初一班主任一学期工作总结范文

初一班主任一学期工作总结范文初一班主任一学期工作总结范文 班主任作为学校的特殊群体 不仅有教学任务 还要负责学生 和班级管理 学生的思想品德等 因此班主任工作压力研究对班 主任队伍的稳定 教学质量的提升等都有着重要的意义 今天 小编给大家整理了初一班主任一学期工作总结 希望对大家有 所帮助 初一班主任一学期工作总结范文一初一班主任一学期工作总结范文一 一 班级初始状态与学生基本情况 本班共有学生 15 名 其中男生 11 名 女生 4 名 特殊家 庭 1 名 困难学生 2 名 初始阶段纪律比较涣散 活动懒于参 加 常规工作无人过问 学习基础差 学生上进心 自信心不 强 缺少核心人物 集体缺少凝聚力 但潜在的进取意识是有 的 表现在学校的 班级的制度都能尚遵守 但要经常督促和 提醒 还不能形成自觉行为 居于这种现状 我做了如下工作 二 具体管理措施 一 抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校 两操 打扫除 校各项活动的参加都认真组织 严格要求 决不马虎 让学生感到做人就要这样严谨 认真 一丝不苟 至今学生以习惯成自然 例如眼操时间一到不用老 师强调 都主动自觉去做 赢得任课老师的好评 二 选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁 是学生的精英 是教师 的助手 是自我管理体现最明显的一部分 在选择班干时 我 遵循三个原则 首选那些责任心强 办事公正 品学兼优 智商 较高 有较强的组织能力和活动能力 易与他人沟通的学生 其 次使用各类特色学生 扬长避短 最大限度地展示他们的能力 再次发扬民主作风 班干部均由民主选举产生 使学生干部同 学关系形成动态平衡 人人有机会实现自我价值 三 实行能级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的 并且分 工负责 这样 使管理者和被管理者做到和谐统一 师生能以 诚相待 共同决策 使学生感觉到班级的事也有他们的一部分 通过分级管理 班干部承担了一些日常事务的管理工作 并有 权独立处理相关事务 班主任则激励和指导学生自主性的发挥 化解工作中的矛盾 通过自我管理 既加强了班干部队伍的建 设 培养了学生组织管理能力 又提高了全体学生的自觉性 自制力 四 营造良好的学习环境 现在初中学生的学习 生活有绝大部分时间是在学校里度 过的 班级即是学生的一个大家庭 营造良好的学习环境 对 提高学生的德育素质 起了相当大的作用 首先对学生进行理 想教育 学习目的教育 习惯的养成教育 培养其自信心及责 任意识 其次 建立一些监督机制 奖惩制度 定期检查 定 期反馈 赏罚分明 现在班级风气正 学风浓 凝聚力强 班 级真正成为一个和谐向上的集体 五 个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生 通常表现为精力 旺盛而又学不进去 思想活跃而又任性好动 对班集体正常的 学习生活秩序有一定影响 在教育转化这部分学生时 我从建 立和培养感情入手 亲近他 关心他 了解他 努力发现他身 上的闪光点 如在班级活动中 象打扫卫生 主动抬水 拾到 东西主动上缴 积极参加校运会入场式等等 都及时表扬 使 这些不管在家里 还是在学校 极少获得表扬 久而久之 已 经失去了上进心和自我认同感 缺乏自信心的同学 从拾自信 使他们在班主任充分理解和信任的基础上 使性格和人格回到 了正确的轨道上来 六 发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一 通过形式多样 生动活泼的主题班会来澄清是非 提高认识 开展教育 对良 好班风的形成 及至学生的健康成长 都起着重要作用 如开 展 我为班级增光彩 我是一滴水 如何面对竞争 良好 习惯的养成 等主题活动 对弘扬集体主义精神 提高自身素质 能力 促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作 用 另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊 竞赛活 动 如校运会 秋游 这些活动让学生知道集体的力量的重大 不希求每个学生都能成功 但求每个学生都来尝试 在尝 试中自我得出结论 世上的感受 只有自己的才是最真实的 然而 这需要时间 需要机会 所以 我把每个学生的尝试失 败都看作是成功的开始 鼓励他们 教他们正视现实 勇敢去 接受来自各方面的挑战 不以统一的尺度衡量学生 但以统一的标准要求学生 只 要是同龄人都能做到的 也要求他们努力做到 同龄人办不到的 也要求他们努力学会 争取办到 向高标准迈进 从最基础的 做起 会读书 是基础 读好书是理想 懂健身 是乐趣 身心 壮是追求 能办事 是目的 办成事是必须 做好人 是一切之根 本 做一个有利于社会的人 初一班主任一学期工作总结范文二初一班主任一学期工作总结范文二 我于本学期担任了初一三班的班主任 班主任的工作在学 校的教学活动中扮演着非常重要的角色 教师这个岗位虽然很 平凡 我始终兢兢业业 全心扑在班级管理工作上 现作如下的工 作总结 一 继续培养学生良好的习惯 班主任在初一阶段的工作重点和中心任务 就是管理班级 纪律 培养学生良好的学习习惯 行为习惯 具体操作如下 1 抓课前预备 俗话说 良好的开始便是成功了一半 上 课前的课前准备非常重要 预备铃一响 你就必须马上站在讲 台上 一些学生 打了铃之后 象没有听到似的 说话的说话 玩的玩 你要监督他们把课前准备做好 然后在围绕着教师逛 一圈 检查学生的笔记本和书是否放在桌子角 而我们的学生 很多同学都没有课前预习的习惯 你在课前两分钟要学生回忆 上节课的内容 久而久之 养成习惯 班主任的工作变得非常 轻松 班级的管理非常顺心 2 抓保持清洁 教室的清洁往往做得很干净 就是保持得 不够 学生们容易随手乱扔杂物 要号召他们不乱扔废弃物 带头捡班上的垃圾 久而久之 养成习惯 3 实事求是地对学生提出他们力所能及 经过努力能够达 得到要求 保持班上的清洁卫生 爱惜班上的公共财产 维护班 上的组织纪律 上课用心听讲 回家认真完成作业 培养良好的学习 习惯 勤奋地学习 刻苦地学习 为今后的人生打下一个坚 实的基础 讲文明 守纪律 做个品学兼优的好学生 二 加强班级管理 增强班级的凝聚力 1 选拔和培养好班干部 使之形成坚强的集体核心 是班 集体建设的一件大事 我采取召开定期班委会 班委培训 使 他们明确自己的职责 建立层次分明的立体型管理体系 同时 给予定期的指导监督 这样 班干部的工作能力有了很大的提 高 更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心 一方面 我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心 又注意 指导学生如何进行自我管理和自我设计 自我组织活动 另一 方面 我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动 例如 学习经验交流会 习惯养成教育等 这些活动大大地促 进良好的学风 班风的形成 使我班在学校管理评比中都取得 了良好的成绩 2 通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识 尤其是 利用像运动会这样的集体活动 既能在班级的纪律及常规管理 上起到明显的效果 又能使同学之间也能因此养成团结友爱的 习惯 在班级中孕育团结友爱的风气 使班级成为一个大家庭 对破坏集体形象的行为 在班级中开展讨论 严厉批评 让学 生认识到哪是耻何为荣 增强班级的凝聚力 3 积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育历来是班主 任工作的难点 在这方面 我以正确的态度对待他们 平时利 用自习或其他空闲时间与他们谈话 深入调查摸底 搞清他们 所以成为差生的原因 做到了因材施教 对他们真诚相待 耐 心相帮 及时对后进生加强心理疏导 让他们认识到自己的价 值 鼓励他们树立信心 不要被自己打倒 尽自己所能 多向 他人请教 努力提高自己的学识 4 积极配合各任课教师 做好协调工作 学生对每位任课 教师都有不同的感受和看法 部分同学还对有些教师有反感的情 绪 因此 我一方面深入学生 了解学生思想动态 及时做好调解 说服工作 另一方面 我主动与各任课教师进行交流 不仅了解学 生各学科的学习状况 还将学生方面的信息传递给他们 与他们共 同探讨教育教学的科学方法 在此过程中 我起到了桥梁的作用 让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽 能和睦相处 三 正确调动学生的学习积极性 调动学生的学习积极性 是班主任能否带好班的关键 首先 老师对他好一点 让他为感激老师而学习 其次 帮学生树立信心 再次 要求家长关心孩子的学习 我反反复 复要求家长 你的孩子在家做作业时 你要坐在旁边 或打毛 衣 或看报刊杂志都可以 但一定要坐在旁边 以示关心 作 业做得好 称赞两句 做错了的 督促改正 话不要多 以免 引起他烦心 干扰他完成作业的情绪 最后 老师多给高分 不要吝啬表扬 四 做好家访 作为一个班主任 家访能帮助你找到教育学生的钥匙 家 访前的准备 简单地说 要想几条学生的优点 并要有具体的 事实 让家长听了高兴 学生听了感激 为以后的教育铺平道 路 对中差生 可以称赞他劳动态度好 大扫除很卖力 或者 体育好 家访中应该了解的情况 我认为很重要的两点 一是 通过与家长的闲谈 了解家长的素质和做家长的责任心 父母 的天赋都很差 他们的孩子也不会很聪明 二是了解学生在家 里有没有学习条件 至少要有张桌子 一个板凳做作业 没有 的 督促家长给学生创造一个学习的环境 家访之后 要做好 家访记录 这个工作很重要 对以后的教育颇有益处 记录上 注明在校表现原因的估计 采取教育的方法 试用的效果等 经过自己不懈的努力 我所带班级学生取得了一些成绩 有 了一定的进步 在以后的班主任工作中 我还需要不断学习教育 科学理论 提高自己的理论水平和科学的班级管理水平 同时将继 续努力 让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分 健康地发展 健 康地成长 初一班主任一学期工作总结范文三初一班主任一学期工作总结范文三 接手 814 班之初 我很不适应 因为 706 班的学生少 32 人中就有 20 个女生 她们乖巧懂事 体贴温顺 带班很有幸福 感和成就感 现在的新班级有 57 人 男生 37 人 其中不乏鼎 鼎有名的活泼好动者 如许子豪 曾长淇 孔逸菲 何仁杰等 处于青春期的他们争强好胜 叛逆冲动 自控力差 犹如随时 可能爆发的火山 我则戏称自己是 消防队长 本着 预防为主 防治结合 的原则开展班级工作 采取了如下举措 一 健全班级制度 营造良好氛围 我在开学第一周即召开主题班会 我爱我家 在征集同学 们意见的基础上 拟定了班规十条 选定了班训 自强不息厚德 载物 班歌 相亲相爱一家人 把构建和谐 文明 温馨的 班级作为目标 选出若干班干部为同学们服务 二 实施量化管理 规范学生言行 自第二周开始 我继续采用 小组合作竞争 量化管理制度 将学生分为两个大组 8 个小组进行评比 每两周评出明星小 组 反思小组 明星个人 反思个人 分别奖惩 培养学生的 竞争意识与合作精神 良好的制度更需要坚持才能落实 我坚 持早 中 晚三进班 同时调动值日班长 小组组长来监督和 管理学生 并督促学生及时反思 自我约束 我坚持每日小结 当天情况 及时处理 不让问题过夜 管 的同时 我积极 引 领学生养成良好习惯 开学第二周 开始 我领着学生诵经典 弟子规 每天两句 坚持了一个 月 将 谨 与 信 两部分让学生理解并背诵 让经典浸润学生心 灵 这样在教育学生时又多了一把钥匙 比如看见学生衣服敞 开 我会说 冠必正 纽必结 学生们围观看热闹 我会说 斗闹 场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 面对不文明的语言 大家会说 奸 佞语 秽污词 市井气 切戒之 三 抓住契机 巧妙引导 守候花开 后来 我发现再多的量化评估 再多的经典诵读都只是成 长的外因 如果一颗种子不想发芽 阳光再温暖又有什么用呢 学生依然会犯错 甚至屡教不改 每每此时 我都会对自己说 淡定 淡定 成功的教育不是让学生不犯错 而是让学生及时 改错 有所成长 我以学生的犯错为契机 积极引导 巧妙激 励 唤醒他们心中的真善美的种子 让它破土萌发 记得上周 王杰康因扫地倒垃圾和许子豪发生了纠纷 我 以许子豪年纪最小为突破口 找王杰康谈心 问他平时如何对 待小表弟的无理取闹 结合班歌 相亲相爱一家人 和他探 讨如何呵护家庭中的幼小者 他当即意识到错误 显得很不好 意思 后来发现许子豪因此事没到校 王杰康主动地一次又一 次出去帮忙寻找 最终将其找回 我当即表扬王杰康勇于认错 敢于担当 同时教育全班同学 多一个朋友多一条路 结一个仇 人多一堵墙 今天的朋友会成为你明天的人脉大树 并倡议将 那天作为 班级和解日 请同学们去向曾发生误会或纠纷的同 学道歉和