部编版八年级上册语文21《富贵不能淫》同步练习B卷.doc

部编版八年级上册语文21富贵不能淫同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）对下列各组句子中划线的词用法和意义判断正确的一项是（ ） 以昭陛下平明之理高祖因之以成帝业受任于败军之际每假借于藏书之家A . 不同，不同B . 相同，不同C . 相同，相同D . 不同。相同2. （2分）下面各组句子中划线词语意思相同的一项是（ ）。A . 齐师伐我 伐竹取道（柳宗元小石潭记）B . 公问其故 故天将降大任于是人也（孟子生于忧患 死于安乐）C . 忠之属也 有良田美池桑竹之属（陶渊明桃花源记）D . 其乡人曰 其真无马邪（韩愈马说）3. （2分）下列句子中划线的词与例句中划线词用法相同的一句是（ ）例句：先天下之忧而忧A . 望之蔚然而深秀者B . 由是则生而有不用也C . 乃记之而去D . 面山而居4. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ） A . 降落B . 下降C . 投降D . 空降5. （2分）文章分析有错误的一项（ ）A . 智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。B . 愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。C . 智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。D . 本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望6. （2分）下列句子节奏划分有误的一项是（ ） A . 故人/不独亲其亲B . 货/恶其弃于地也C . 是故/谋闭而不兴D . 是谓/大同7. （2分）下面划线词解释完全正确的一项（ ）A . 箪食壶浆（用箪盛） 楚人怜之（可怜）B . 陟罚臧否（善） 以头抢地耳（撞）C . 由是感激（激动） 将军宜枉驾顾之（拜访）D . 长跪而谢之（道歉） 咨诹善道（询问）8. （2分）选择正确译句。（ ）然得而腊之以为饵A . 既然得到了它，就把它制成药饵。B . 虽然得到了腊肉，却把它当成药饵。C . 但把它捉了来，晾干用它作药饵。D . 但得到了干肉，制成治病的药饵。9. （2分）下列词语中划线字的注音全正确的一项是（ ）A . 单于（chn） 襁褓（qing) 睿智（ru） 强聒不舍（gu）B . 亵渎（xi） 骈进（pin） 枘凿（zho) 弥留之际（m）C . 佝偻（lu） 妖娆（no） 扶掖（y） 羲皇上人（x）D . 风骚（so） 旁骛（w） 谀词（y） 成吉思汗（hn）二、 小作文 (共1题；共5分)10. （5分）【写法借鉴】为人民服务一文采用由浅入深、逐层深入的方式展开演讲，文章思路清晰，条理清楚。【片段仿写】仿照本文为人民服务的写法，按照逐层深入的方式，以“节俭”为话题写一个小片段。三、 文言文阅读 (共4题；共77分)11. （30分）解释下列划线的字词岂不诚：_ 大丈夫：_是焉得：_ 父命之：_戒之曰：_ 必敬必戒：_女家：_ 夫子：_以顺为正：_ 与民由之：_不能淫：_ 不能移：_不能屈：_ 发于畎亩：_举于版筑：_ 举于士：_举于市：_ 空乏其身：_行拂乱：_ 曾益：_恒过：_ 衡于虑：_而后作：_ 征于色：_发于声：_ 而后喻：_法家：_ 拂士：_出则无：_ 敌国：_12. （19分）阅读文言文，回答问题【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）解释划线词斯是陋室，惟吾德馨_ 无案牍之劳形_濯清涟而不妖_ 可远观而不可亵玩焉_（2）翻译下列句子苔痕上阶绿，草色入帘青。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。（3）文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。 （4）陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，结合桃花源记与【乙】文，说说他们处世态度有何异同？ 13. （17分）阅读下文，回答问题练就古诗文的“童子功”看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。古人云，“_，_”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。（1）选文的中心论点是什么？ （2）在下列选项中选出最恰当的论据填在选文第段空格上（ ） A . 读书破万卷，下笔如有神。B . 问渠哪得清如许，为有源头活水来。C . 书犹药也，善读之可以医愚。D . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（3）选文第段运用了哪种论证方法？作用是什么？ （4）请简要分析选文第段的论证思路。 14. （11分）阅读下面的文言语段，完成小题。文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公（胡宗宪）知之，聘为幕客。文长与胡公约若欲客某者当具宾礼非时辄得出入。胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。会得白鹿，属文长代作表。表上，永陵喜甚。公以是益重之，一切疏记，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中。凡公所以饵汪（直）、徐（海）诸虏者，皆密相议然后行。尝饮一酒楼，有数健儿亦饮其下，不肯留钱。文长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之，一军股栗。有沙门负资而秽，酒间偶言于公，公后以他事杖杀之。其信任多此类。（1）下面划线词解释有误的一项是（ ） A . 胡公皆许之 许：答应B . 属文长代作表 属：属于C . 一军股栗 栗：战栗D . 公以是益重之 益：更加（2）下面句子断句正确的一项是（ ）文长与胡公约若欲客某者当具宾礼非时辄得出入A . 文长与胡公约若 / 欲客某者 / 当具宾礼 / 非时辄得出入B . 文长与胡公约 / 若欲客某者 / 当具宾礼 / 非时辄得出入C . 文长与胡公约 / 若欲客 / 某者当具宾礼 / 非时辄得出入D . 文长与胡公 / 约若欲客 / 某者当具宾礼 / 非时辄得出入（3）选择下列说法中不当的一项（ ） A . 徐文长虽然屡次乡试都未考中，但是总督胡宗宪知晓他的才能，仍旧聘请他做幕客。B . 胡宗宪统领几支军队，威振东南一带，军人们都十分畏惧他，只有徐文长敢和他开玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。C . 胡宗宪凡是诱降汪直、徐海等盗寇的计谋，都和徐文长慎密商议，然后付诸实行。D . 有一个和尚依仗有钱财而行为不轨，徐渭在喝酒时偶尔提起，胡宗宪就以此为由把他击毙在梃杖下。（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。四、 其他 (共2题；共8分)15. （6分）解释下列句中加下划线的词语。相委而去_饭疏食_人不堪其忧_一狼洞其中_国人道之_其人舍然大喜_16. （2分）凡尔纳是_国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“_”。五、 语言表达 (共3题；共24分)17. （16分）阅读课文首尾两段，回答问题。（1）文章最后一段论述的观点是：_。（2）最后一段采用了什么论证方法？请结合内容简要分析。（3）“有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这句话写了有些人的反面意见，这样写有什么作用？（4）作者认为真正的痛苦源自什么？你是怎样看待“责任”的？18. （6分）解释下面各句中加下划线的词语。世隶耕_收族为意_宾客其父_泯然众人矣_或以钱币乞之_贤于材人远矣_19. （2分）蓝蓝的威尼斯的作者是 _，这是一篇_文。六、 字词书写 (共2题；共6分)20. （4分）把下列划线字的注音和拼音所表示的汉字依次填在横线上。“真好啊”像一阵清凉的风吹皱一池春水，美妙的涟漪_就这样荡漾开去，让人心kung_神怡！“真好啊”，yn_含着对生活的感恩、对困难的藐视和对幸福的提醒。一句淳朴的“真好啊”，普通的事也会蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再让人忧心忡_忡。在生活中要记得常说“真好啊”！21. （2分）与课文完全一致的一项是（ ） A . 国破河山在，城春草木深。B . 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。C . 由是搏击豪强，莫不振粟。D . 雅歌投壶，徇徇如儒生。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共9题