英语人教版三年级下册教学设计

第三阶段 PEP 英语三年级下册 Unit Four Where is my car 教学设计 金沙中心校 王静 教学内容 教学内容 英语 PEP 教材三年级下册第四单元 Where is my car 的 PartB let s learn 部分 内容分析 内容分析 本部分通过 Zoom 在家询问妈妈寻找小船的语境呈现了核心句型 Is it in on under Yes it is No it isn t 学生能理 解对话大意 能用正确的语音语调朗读对话 由于学生在 A 部分已 经学过 It s in on under 这个句型 本课重点就应该放在使 用一般疑问句 Is it 询问物品位置及答语上 学情分析 三年级的学生语言知识有了一定的积淀 能用简单的英语进行 交流 他们有很强的模仿能力及表演欲望 因此要充分调动学生的 积极性 为学生创设合作交流的机会 使他们在情境中进行表演 达到知识与情景的有机结合 再现了知识运用于生活的纯真 教法学法 本着以学生为主体的原则 采用了听说引领 问题驱动 情境 创设的教学方法 引领学生从观察图片 理解语言 模仿语言 运 用语言自然的过渡到在生活中使用语言 同时学生通过自主学习 小组合作 真情表演的学习方法体验 自主探究知识的过程 在合作中体验用英语交流的快乐 教学目标 Language aims 1 Enable to listen say and read car ball cap toy box boat map Is it in Yes it is No it isn t 2 Imitate the sentences of the story and act them out 3 Use the sentences in a real life Is it in on under behind Yes it is No it isn t Ability aims 1 Pronounce words and sentences properly 2 Use nouns of locality to describe the position of objects Emotion aims 1 Develop the students interest in English 2 Develop the students habit of putting things in the right places Key points 1 Understand the story Imitate the language 2 Use the sentences Is it in on under behind Yes it is No it isn t to ask and answer Difficult points Use nouns of locality to describe the position of objects correctly 教学流程 一 导入 1 分组 boys and girls 教师通过男女生组加分比赛的形式激励学生参与课堂活动 2 Greeting 拉近教师与学生的距离 消除学生的陌生感与紧张感 3 Sing a song 4 Revisonwords on under in desk chair 二 Lead in P1 T Look This is my room Welcome to my room Many toys in my room What s this 导出 car P2 T Look at this picture Next is ball boat map P3 T Look this is Zoom s room What is Zoom looking for let s listen to the tape Then tell me 在这一环节中教师带领学生分析图片 通过 Zoom 的表情看出它 在寻找东西 三 情感体验 You should put your things away 收拾好你的东西 学生自己总结出要养成自己整理物品和正确摆放物品的好习惯 四 模仿跟读 Try to imitate 学生逐句模仿录音 从人物语气中感受人物心情 五 练读 配音 Open your books and turn to page 42 Read with your partner One is Zoom the other is mum 六 表演 教师出示注意事项 小组内分配角色进行表演 小导演们进行评 价 七 Let s play A Where is my B Is it your A No it isn t Yes it is 八 Exercise Toy wheel 玩具大转盘游戏 请快速的站起来说出所指的单词或图片 检查学生掌握单词的情况 以游戏的方式既可以培养学生在生活 中使用英语的意识又可以使学生在玩中突破重难点 九 作业 1 收集一些你喜爱的玩具的名称 2 将自己知道的玩具名称读给并表演给家长 十 板书 Wh