语文人教版四年级下册花的勇气

20 花的勇气 共 1 课时 20 花的勇气 小学语文 人教 2001 课标版 1 教学目标 1 认识 4 个生字 正确流利地朗读课文 2 引导学生切实感受作者的心理历程 明白每一次心理变化的缘由 3 通过研读 引导学生领悟作者的独特用词和表达的方法 培养学生敏锐的语言鉴赏能力 4 通过对 拔地而起 这一个词语的感悟 使学生初步感受花在冷风冷雨中傲然挺立的勇气 体会作者的 震惊和钦佩之情 树立自己面对各种困难应具有无所畏惧的勇气和信心 2 学情分析 1 花的勇气 这篇课文是略读课文 四年级学生已经拥有了一定的自学能力 应充分放手让学生自读自 悟 通过课前预习 我设计了导学稿 让学生明确阅读要求 以便在学生自主学习 自主探究 2 虽然学生已经具备了一定的自学能力 但是在对课文认识升华方面还需教师的引导 所以教师应在学生 自主学习的基础上引导学生感悟 花的勇气 感受作家热爱生命 热爱大自然的情怀 进而让学生将这种 感悟内化为自己对生命的认识 从而树立生活信心 3 重点难点 教学重点 引导学生体会含义深刻词句的意思 感受作者语言的优美 教学难点 理清作者感情变化的线索 理解变化的原因 4 教学过程 4 1 第一学时 教学活动 活动1 导入 导学内容 课前布置 让学生收集哪些花是在条件艰苦的环境中开放的 你喜欢哪种花 为什么 课前交流 哪些花是在条件艰苦的环境中开放的 你喜欢哪种花 为什么 例 梅花 坚强不屈 菊花 高洁 玫瑰 爱的象征 教示展示一些花的图片 加介绍 活动2 导入 谈话导入 揭示课题 一 谈话导入 揭示课题 花从古至今总能吸引着无数的文人墨客 对它发出赞美 写下了很多著名的诗篇 展示诗及图片 那 么现代作家冯骥才先生也非常爱花 他在维也纳不但见识到了花的芬芳迷人 更可贵的是他还见识了花的 勇气 板书 花的勇气 这就是我们今天要学习的课文 读题 解题 理解 勇气 作者采用了一种拟 人的手法 简介维也纳 出示一些图片 让学生对维也纳有一个简单的了解 对作者在维也纳的观花产生一种期待 活动3 讲授 借助提示 初知大意 二 借助提示 初知大意 1 这是一篇略读课文 你有什么学习略读课文的好方法 根据学习提示里的学习任务展开学习 2 请你快速浏览课文的阅读提示 请同学划出本课的学习任务 读完反馈 师 哪几个学习任务 3 根据学习任务 理清文章思路 1 哪个问题能带我们走进作者冯骥才的内心世界 生说 出示阅读提示中的这一句 引读 作者从 失望 到 遗憾 到 惊奇 心头砰然一震 2 请同学们快速到文章里去找到这四个词 圈出来 交流 在哪个自然段 3 再去文中找找原因 为什么会失望 为什么会遗憾 为什么会惊奇 为什么会怦然一震 师 同学们默读课文 可以用文中的词语 也可以自己概括写在这个词的旁边 用上最简洁的词语 交流 相机板书 绿色泛滥 花藏草下 冷风冷雨 拔地而起 重点理解 泛滥词义 随机点拨 寂寞 拟人 4 同学们看板书 知道冯骥才在维也纳看花 为什么他的情感会有这么大的变化 弄明白了 其实也知 道了他经历了一件什么事 自由说 齐说课件展示 冯骥才在维也纳看花 因为绿色泛滥而失望 因为 发现花躲在草下而遗憾 后来发现这些花在冷风冷雨中拔地而起所以感到惊奇 心头砰然一震 明白了这 就是花的勇气 师 同学们看 提示中这些词语是描写心情的 根据心情把原因连起来说就是本课的主要内容 阅读提示 对学习略读课文很有帮助 那作者又是怎样来写他看到的花 写出他的这份情感的呢 让我们走进课文 三 聚焦词句 品解花语 同学们 冯骥才来到维也纳去 看花 原本以为可以看到姹紫嫣红的繁花 却见 绿色泛滥 当然失 望 那是因为花藏在 草下 请同学快速默读课文找找课文哪部分在写藏在草下的花 这部分内容 用 线划下来 1 草下探花 感受惊喜 出示第二段 突出这一句 我用手拨开草一看 原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯 洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔 它们比青草只矮几厘米 躲在草下边 好像只要一使劲儿 就会齐刷刷地冒出来 1 请同学们细细品读这些文字 再拿起笔来圈圈词语 让你看到了怎样的小花 用一个词来形容 师 从这段话里你体会了什么 描写小花的词分成了三部分 知道为什么这么分吗 分别从颜色 样子 数量来写 课件依次出示 以 课堂笔记的形式 师 是呀 冯骥才不愧是大作家呀 用上分号 让我们明白了他是从颜色 样子 数量三方面来写藏在草 下的小花 写得多清楚 同学们也可以学着这样的方式将事物的特点写清楚 练习 请分别从颜色 样子 数量来描写马路上的汽车 你也可以用这种方法描写其他的事物 如 植物园的植物 2 请同学们用朗读来呈现这幅画面 自由练 指名读 评价 老师读 同学们听老师读的什么地方 是不一样的 知道为什么这样读 满满 说明小花很多 这么 读那么重 为什么 强调 三部 分特点 要越读声音越响 体现了作者的惊喜 板书 惊喜 师 你们看 作者通过写他看到的小花 用上分号 还有连续三个这么 让我们感受到了他的这份惊喜 一起来读 2 原野赏花 感受震撼 师 是花总会开放的 但是却另冯骥才为之惊奇 心头怦然一震 去看看课文哪一段是具体写小花在冷风 冷雨中拔地而起呢 课文第 7 段 1 请同学们再去读读这段 你又看到了怎样的小花 圈圈词语 或者自己概括着写写批注 出示 迎着吹在脸上的细密的 凉凉的雨点 我看到的竟是一片花的原野 这正是前几天那片千万朵小花 藏身的草地 此刻那些花儿一下子全冒了出来 顿时改天换地 整个世界铺满了全新的色彩 虽然远处大 片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起 低头却能清晰地看到 在冷雨中 每一朵小花都傲然挺立 明亮夺 目 神气十足 预设 冒 换词 钻 伸 探等 为什么用冒 体现了一种不屈的生命力 你也再去读一读 圈一圈 哪个词让你感受到小花长得快 体现了一种不屈的生命力 长得快 小花多 小花在冷雨中长得那么多 那么快 让我们感受到了它顽强的生命力和它的勇敢 将我们的感受放进去读 一读 2 师 我们说读懂课文 还可以联系上下文 请你赶快再去联系下文 课件出示第 8 段 再去圈一圈 从哪里让你体会到了这是勇敢不屈的小花 我惊奇地想 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来 偏偏在冷风冷雨中拔地而起 小小的花儿居然有如 此的气魄 我的心头怦然一震 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是 勇气 拔地而起 A 一般会形容什么东西 出示 拔地而起的 高楼 大树 山 B 拔地而起一般是形容让我们抬头仰望的参天大树 高楼 大山 这里却在形容让我们低头看到的小花 从这儿你感受到了什么 在冯骥才的心中 花虽小 可是有气魄 所以在他的心中就变得高大 体现了 花的坚强 花的勇气 冷风冷雨 在维也纳到底有多冷 出示资料补充 维也纳的冬天很漫长 从十月至第二年三月都属冬季 平均气温在 0 摄氏度左右 如果遇到冷空气 气温甚至会降到零下 20 摄氏度 就算在三月 维也纳也会下雪 你 感到了什么 所以这些小花 2 朗读 多么有勇气的小花 齐读第 7 段 3 引读第 8 段 所以让冯骥才惊奇的是 生接读 小小的花居然有如此的气魄 冯骥才的心头怦然 一震 这一震使他明白了 生接读 生命的意味是什么 是 勇气 读着也我们明白了 生接读 生命 的意味是什么 是 勇气 读到这里 让你明白了什么 不管你多么弱小 不管经历怎样的风雨和挫折 有勇气就有希望 小结 同学们 我们来看板书 整篇课文是作者通过具体描写自己看到的小花 看到的景物 板 景 来 写出作者看景后的 感受 抒发了自己的感情 板 情 这是散文的一个主要特点 融情于景 借景 抒情 师 同学们 我们一直以来把你们称做是祖国的花朵 你们每天也在不断的成长当中 我相信 在这过程 中也经历了一些困难与挫折 当你们面对这些困难与挫折时是怎么面对的呢 讨论 四 总结 理解生命的意味 活动4 练习 理清脉落 按课文内容填空 理清脉落 按课文内容填空 1 作者刚见到草地 感到 因 2 作者扒开草丛 见到 感到 因为 3 作者快要离开维也纳前 感到 因为 4 车子开出十几分钟后 作者感到 因为 5 作者看到花儿在冷风冷雨中拔地而起 体会到了小花的气魄 心里 因为 活动5 导入 练习 请分别从颜色 样子 数量来描写事物 练习 请分别从颜色 样子 数量来描写马路上的汽车 例 马路上的汽车来来往往 你也可以用这种方法描写其他的事物