语文人教版三年级下册《绝招》教学设计

人教版语文三年级下册第四单元 五彩缤纷的童年五彩缤纷的童年 基础阅读课 基础阅读课 4 4 课文分析 课文分析 这篇课文富有童心童趣 文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出 跃然纸上 可以说 他是这个年龄段孩子的典型代表 很多学生都可以从他的 身上找到自己的影子 自尊 好强 不服输 因此学生在阅读时很容易产生情 感共鸣 课文还蕴含着这样的道理 只要勤学苦练 就能练就一身好本领 要 练 就练对自己未来发展有用的本领 这是对科学知识 对刻苦求知的一种价 值认同 对学生很有启发 也是选编这篇课文的主要意图 学习内容 学习内容 1 三年级下册第 16 课 绝招 2 丛书 多味童年 之 记忆永驻心间 躲猫猫大王 3 推荐阅读 王羲之苦练书法 学习目标 学习目标 1 正确 流利地朗读课文 有感情地朗读人物对话 2 理解课文内容 体会童年生活的快乐 感受童真童趣 3 激发努力学习本领 刻苦求知的愿望 学习过程 学习过程 一 一 导入新课导入新课 1 直接导入 同学们 我们的童年肯定是非富多彩的 你的童年是什么样的呢 今天 我们就来学习这篇课文 看看作者的童年生活发生了哪些有趣又好玩的事情呢 一起走进今天的课文 绝招 2 板书课题 绝招 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 自由读文 读通课文 读准生字 请同学们借助拼音把课文读通 2 讨论 师 课文中讲了几个小伙伴 涉及了哪几种绝招 生 1 三胖的绝招是憋气 二福的绝招是空翻 小柱子的绝招是算数 学题目 师 谁的绝招最有用 生 2 小柱子的绝招最有用 3 小柱子的 绝招 引来了大家的赞叹 这个绝招是怎样练成的呢 三 细读课文 感悟理解三 细读课文 感悟理解 1 默读课文 边读边动笔做记号 想一想课文中讲了几个小伙伴 涉及了哪几种绝招 在课文中画出来 2 同桌互相讨论一下 说说读课文时遇到了哪些不懂的问题 同学之 间通过互帮互助的方式解难答疑 3 讨论 小柱子为什么要练绝招 生 1 起因是和小伙伴比本领 却样样都落后于别人 觉得自己 太丢 人了 回家后看见奶奶包饺子 在和奶奶的谈话中受到启发 他练习了什么绝招 生 2 两个不过百的数字 做乘法他能立刻说出得数 为什么 伙伴们羡慕地竖起大拇指 生 3 因为小柱子的确做的又快又对 4 通过讨论 进一步理解了课文内容 了解了故事的前因后果 体会童 年生活的快乐 感受童真童趣 四 课堂小练笔四 课堂小练笔 要想练成这样的绝招 肯定要下很大的工夫 小柱子是怎样练的 你能 想象一下吗 请试着写下来 由于这是一个教学难点 为了帮助学困生 教师 课文起因经过结果我的启发 绝招 可作一些提示 小柱子利用什么时间练习 当天气炎热时 当他听到门外小伙 伴玩耍时 他怎么办 他用什么办法练习 学生写完后 集体交流 五 自学丛书五 自学丛书 躲猫猫大王躲猫猫大王 用 划出小勇成为躲猫猫大王的句子 六 推荐阅读六 推荐阅读 王羲之苦练书法 王羲之 13 岁那年 偶然发现他父亲藏有一本 说笔 的书法书 便偷 来阅读 他父亲担心他年幼不能保密家传 答应待他长大之后再传授 没料到 王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读 他父亲很受感动 终于答应了他的要 求 王羲之练习书法很刻苦 甚至连吃饭 走路都不放过 真是到了无时 无刻不在练习的地步 没有纸笔 他就在身上划写 久而久之 衣服都被划破 了 有时练习书法达到忘情的程度 一次 他练字竟忘了吃饭 家人把饭送到 书房 他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来 还觉得很有味 当家人发现时 已是满嘴墨黑了 王羲之常临池书写 就池洗砚 时间长了 池水尽墨 人称 墨池 现在绍兴兰亭 浙江永嘉西谷山 庐山归宗寺等地都有被称为 墨池 的名胜 思考 师 王羲之师如何苦练书法的 生 1 练习书法很刻苦 甚至连吃饭 走路都不放过