语文人教版六年级下册21、我最好的老师

凉城民族小学导学案凉城民族小学导学案 班级 六 2 授课教师 刘素珍 科目 语文 课型 展示课 课 题 21 我最好的老师 学习目标 1 正确读记 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 受益 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 等词语 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到一个人具有独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 3 进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法 教学重点 让学生理解课文内容 把握课文的主要内容 理解作者为什么认为怀特森老 师是最好的老师 教学难点 体会不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备的素质 是追求真理 所需的可贵品质 自 学 探 究 情景引入 文本自研 一 交流谈话 导 入新课 1 师 同学们 在你们的心目中 什 么样的老师才称得上 最好的老师 学生 自由畅谈 认真负责 知识面广 严格要求 关心学生 2 其实 每个人 心目中最好的老师都 不一样 这是一个没 有固定标准的问题 但有一位老师在他的 学生看来的确是一位 最好的老师 这节课 让我们随着作者去认 识一位他心目中最好 的老师 板书课题 我最好的老师 合 作 探 究 重点共享 难点齐探 群学问题四 方法 1 默读课文 画出相 关语句 课件出示 2 你们经历过这样的 老师吗 假如你是怀特 森老师的学生 你的心 情怎样 生气 不理 解 你会怎么想 怎么 说呢 3 怀特森老师这样做 的目的是什么 接纳 4 假如你还是怀特森 的学生 当你得知了老 师的意图后 心情又怎 样 课件出示 展 示 探 究 成果展示 质疑评 价 1 交流句子 并理 解 2 作业 选下面的一个题目 写一写 我看怀特森先生 由 我最 好的老师 所想到 的 假如我是怀特森 先生的学生 怎 样看待书本和权威 随堂笔记 总结提升 补充完善 随堂笔记一 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 受益 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 1 超出人们的意料 2 理直气壮 从容 不迫地说话 3 形容因吃惊或害 怕而发愣的样子 4 比喻说话做事时 露出的漏洞 5 饶 丰富 多 指很有趣味 教学用具 多媒体课件教学用具 多媒体课件 二 检查预习情况 随堂笔记一 二 三 初读课文 了 解内容 出示自 学提示 1 把课文读正确 读通顺 读流利 2 边读边思考 课文主要讲了一件 什么事 我 最 好的老师是一位怎 样的老师 课件 出示 四 课文哪些地方 写出了怀特森老师 是 一个很有个性 的人 教学方法独 特 常常有出人意 料的举动 五 怀特森老师有 个性 教学方法独特 常常有出人意料的举 动 除了给我们带来 惊讶 带来不可思议 之外 对学生会有什 么好处呢 群学问题五 1 快速浏览课文 画 出 相关语句 课件出示 2 谈谈你的理解 3 此时此刻 假如你 还是他的学生 心情又 怎样 高兴 感激 同类演练 典型练习 拓展提升 怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习 这不仅改变了 孩子们的学习方式 也改变了他们的生活方式 这篇文章的作者