英语人教版五年级下册Unit 2 My favourite season A L

小课题教学设计 Unit 2 My favourite season A Let s learn 教学设计教学设计 学校 实验小学学校 实验小学 执教 陈执教 陈 兰兰 英英 时间 时间 2017 3 8 Unit 2 My favourite season Let s learn 第一课时第一课时 教学设计教学设计 一 教学内容一 教学内容 五年级英语下册 Unit 2 My favourite season Part A Let s learn 二 教学目标二 教学目标 1 能够完成 听录音 Read and match 2 能听 说 认读单词 spring summer autumn winter season 3 能够在情景中运用句型 Which season do you like best I like Summer best I can go swimming every day 询问并回答对 季节的喜好 三 教学重难点三 教学重难点 1 能正确发音 winter and spring 2 能够运用句型 Which season do you like best 进行问答 四 教学准备四 教学准备 多媒体课件 配夽光碟 转盘 五 教学过程五 教学过程 StepStep 1 1 Warming upWarming up 激趣 热身激趣 热身 1 播放四年级下册 unit 3 课本 Let s chant 让学生复习天 气类单词 设计意图 通过 chant 不仅有助于吸引学生的注意力 激发学生的兴趣 而且能为下面的教学作铺垫 2 快速认读天气单词 PPT 呈现天气单词 windy cloudy sunny rainy snowy warm hot cold cool 等 请学生快速认读 设计意图 复习已学过的天气类单词 既活跃了课堂 又起到 巩固旧知 带出新知的作用 StepStep 2 2 PresentationPresentation 新课呈现 导学 新课呈现 导学 1 1 Let sLet s learnlearn thethe newnew wordswords 1 CAI show the picture 4 trees 引出单词 season 然后 用相同发音单词 eat tea 教学 season 的 ea 的发音 Then let the students read after the teacher 2 CAI show the picture spring Teacher ask What season is it 引出单词 spring 然后用相同发音单词 sports bring 教学 spring 的 sp 的发音 Then let the students read after the teacher 打开光碟 让学生拼读后在课堂练习本上写二 个 教师边说句子 Which season do you like best Spring I like spring best 3 CAI show the picture summer Teacher ask What season is it 引出单词 summer 然后用相同发音单词 but fun 教学 summer 的 u 的发音 Then let the students read after the teacher 打开光碟 让学生拼读后在课堂练习本上写二个 教 师边说句子 Which season do you like best Summer I like summer best 4 CAI show the picture autumn Teacher ask What season is it 引出单词 autumn 引出另一说法 fall 然后用相同 发音单词 wall tall 教学 fall 的 all 的发音 Then let the students read after the teacher 打开光碟 让学生拼读后在课 堂练习本上写二个 教师边说句子 Which season do you like best Autumn I like autumn best 5 CAI show the picture winter Teacher ask What season is it 引出单词 winter 然后用相同发音单词 in win 教学 winter 的 i 的发音 Then let the students read after the teacher 打开光碟 让学生拼读后在课堂练习本上写二个 教 师边说句子 Which season do you like best Winter I like winter best 设计意图 合理地利用了知识迁移原理 用学生已经学过的字母发音来 教学新单词 降低难度 让学生更容易掌握 并让学生接受新单词后 边读边 写 做到读写并进 2 2 Exercises Exercises 操练操练 1 Guess game What season is it CAT show pictures let the students guess 2 Guess game What s missing CAT show pictures let the students guess 3 Spinner game 转盘说单词 分组说单词 整个组大声说 一个单词 老师转转盘 停了后 刚好是这个单词 就为本组赢得 一分 设计意图 多种多样的游戏 让学生 在玩中学 在学中玩 充分调动 学生的学习兴趣 加强学生听 说 认读单词的操练与巩固 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 升华操练升华操练 1 CAI show pictures to practice the sentences Which season do you like best I like best 先老师带着练习 然 后让学生练习 2 Do a survey 让学生利用 Which season do you like best 相互提问 并运用四季单词进行回答 3 教师在课件上出示有关 Which season do you like best I like best 的练习 4 Teacher ask How many seasons are there in a year 学生回答后出示图片 让学生欣赏四季 5 打开光碟 让学生做 P15 页 Read and match 6 教师播放 What s your favourite season 歌曲 让 学生通过听并试着跟唱 再次记忆巩固本课单词 设计意图 借住多媒体 创设了多种多样的操练形式 使学生 乐中求学 学中得乐 师生交互 人人参与 提高学习质量 StepStep 4 4 SummarySummary 今天我们学了什么单词 什么句型 让学生说一说 StepStep 5 5 HomeworkHomework 1 1 CopyCopy thethe wordswords eighteight timestimes 2 2 DrawDraw youryour favouritefavourite s