语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》

27 鱼游到了纸上 第二课时 教学设计 教学目标 1 通过对青年 画鱼 观鱼 重点句的品读 能理解 鱼游到了纸上 和 鱼游到了心里 的关系 并能体会 学习青年做事勤奋 专注的品质 2 学习作者抓住人物动作 神态来表现人物品质的写作手法 能通过观看插图 想象人们议论的情景 运用作者观察和描写人物的方法 说一句或一段话 3 能有感情地朗读课文中的一些重点语句 并积累下来 教学重点 1 学习作者抓住人物动作 神态来表现人物品质的写作手法 2 引导学生体会文章说明的道理 体会青年做事勤奋 专注的品质 教学难点 理解 鱼游到了纸上 和 鱼游到了心里 的关系 教学过程 一 复读词语 连词扩文 1 复习词语 聋哑青年 特别 清澈 花港 一丝不苟 绣花 工笔细描 挥 笔速写 栩栩如生 2 课件出示词语 你能利用这些词来概括文章的主要内容吗 指名生上黑板选词概括 3 师 小结 用词语串连是概括课文主要内容的一个好方法 二 了解特别 体会忘我 一 过渡 这位举止特别的聋哑青年 他的特别体现在哪呢 请同学们默读 课文 1 4 自然段 画出描写青年特别的句子 学习提示 1 默读课文 1 4 段 画出描写青年特别的句子 2 批注 你从这个特别之处体会到了什么 3 举手 完成以上步骤请举手 二 生自学 师巡堂指导 三 生汇报交流 预设 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 师 忘我 是什么意思 课文后部分还有两处描写忘我的句子 找到没有 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 常常忘记了吃饭 忘记了回家 1 理解句子 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 对比删减后的句子 他一个人站在金鱼缸边 看着金鱼在水里游动 而且不说 一句话 师 你体会到了什么 预设 从 老是 这个词语中 我感受到了青年常常来玉泉观鱼 并非偶然 从 呆呆地 静静地 从来 中 我感受到了青年观鱼时的认真 入神 专注 忘我等 这里是神态描写 小结 抓关键词理解句子 2 理解句子 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 3 创设情境 理解句子 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星 期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 三 画技高超 鱼游到了纸上 一 过渡 正是如此 当小女孩看到青年的画时 忍不住发出感叹 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 1 出示句子 指导朗读 出示 哟 鱼游到了纸上来啦 女孩是在赞美青年吗 你从哪个字读出来的 预设 哟 游 指名读 相机进行朗读指导 2 青年画鱼 画技高超 他是怎样画鱼才让鱼游到了纸上的呢 请默读课文 7 14 自然段 画出课文描 写青年画鱼的句子 1 青年是怎样画鱼的 指名答 预设 一丝不苟 工笔细描 挥 笔速写 等词句 这是什么描写 动作描写 2 何谓 工笔细描 何谓 挥笔速写 在句子中理解词语 出示句子 那位青年在静静地画画 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝 不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动 态 仿佛金鱼在纸上游动 指名答 预设 工笔细描 就是 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像 姑娘绣花那样细致 挥笔速写 就是 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼 在纸上游动 小结 联系上下文是理解词语的一个好方法 二 看图说话 齐赞青年 1 过渡语 女孩一叫 大家全挤过去了 齐读 出示 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的是他自己 他好像和游鱼已经融为 一体了 2 观察插图 指导说话 1 注意观察人物的神态 动作 他们可能在赞叹什么 议论什么 指名说 2 出示看图说话 小助手 同桌互相练习说 出示 一群孩子高兴地拍手叫道 一位老人 称赞说 一位大姐姐 赞叹道 四 理解 游到心里 与 游到纸上 的关系 过渡 鱼游到了你的纸上来啦 游到纸上的只是鱼吗 你从聋哑青年学画鱼的 故事明白了什么 他是一个怎样的青年 预设 做事情专注认真 坚持不懈 1 由鱼游到心里 你能想到一个成语吗 但老师想起了一位画家 他是北宋的 文与可 他最擅长画竹子 知道是什么了吗 胸有成竹 2 师总结 是的 正因为青年坚持不懈地细心地观察 正因为青年胸有成竹 才会让鱼游到了他的心里 正因为他让鱼先游到心里 所以才会有了在画鱼时 有了鱼游到了纸上这种令人惊奇的事情的发生 3 现在同学们明白 鱼游到纸上 和 鱼游到心里 的关系了吗 你能用关联 词表达 鱼游到了纸上 和 鱼游到了心里 的关系吗 词序可做调整 并可 适当增减一两字 因为 所以 只有 才 先 然后 五 拓展延伸 写法总结 1 师 相信大家都记住了聋哑青年勤奋专注的形象 那么作者是怎么把青年写 得如此生动形象的