英语人教版五年级下册Unit6 read and write

第第 6 课时课时 B Read and write Let s check Let s wrap it up 一 目标依据 依据新课标 要求小学五年级学生能对英语有好奇心 喜欢听他人说英语 能根据教师的 简单指令做游戏 做动作 做事情 能借助图片读懂简单的故事 并养成按意群阅读的习惯 能 正确朗读所学故事 能做简单的角色扮演 对所学内容能主动复习和归纳 积极运用所学英语进 行表达和交流 敢于开口 表达中不怕出错误 能体会到英语学习的乐趣 积极与他人合作 共 同完成学习任务 二 教材分析 这是本单元的第六课时 重在复习本单元重点内容 运用现在进行时询问并回答某人正在 做某事 运用祈使句讨论行为规范 Read and write 和 Let s check 为以上基础知识的练习 Let s wrap it up 为以前学过知识的归纳与整理 三 学情分析 在本单元前五课时中 学生已经学习了运用现在进行时询问并回答某人正在做某事及运 用祈使句讨论行为规范 本课时重在复习 练习并检测重点内容 本班学生兴趣度 课堂习惯 自制力 对基础单词和知识点的掌握程度 课堂氛围和学生的思 想状况教师可根据实际情况分析 四 教学目标 1 能够在图片的帮助下读懂对话 能够根据对话内容完成句子填空练习 Read and write 2 检测部分要求学生能够熟练地听 说 读 写本单元对话板块的核心句型 能够听 说 读 写词汇板块的所有单词及词组 Let s check 3 能够在教师的帮助下总结现在进行时的结构和用法 并完成相应练习 Let s wrap it up 五 教学重难点 1 重点 能熟练地运用本单元所学词汇 句型进行交流 2 难点 读阅读材料并回答问题 六 教学评价 1 通过在图片的帮助下读懂 Read and write 内容 2 通过创设语境及复习掌握本单元重点内容 3 通过教师的帮助及学生的观察总结现在进行时的结构和用法 七 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放 School days 歌曲动画 学生跟唱歌曲 Step 2 Presentation 1 Review 教师出示主情境图 复习本单元重点句型 2 Read and write 1 教师出示 机器人展览 的情境图 引出词组 robot exhibition 并带领学生读几遍 2 教师简单介绍背景 There is a world robot exhibition Robots from different countries come here The robots are doing different things Sarah and Robin are at the robot exhibition They are talking with the robots 3 教师第一次播放教学录音 全班学生跟着录音读 提醒学生在跟读的过程中注意模仿录 音中的语音 语调 教师第二次播放教学录音 学生根据录音内容完成句子填空 Answers drawing making playing doing talking 4 学生自主阅读对话 画出不认识的单词和词组 教师将生单词和词组写在黑板上 带领 学生读几遍并稍作讲解 exhibition say have a look sushi teach Canadian Spanish 5 教师领读学生跟读 6 教师再次播放录音 学生分角色朗读对话 Step 3 Practice 1 Let s check 1 教师第一次播放教学录音 学生根据录音内容勾出正确图片 2 第二次播放教学录音 学生根据录音内容回答问题 3 第三次播放教学录音 师生一起核对答案 2 Let s wrap it up 1 学生根据图片提示 自主完成句子 Answers am having breakfast am cleaning are sleeping 2 学生思考 什么情况下用现在进行时 什么情况下用一般现在时 3 教师引导学生总结 一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态 也表示说话者的 能力及自然现象 频率副词则是一般现在时的标志 现在进行时表示说话时 瞬间 正在进行的动作 也表示目前或现阶段一直进行的动作 表示在某一个 具体的时刻正在发生的事时用现在进行时 句子中有 now 这个标志词时