语文人教版六年级下册闻官军收河南河北教学设计

闻官军收河南河北闻官军收河南河北 知识与技能目标知识与技能目标 1 学会本课的 4 个生字 能正确读写下列词语 涕泪 巫峡 洛阳 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 培养学生联系诗句理解词语内涵的能力 并体会诗这种体裁的特点 过程与方法 过程与方法 1 让学生经历课外搜集资料的过程 了解这首诗的写作背景 2 让学生经历主动参与的 过程 从而理解诗意 3 引导学生在理解内容的基础上挖掘出诗的内涵 情感态度价值观 情感态度价值观 学生通过查阅有关杜甫的资料 了解他们生活年代的情况及他们写的其他爱国诗篇 体 会诗人的爱国情感 从而受到爱国教育 教学重难点 教学重难点 让学生进入诗人的情感世界 教具准备 教具准备 充分预习 制作教学课件 教学过程 教学过程 一 赏析一 赏析 春望春望 感受写作背景 感受写作背景 1 1 老师这里有一首诗 请同学们注意听 课件出示 春望 师配乐朗诵 简介诗意 2 2 听完诵读 你感受到了什么 3 3 你对杜甫了解多少 4 4 这节课我们共同学习杜甫的另一首诗 闻官军收河南河北 请认真读题 课件出示课题 解题 二 初读古诗 读准字音二 初读古诗 读准字音 1 1 请翻开书第 150 面 自由读一读 要求 读准字音 做到字正腔圆 2 2 再读给同桌听听 互相纠 正 3 3 指名学生读 注意裳 ch ng 古人上为衣 下为裳 妻子 现在读 q z 古诗中读的是 q z 现在生活中妻子 q z 指老婆 4 4 谁把这首诗完整的读一遍做到字正腔圆 5 齐读这首诗 三 初步感受诗人写作时的内心感受 三 初步感受诗人写作时的内心感受 1 1 这首诗已经读了好几遍了 你读到诗人心情如何 2 2 你的依据是 3 3 喜欲狂 就是 读这个 词 读出它的意思来 4 4 读着这个词 你能提出什么问题吗 诗人为什么 喜欲狂 诗人 喜欲 狂 时是什么样子呢 四 带着疑问 自学古诗 四 带着疑问 自学古诗 师 不动笔墨不读书 拿出你的笔 与你同桌 互相取长补短 一起去读懂古诗 到诗句中去寻找答案 五 全班交流自学成果 五 全班交流自学成果 一 一 为什么喜欲狂 为什么喜欲狂 1 交流一下 杜甫为什么 喜欲狂 2 师 谁收复 3 师 官军 就是 4 指课件地图 看 这是 剑外 诗人流落在剑外 河南是诗人的家乡 蓟北 叛军的老巢 老巢 都被国家的军队收复了意味着 人民可以安居乐业了 杜甫等这一天 等了 8 年了 听到这一喜讯 诗人 怎能不喜欲狂呢 5 愁何在 就是哪里还有什么忧愁啊 同学们想一想 以前妻子愁什么 孩子愁什么 6 现在这些忧愁一扫而光 全家都沉浸在喜悦之中 谁来有感情地读这句话 7 这里 青春 为明媚的春光 这个词读音没变 可是古今的意思不同 8 回家路上除了明媚的春光做伴 还有谁与诗人做伴 千千万万和杜甫一样流落他乡的游子也可以回家 了 所以诗人欣喜欲狂 他的喜不仅为自己 也为千千万万的百姓 作者连回家的路都想好了 谁知道 路线是 你从哪读到的 师总结 听到收复的喜讯 看到妻儿欢笑 想到马上可以回到阔别 8 年的故乡 怎能不欣喜欲狂呢 二 诗人喜欲狂的表现二 诗人喜欲狂的表现 1 作者 喜欲狂 时的样子你看到了吗 生 从 初闻涕泪满衣裳 我看到诗人哭了 2 这是什么泪 高兴得哭了就叫 3 回想那苦难的八年 这泪里还有 谁来读第一句话 读出百感交集 3 杜甫可是一个爱书如命的人 漫卷诗书 喜欲狂 这是何等的高兴 放歌和纵酒体会喜欲狂 读出狂放 总结总结 悲喜交集的杜甫 漫卷诗书的杜甫 放歌纵酒的杜甫 归心似箭的杜甫 这一喜讯让作者多年的 沉郁一扫而光 情感喷薄而出 写就了 生平第一快诗 引读古诗 六 升华情感 六 升华情感 1 用诗意引出诗人爱国爱民的情怀 2 自由练习背诵诗句 3 谁来试一试 指名背诵 结语 结语 师 这节课我们读懂了古诗 走进了诗人的内心世界 感受到了真挚的爱国之情 让我们再次吟 闻官军收河南河北