语文版初中语文七年级下册第三单元第9课鲁迅自传课时训练B卷.doc

语文版初中语文七年级下册第三单元第9课鲁迅自传课时训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共4题；共14分)1. （5分）填空。本文范进中举节选自_代小说家_写的章回体_小说_。这部书主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露_的腐朽。2. （5分）名著阅读。（1）下列有关名著的表述不完全正确的一项是（ ）A . 汤姆刚开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证印第安人乔。B . 汤姆索亚是英国作家马克吐温塑造的一个“顽童”形象。C . 孙悟空大闹天宫后，二郎神奉旨捉拿孙悟空，二人大战，孙悟空最终被二郎神降服。D . 黄狮精得到三件兵器后，筹备开“钉耙会”庆贺，需要猪羊，差两个小妖下山去买。（2）阅读名著片段，回答问题。“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤腿卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段文字选自_，选段中的“他”是指_。用简洁的语言写一个与“他”相关的情节_。3. （2分）下列各组词语中加横线字注音完全正确的一项是（ ）A . 浙江(zh) 旅费(l) 乞食(q)B . 纤维(xin) 和药(hu) 提倡(chn)C . 偶然(u) 侦察(zhn) 散文(sn)D . 厦门(xi) 给予(i) 兑现(du)4. （2分）找出下列句中的错别字并改正。我便弃了学藉，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。_改为_二、 课内阅读 (共1题；共12分)5. （12分）阅读材料，回答问题【材料一】春节过后第一周，由中央电视台推出的中国诗词大会第二季这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，以下是“中国诗词大会关注人群年龄分布”调查数据图：【材料二】中国诗词大会第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出异议:在升学考试残酷的现实面前,有没有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。【材料三】大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。（1）用一句话概括【材料一】显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布特征。 （2）针对【材料二】中某些人的质疑，说说你的观点。（至少说出两点） （3）阅读【材料三】，指出下面诗句属于“写境”的一项（ ） A . 大漠孤烟直，长河落日圆。B . 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。C . 海内存知己，天涯若比邻。D . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。三、 美文品析 (共1题；共41分)6. （41分）阅读下面的文字，回答问题。最美的眼神马德一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒（lu）老80寿辰。雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。反馈回来的答案五花八门：有人认为是他渊博的学识；有人认为是他风趣的谈吐；有人认为是他循循善诱的教学方式；有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。然而，学校对这些答案并不满意。因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生肯定或多或少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。这下轮到组织者为难了，一来他们打算通过这种问卷的形式，揭密雒老师，同时把得到的答案，作为学校的“传家宝”流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。百年校庆的日子很快到来了。校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是他那会说话的眼神。是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而，雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的”另一位学者致辞的时候，笑笑说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来”后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有人认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有人认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有人认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵事实上，大会开到这里已经非常成功了。没想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了20多年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个浸满着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。（1）给划线字注音。_蜚声反馈翩翩风度沮丧汩汩扑朔迷离（2）解释句子中划线词语的意思。有人认为是他循循善诱的教学方式这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？（3）从文中找出1个比喻句、1个排比句，并说明它们的作用。 （4）学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的？请简要加以概括。 （5）雒老师的眼神为什么是最美的？雒老师眼神的美具体表现在哪些方面？（6）如果没有第段，文章也很完整。那么，写这一段还有没有必要？为什么？ （7）在塑造雒老师的形象时，本文运用了什么描写方法？这样写有什么作用？（8）读完这篇文章后，你最想对你的老师说些什么呢？请写出你想说的话来。（50字左右） 四、 写作练笔 (共1题；共5分)7. （5分）【写法借鉴】鲁迅自传一文是一篇自传，作者在文中按时间顺序，介绍了自己家境情况、主要经历及著述情况，语言平实含蓄，选材得当，重点突出，值得学习与借鉴。【片段仿写】请你写一个片段，对自己进行简单的介绍，让别人对你有一个大体的了解。