语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计

女娲补天女娲补天 教案设计教案设计 教学目标 a 知识点 1 会认 5 个生字 正确读写 塌下 挣扎 熄灭 冶炼 金光四 射 等词语 有感情朗读课文 了解女娲冒着生命危险 克服重重困 难补天的过程 2 培养学生的空间想象力 激发学生的表达兴趣 培养学生品读 感悟课文的能力 丰富自己的语言积累 3 学习女娲为了拯救人类不畏艰险 甘于奉献的精神 b 情感目标 体会女娲补天精神 认识中华传统文化的深厚博大 激发学生民族 自豪感 c 教学重难点 重点 引导学生了解女娲补天的故事内容 激发他 们阅读神话故事的兴趣 培养想象力 设计特色 运用多媒体手段 创设情境 通过品读 想象 描述 感受语言文 字的美 拓宽学生思维 引导探究性学习 激发学生阅读神话故事 的兴趣 课前准备 多媒体课件 女娲补天 的动画片及简单演示文稿程 序 教学过程 一 引题激趣 课前谈话 师 大家一定喜欢读神话故事吧 今天我给同学们带来了几个有趣 的神话故事 请看大屏幕 这里有几个神话故事里的人物 他们是 谁 你能说出这个故事的名字吗 1 课件逐一出示 让学生说说故事的人物及故事的名称 二 揭示课题 引发兴趣 1 师 今天 老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事 女娲补天 生读课题 2 题目中哪个词让你感觉到神奇呢 补天 为什么 师 女娲可真不了起 在读故事之前 你对女娲还有哪些了解 交流 出示课件 传说中的女娲是一个人首蛇身的女神 她用黄泥捏成人 创造了人 类 女娲就是人类的母亲 三 初读课文 初步感知 1 师 了解了女娲 想去欣赏这个神奇的故事吗 快打开课本读一 读吧 注意把课文读正确 读通顺 遇到难读的句子多读几遍 2 生读课文 教师巡回指导 3 师 哇 咱们班的同学读书习惯真好 个个都读得这么认真 谁 来说说 你读懂了什么 有什么感受 四 默读第一段 品读 可怕 1 师 我们能读出这么多各自不同的感受 可真了不起 请看大屏 幕 出示 轰隆隆的响声 道道深沟 黑黑的大窟窿 熊熊大火 从这些词语中 你发现了什么 这些词写出了女娲补天的原因 3 现在 让我们穿越时光隧道 回到神话中女娲补天的年代 请同 学们划出女娲为什么补天的句子 谁来读一读自己划的句子 出示 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地被震 裂了 出现了一道道深沟 1 看到这一幕 你一定会发出这样的惊叹 引读 天哪 太可 怕了 请你带着你的体会来读一读 2 对比朗读 比较情感的表达有什么不同 投影出示 远远的天空塌下一大块 露出一个大窟窿 地被震裂了 出现了一道深沟 师小结 简单的两个词 却让我们感受到当时情景的可怕 读起来 的感觉也不一样 看来文章写得好不好 有时就是一字之差 3 读着这句话 你会想到哪个词 天崩地裂 你真聪明 我们把 掌声送给他 你看 在不知不觉中 我们把这段话读成了一个词 4 是啊 这黑黑的大窟窿 看着让人毛骨悚然 再加上这道道犹如 猛兽大嘴巴似的深沟 似乎要将人类统统吞掉 齐读 用你们的朗读告诉大家这是一幅多么可怕的画面 5 我们再来看看这场灾难中的人类 点名一生朗读 出示 山冈上 燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火 围困在山顶上 许多人在水里挣扎 自己读读 看这句话 认读 燃烧 寻找这个词中的秘密 谁能最快发现 这 是由两个相近的词组成的词语 这句话里面也藏着像 燃烧 这样 的词 那是谁呢 围困 挣扎 出示卡片认读 1 看这围困和挣扎 你眼前仿佛看到了什么 你似乎又听到 了什么 多少人无家可归 多少人正受着痛苦的煎熬 孩子们 我们 一起来看一段视频 这是人类在面临死亡时那撕心裂肺的哭喊声 多可怕啊 教师引读 老师也很想和大家一起读 此时此刻 我们看见远远的 天空 塌下一大块 露出一个大窟窿 地 被震裂了 出现了一道 深沟 山冈上 燃烧着熊熊大火 田野里 到处是洪水 许多 人 被火围困在山顶上 许多人 在水里挣扎 看