语文人教版三年级下册西门豹第二课时

第二课时 一 谈话导入 1 师 昨天我们认识了一位新朋友 记得他的名字吗 引出西门豹 2 师 是的 我们要想更多地认识他 就得知道他的事情才行 今天我们就深 入课文去了解西门豹的内涵吧 请孩子们伸出你的小手 跟着老师好好地写一 写他的名字 板书 学生书空 3 师 让我们轻声地叫出他的名字吧 生 西门豹 二 初入文本 感知人物 1 师 孩子们 通过上节课的学习 我们已经知道西门豹初到邺这个地方 看 到的景象是 引导学生回答 田地荒芜 人烟稀少 出示图片感受 2 师 面对这样的景象 他立即展开了调查 我们在昨天也跟着西门豹一起进 行了调查研究 大家还记得造成邺这个地方田地荒芜 人烟稀少的原因吗 a 回顾引出 是巫婆和官绅给河伯娶媳妇 师 这是人为的 有别的吗 b 年年闹旱灾 师 刚才两位孩子说到了两个方面 如果我们说得更简洁些 可以用四个字来 概括 那就是 天灾人祸 c 一起读读这个词 天灾人祸 3 师 孩子们 看来你们都已经明白了这件事的真相了 西门豹他明白了吗 4 师 造成邺这个地方田地荒芜 人烟稀少的原因找到了 那该怎么办呢 大 家先不忙回答 我们作这样的一个假设 假如当初魏王派往邺上班的不是西门 豹 而是你 你 你 你 师指学生 你会怎么做 与学生交流 5 师 你的回答真是让我们大快人心啊 是啊 孩子们 西门豹是这里最大的 官 我也在纳闷啊 他直接把巫婆官绅抓过来杀了不就完了吗 可他这样做了 吗 生 没有 6 师 是的 他没这样做 而是巧妙地采用了其他的办法来惩治他们 那西门 豹的办法到底巧妙在哪里呢 请大家带着问题 仔细阅读课文 9 14 自然段 体会体会西门豹的说法 做法巧妙在哪里 并画出相关句子 读一读 如果自 己钻研好了的同学可以和你的小伙伴交流交流 课件出示要求 三 研读文本 感悟人物 1 自由读书 画句子 2 师 西门豹的做法巧妙吗 你是抓住哪些句子来体会的 交流 这样说来 河伯还真灵啊 下一回他娶媳妇 请告诉我一声 我也去 送送新娘 3 师 你是抓住西门豹说的话来体会的 还有其他的吗 引出 不行 这个姑娘不漂亮 河伯不会满意的 麻烦你去跟河伯说一声 说我要选个漂亮的 过几天就送去 巫婆怎么还不回来 麻烦你去催一催吧 4 师 孩子们 张老师发现你们大多数都是抓住西门豹的话来体会他做法巧妙 的 的确 西门豹的话是话中有话 话外有音啊 你能想象到他当时会用怎样 的口吻或者说怎样的语气说这些话吗 请你们再好好读读这些句子 自个儿好 好琢磨琢磨 然后再在这些句子中选一句你体会最深的来好好读一读 读出他 的话外之意 弦外之音 明白了吗 5 学生自由读 6 课件出示句子 师 谁读了这一句 指名读 7 师 你觉得西门豹说的这句话巧妙吗 为什么 8 师 好一个装啊 你认为这时他的真实想法是什么 9 师 是的 他表面上好像相信 可实际上他是一语双关 这样说只是避免打 草惊蛇 你能再读一读吗 该生再读 10 师 你对自己的朗读还满意吗 那你估摸着咱班上哪位同学还能读得好 由学生指名读 师 你果然不负众望 你读出了西门豹的话外之意 话外之音 咱们一起像他 俩这样读读吧 生齐读 11 师 除了这一句 还有吗 根据学生的回答出示课件 不行 这个姑娘不漂亮 河伯不会满意的 麻烦你去跟河伯说一声 说我要 选个漂亮的 过几天就送去 巫婆怎么还不回来 麻烦你去催一催吧 12 师 我们一起来读读这两段话吧 生齐读 13 师 孩子们 刚才你们在读的时候 不知道有没有发现 在这两段话中都 出现了一个词 那就是 引出 麻烦 14 师 是啊 孩子们 你们读得很仔细 这个词你在什么情况下会用到它 师 也就是说当我们请求别人帮助的时候常常会用到 麻烦 这个词表示客气 可是孩子们 不对啊 不对啊 孩子们 这两段话是对谁说的 巫婆官绅 师 西门豹本来是要惩治巫婆官绅 为什么对他们这样客气 那你认为他真实 的目的是什么 他是要把巫婆调到河里 师 你是说把他调到河里去工作 对吧 调到河里实际上就是要惩治他 15 师 孩子们 西门豹就是用这种幽默而又客气的话语设下圈套 用其人之 道还其人之身惩治了这两个害人的首犯 面向一学生 你能读读这段话吗 师 我注意到你把三个 不 字读得特别坚决 看来西门豹是下了很大的决心 啊 可他依然不露声色客客气气 谁能再读一读吗 注意 读出客气 师 你为什么要这样读 还不回来 师故意把语气拖长 师 谁还愿意读两段话吗 师 我们大家也像他们一样来读读这两段话吧 齐读 16 师 孩子们 西门豹的策略真是太 妙 17 师 是啊 这样的场面太精彩了 如果不去看看太遗憾了 让我们一起来 到漳河边 看看恶人的下场吧 出示图片 师 谁一下子就钻进了你的眼睛 18 师 这时的巫婆可能会想什么 师 着急 你看她嘴巴张得大大的 可能会说些什么 师 我知道 这时的巫婆已经是心急如焚了 已经语无伦次了 可她做了多少 坏事 师 是啊 又一个语无伦次的巫婆 西门豹巧妙地 不露声色地将巫婆和官绅 头子惩办了 那旁边那些官绅们又是怎样的表现呢 害怕 19 师 文中哪些词语表现出了他们的害怕 用笔把它们圈出来 引出 提心吊胆 20 师 你有过提心吊胆的时候吗 师 犯过错吗 很多学生举手 当你犯了错 被爸爸妈妈发现了 快被叫到 家里了 你什么感受 师 是啊 这是何等的紧张啊 你都产生了这样的想象 也就是你的心都提到 了嗓子眼儿了 这就叫 齐读 提心吊胆 21 师 还有吗 面如土色 师 是啊 还是那种黑色的土 求饶 直淌血 师 是啊 不是一点点 而是一直在淌血啊 我们一起来读读这两段话吧 课件出示 22 师 他们为什么这么害怕 师 为什么怕被丢进河里 不是有河伯吗 师 读到这里 你明白了吗 西门豹明白了吗 老百姓明白了吗 师 他们明白了什么 师 是啊 西门豹的这个办法可真妙 既惩治了恶人 又教育了老百姓 还破 除了迷信 人祸是解决了 天灾呢 是怎样解决的 齐读最后一段 课件出示最后一段 23 师 课文学到这里 在你的心里 西门豹是一个怎样的官 师 好一个 好官 让我们亲眼见见这位一心为民 办实事 办好事的好官 吧 课件出示图片 师 他在我们心中是一位好官 我们一起带着敬佩的感情喊出他的名字 愿意 站起来吗 学生起立读 四 小结 西门豹正是经过调查研究 采用将