诉我们些什么 交流后出示 忘记历史就意味着背叛 忘记历史就意味着背叛 遗忘苦难 因而遗忘尊严 一个民族不会毁灭于苦难 而只会毁灭于遗忘苦难 遗忘苦难 因而遗忘尊严 一个民族不会毁灭于苦难 而只会毁灭于遗忘苦难 赵恺 赵恺 忘记大屠杀 就等于第二次屠杀 忘记大屠杀 就等于第二次屠杀 诺贝尔奖得主 诺贝尔奖得主 诗人伊利诗人伊利 威塞尔 威塞尔 2 总结 同学们 尽管历史