语文人教版六年级下册十六年前的回忆第一课时教学设计

十六年前的回忆 教学设计 基立道小学 钟梓 教材分析 教材分析 十六年前的回忆 是人教版小学语文六年下册第三单元的开篇课文 本单元主题是追忆革 命先辈的感人事迹 十六年前的回忆 通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆 展示了革命先烈忠于革命事业的 伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质 表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念 除开头 外 文章是按被捕前 被捕时 法庭上 被害后的顺序来叙述的 被捕前写父亲烧掉文件和 书籍 工友阎振三被抓 反映出形势的险恶与处境的危险 被捕时写了敌人的心虚 残暴与 父亲的处变不惊 法庭上描写了李大钊的镇定 沉着 被害后写了全家的无比沉痛 本文是回忆录 作者采用第一人称的叙述方式 用倒叙的手法回忆了父亲被害的全过程 内 容真实可信 语言朴素自然 既具有文学价值 又具有很强的史料价值 本课的教学分两课时完成 第一课时的主要在学生初步读懂课文理清顺序的基础上 学习被 捕前和被捕时两部分 同时引导学生在自读课文时 通过抓重点词句体会人物品质 从而引 导学生更深入地与文本进行对话 进而加深领会李大钊的忠于革命事业的伟大精神和面对敌 人坚贞不屈的高贵品质 第二课时 则着重引导学生深入交流对重点句 他的心被一种伟大 的力量占据着 这个力量就是他平日对我们讲的 他对于革命事业的信心 的理解 感悟李大钊在法庭上为什么能从容面对危险 平和面对亲 人的悲伤 无所畏惧地面对死亡 同时引导学生领会课文前后照应的写法 学情分析 学情分析 1 六年级下学期是小学阶段的最后一个学期 学生已经具备一定的阅读与自学能力 在教 学时可多组织学生小组讨论 自学自疑 教师适时引导 做到以学生为主体 2 学生具备一定的自主识字 写字的能力 因此课堂上以检查为主 可相机正音 提示书 写 3 学生对于李大钊及当时历史背景比较陌生 为了帮助学生更好地理解课文 因此课前应 让学生收集这两方面的相关资料 教学目标 教学目标 1 正确读写 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 瞅了瞅 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬 舅姥爷 等词语 2 正确 流利 有感情朗读课文 3 了解李大钊在被捕前 被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹 受到生动的革命传统教育 4 理解含义深刻的句子 感受李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵 品质 5 领悟课文前后照应 首尾连贯的表达方法 教学重点 教学重点 了解李大钊在被捕前 被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹 受到生动的革命传统教育 教学难点 教学难点 理解含义深刻的句子 感受李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质 第一课时 教学目标 教学目标 1 正确读写 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 瞅了瞅 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬 舅姥爷 等词语 2 正确 流利 有感情朗读课文 3 概括课文的主要内容 了解李大钊被捕前和被捕时与敌人作斗争的事迹 受到革命传统 教育 4 理解含义深刻的句子 感受李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵 品质 教学重点 教学重点 了解李大钊被捕前和被捕时与敌人作斗争的事迹 受到革命传统教育 教学难点 教学难点 理解含义深刻的句子 感受李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质 课前准备 课前准备 布置学生提前收集李大钊及相关历史背景资料 教学过程 教学过程 一 单元导入 明确学习目标 1 同学们这节课 我们将进入第三单元的学习 在开始一个新的单元的学习时 我们首先 要了解单元导读 我们这个单元的主题是什么 难忘的历史画面 2 这一单元对语文知识方面又有什么要求呢 1 缅怀革命先辈 继承光荣传统 2 把握主要内容 体会作者表达的真情实感 3 了解课文的叙述顺序 并在今后的习作中加以运用 设计意图 明确单元主题 提示语文学习重点 明确读写训练点 二 谈话揭题 1 同学们 这一单元追忆了革命先烈的感人事迹 老师写一个日子 你知道这一天是个什 么日子吗 板书 1927年4月28日 李大钊的被难日 什么是被难日 遇害牺牲的日子 2 课前让同学们收集有关李大钊的资料 谁来汇报下收集的成果 李大钊 马克思主义传播到中国的第一人 中国共产党的创始人之一 1927年 军阀张作霖在帝国主义的支持下 下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志 但李大钊同志毫不畏惧 在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作 1927年4月9日 被张作霖逮捕 受尽酷刑 始终坚贞不屈 在狱中继续领导党的工作 4月28日被敌人绞死 他牺牲时 年仅三十八岁 3 1927年4月28日 对李星华来说 是一个刻骨铭心的日子 父亲被难的情景仍历历在目 十六年后 她用心 用情 写下了这篇 十六年前的回忆 齐读 板书 十六年前的回 忆 设计意图 通过谈话和人物介绍激发学生对伟人的崇敬之情 营造情感氛围 从而形成良好的课堂情感 基调 三 检查预习 夯实基础 1 出示词语 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 瞅了瞅 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬 舅姥爷 1 指名读 提示 乱蓬蓬 瞅了瞅 读音 2 全班跟读 3 你认为哪个字难写 你是怎么记住的呢 提示书写 舅 设计意图 检查学生预习效果 帮助学生正确读写本课生字词 四 初读课文 整体感知 1 请大家快速浏览课文 自学并思考 课文回忆部分是按什么顺序写的 写了哪些事 课 文的主要内容是什么 出示阅读提示 小组交流并派代表回答 1 课文回忆部分是按什么顺序写的 按时间顺序写的 画出时间词 2 写了哪些事 被捕前 2 7 局势严重的情况下 父亲仍不离开北京继续工作 被捕时 8 17 父亲和我在家里被敌人抓走了 法庭上 18 29 我们与父亲见面并机智顽强地与敌人作斗争 被害后 30 32 父亲的被害使我们感到悲痛 3 课文的主要内容是什么 点拨 段意合并法 概括文章的主要内容 作者回忆了父亲李大钊被害的全过程 被捕前写了父亲在局势严重的情况下仍不离开北 京继续工作 被捕时写4月6日敌人来到家里抓走了父亲和我 接着写法庭上我们与父亲见面 并机智顽强地与敌人作斗争 最后写4月28日父亲被害使我们感到悲痛 设计意图 调动学生学习的主动性 在快速浏览课文时培养学生提取信息的能力 再通过 组织学生进行小组讨论 逐步了解作者的表达顺序 理清课文的条理 最后从整体上把握课 文的内容 五 再读课文 感悟形象 过渡 这是一段多么刻苦铭心的记忆啊 接下来 就让我们跟随作者一起来回忆父亲被捕前 的情景 回忆被捕前 1 请同学们默读2 7自然段 画出父亲对母亲说的话 并在旁边写写你的感受 1 学生自由分享 2 齐读 2 研读句子 局势越来越严重 父亲的工作也越来越紧张 他的朋友劝他离开北京 母亲也几次劝他 父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什 么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了 1 体会 局势严重 现在是什么时候 局势越来越严重 父亲的工作也越来越紧张 你从文章哪些地方看出局势严重 父亲早出晚归 整理 烧掉 书籍和文件 含糊回答我 军阀张作霖派人来检查 工友阎振 三被抓 局势越来越严重 他的朋友劝他离开北京 我的母亲也几次劝他 他却坚决的说 再读 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么 重要 我哪能离开呢 2 体会 工作重要 感受李大钊忠于革命的高贵品格 这里的工作多么重要 为什么重要 为了避免党组织被破坏 工友 妻子都在劝他离开 他不离开意味着什么 说明他对革命工作的什么态度 意味着可能会牺牲 说明他把革命工作看得比自己生命还重要 这是对革命的认真负责 从这段话 你感受到了父亲怎样的品格 忠于革命 对革命工作高度认真负责的高贵品格 面临越来越严重的局势 军阀正在杀害他的同胞 整个北京城被白色恐怖笼罩着 共产 党正值生死攸关的时候 李大钊同志作为共产党创始人之一 是党组织的领袖人物 他必须 留下继续工作 3 融情朗读 请你带着这样的感受读一读这段话 读出坚决 全班读 这就是忠于革命事业的李大钊 这就是我们党的创始人之一 他的话深深地印在了作者 心中 过渡 父亲依然工作着 可怕的一天果然来了 这一天发生了什么事呢 回忆被捕时 1 学生朗读8 17自然段 2 体会父亲沉着冷静 坚贞不屈的志士形象 1 来抓父亲和我的是一群怎样的敌人 你从哪些字词看出来的 残暴 魔鬼似的敌人 粗暴的吼声 魔鬼似的 满脸横肉 等 2 面对这样气势汹汹的敌人 父亲又是怎样表现的 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪 就向外走 父亲保持着他那惯有的严峻态度 没有向他们讲任何道理 因为他明白 对他们是没有 道理可讲的 齐读 3 面对这样的敌人 面对这不利的情形 李大钊怎么还是这样不慌不忙 父亲应该知道 一旦被捕 可能就要判重刑 甚至 死刑 那么为什么他还是那样不慌不忙 从中你看 到了一个怎样的李大钊 从这里你体会到父亲怎样的品质 从 不慌不忙 严峻 感受李大钊的沉着冷静 临危不惧 坚贞不屈的高贵品质 3 体会写法 面对如此不利的情形 父亲竟然不慌不忙 当残暴蛮横敌人来到我们面前时 却保持着他那惯有的严峻态度 这里运用了什么写作手法 这样写有什么好处 使用对比的写法 体现出敌人的残暴和心虚 更加突出李大钊的沉着冷静 临危不惧 坚贞 不屈 看到这样的李大钊 我们的心中怎能不对他肃然起敬呢 让我们一起有感情地读一读这 个部分 读出李大钊的沉着冷静 读出你对他的深深敬意 4 融情朗读 这就是李大钊 一个面对敌人临危不惧 沉着冷静 坚贞不屈的革命志士 设计意图 学习被捕前这一部分 引导学生抓住重点段落来体会当时局势严重 进而感悟 父亲忠于革命事业的伟大精神 学习被捕时以读代讲 让学生先读课文 再结合学生的阅读 感悟 引导学生品读文中含义深刻的句子 抓住关键词体会人物品质 进一步明晰作者所塑 造的革命者形象 五 总结课文 情感升华 一个民族不应该忘记历史 一个民族更不应该忘记英雄 出示李大钊图片 这是李大 钊 大是伟大的大 钊是勉励自己 像钢铁般刚正不阿的钊 希望你们铭记他 像作者一样 把他深深地刻进你的心里 李大钊被捕后又发生了什么事呢 让我们下节课再来学习课文