语文人教版三年级下册《她是我的朋友》第二课时

她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 第二课时 第二课时 设计理念设计理念 她是我的朋友 主要讲了阮恒为了挽救自己朋友的生 命 而宁愿献出自己的生命 全文主要刻画了阮恒在献血 过程中的一系列的动作 表情 心理的描写 来表现阮恒 又害怕又想救己朋友生命的矛盾心理 赞扬了阮恒舍己为 人 无私奉献的精神 语文课程标准 指出 应尊重学生在学习过程中的 独特体验 注意为学生设计体验性活动和研究性专题 要 珍视学生独特的感受 体验和理解 新课程愈来愈关注学 生的个性发展 注重学生情感体验 本课教学我通过抓关 键词句 帮助学生深入理解和体会人物的内心活动 从而 引领学生在充满情感色彩的课堂上 扎实而愉悦地掌握知 识 形成技能 丰富情感 端正态度 树立正确的价值观 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 从动作 神情的变化中体会阮恒的内心活动 感受 朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神 3 学习课文具体 真实的描写方法 重点 难点重点 难点 抓住描写阮恒献血时动作 神情的语句 体会阮恒献 血时的内心活动 感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献 的精神 教学准备教学准备 PPT PPT 教学过程教学过程 一 巩固词语 复习导入一 巩固词语 复习导入 1 PPT 出示词语 开火车认读 正音 炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克 掩盖 拳头 制止 轻柔 2 课文讲了一件什么事 在一次战争中 一个小姑娘受了重伤 急需输血 一 个叫阮恒的小男孩给她输血的事 3 会读书的人不仅能把一篇文章读成一句话 还能将 一篇文章读成一个词 谁来试试 朋友 输血 4 老师把这篇文章也读了很多遍 想了很多次 最后 这篇课文也被我读成了两个字 先告诉你们第一个字 那 就是 板书 死 还有一个字等课文学完后 不用老 师说 你们自然而然就明白了 二 深入理解 体验文本二 深入理解 体验文本 1 请同学们选择喜爱的方式自由地朗读课文 边读边 划出课文中含有 死 字的句子 并多读几遍 2 反馈交流 1 两名儿童当场被炸死 这句话让你感觉战争怎么样 很激烈 惨烈 2 经过查看 他们确认这个小姑娘伤得最重 如 果不立刻抢救 就会因为休克和流血过多而死去 情况紧不紧急 用文中的一个词来形容 迫在眉睫 什么叫迫在眉睫 对呀 危险的情况已到了眼前了 快到眉毛和眼毛了 情况紧急吗 读出情况的紧急 3 一位女医生告诉这几个孤儿 如果他们不能补 足这个小姑娘失去的血 她一定会死去 问是否有人愿意 献血 这一句和刚才的句子很相似 都用了什么关联词 如果 就 第二句中的 就 省去了 加上了 一定 语气更坚 决了 生齐读 刚才找出的三句话都是说谁会 死 小姑娘 第四处出现 死 字在哪里 4 事后 医生对周围的人说 他是以为自己就 要死了 他想准会让他把所有血都给那个小姑娘 好让她 活下来 师 这句话说的是谁会 死 阮恒 你觉得小男骇会不会死 不会 为什么 从哪儿知道的 PPTPPT 出示科普资料出示科普资料 抽一定量的血是不会死人的 相反 定期抽适量的 血 献给医院 不仅可以挽救一些病人的生命 而且可以 促进自身血液循环 对人的身体是有好处的 等你们长大 了 也可以加入到义务献血的队伍中去 挽救一些人的生 命 3 我们已经找到了文中四处写到 死 的句子 再仔 细看看 课文写 死 的段落都集中在哪里 课文开头 和结尾 4 中间的段落写的是什么呢 输血过程 输血主 要是写谁 阮恒 分角色读输血的部分 5 阮恒说了几次话 一次 医生的话多不多 也 不多 6 就是说作者在写输血的过程中 对人物的语言写得 很少 那么哪方面描写的比较多呢 动作 表情 7 生再读这个部分 把描写阮恒动作 表情的句子划 下来 再试着提炼出关键词语 过渡 阮恒的这些动作和表情与 死 有什么关系呢 你们觉得阮恒怕死还是不怕死 仔细读 仔细想 在书上 找出充分的理由 8 现在 我们把目光聚焦在这两段话上 先读一读 注意课文用什么词语来描写他哭的 出示句子 出示句子 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住 了脸 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手 掩盖他的痛苦 接着 他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣 他 眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 1 课文用什么词来描写阮恒的哭 生圈词语 啜泣 呜咽和哭泣 2 大家看这三个词 啜泣 呜咽和哭泣 从它们的 顺序上 你发现了什么 体会到阮恒是一种怎样的心情 矛盾的心情 复杂的心情 3 师小结 阮恒是一个和我们年龄相仿的孩子 哪 有孩子不怕死的 他就要死了 但他还是义无反顾地为小 姑娘献血 这一切都是为了什么呢 让我们齐读课文最后 几段话 师引读 事后 医生对周围的人说 他是以为自己就要死了 他想准会让他把所有血都 给那个小姑娘 好让她活下来 但是他为什么愿意这样 做呢 有人问 医生转身向那个小男陔提出同样的问题 小男孩回答说 她是我的朋友 三 总结全文 提升认识三 总结全文 提升认识 1 多么朴实的想法 多么令人感动的做法 师引读 千言万语 万语千言 都化做阮恒那句朴实而温暖的 回答 这虽然不是豪言壮语 但却是阮恒的心语 纵然时光飞逝 也不要忘记 阮恒那句最有份量的话 语 2 这个受伤的小姑娘是不幸的 但又是幸运的 是幸 福的 因为她拥有一个宁愿自己死去 也要救活她的朋友 俗话说 好人一生平安 这样善良的孩子怎么能死去呢 阮恒死了吗 他的朋友 那个小姑娘呢 学到这儿 知道老师之前说的另一个字是什么吗 板书 活 是的 如果说 死 在这篇课文里是血与肉 那么 活 便是这篇课文的灵魂 3 从小姑娘的遭遇中 我们感受到了战争的无情 但 是 从阮恒的身上我们又见证了朋友间那份真挚的友情 完成板书 真挚的友情 4 你们想拥有阮恒这样的朋友吗 你们愿意成为这样 的阮恒吗 李老师送大家一样能拥有真正朋友的法宝 PPTPPT 出示 出示 1 朋友 可以把快乐加倍 把悲伤减半 马库 斯