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文档简介

闻官军收河南河北闻官军收河南河北 教学设计教学设计 安顺市西秀区大西桥镇中所小学 田辉 一 教学目标 1 学习本课易读错音的字 裳 子 卷 即 以及词义 理解诗句 了解内容 2 了解诗的写作背景 体会诗中抒发的强烈的爱国情感 3 有感情地朗读这首诗 会背诵这首诗 二 教学重点 体会作者 喜欲狂 的心情及原因 有感情地朗读 古诗 三 过程方法 学生读书 回忆学习古诗的方法 自学 合作学习 质疑 教师 释疑 朗读感悟 四 教学设计思路 知诗题 知作者 知景背 准字音 解诗句 品味读 悟诗情 教学过程 一 一 知诗题 知作者 知背景知诗题 知作者 知背景 1 直接引入 出示古诗 理解诗题 师检查课前老师预习 闻 官军 收 河南河北 的意思 师相机指导 河南 河北 的意思 师提问诗题的意思 2 师简单介绍杜甫 杜甫一生写了一千四百多首诗 记录了唐朝 由盛到衰的整个过程 所以人们也把他的诗称为诗史 今天我们将 学习其中的一首 这首诗素有 生平第一快诗 之称 闻官军 收河南河北 3 了解 闻官军收河南河北 的写作背景 二 初读 读准字音二 初读 读准字音 1 师纠正错音并解释词意 妻子 衣裳 漫卷诗书 即 词语 读音和词意 1 师相机指导纠正 妻子 的 子 衣裳 的 裳 漫卷诗书 的 卷 即从 的 即 的字音及词意 2 师提出再读错音所在的诗句 全班再齐读 三 三 再读 理解诗句再读 理解诗句 1 学生交流 2 师提问还有有哪些不清楚 师生交流 理解诗意 3 师请学生说出全诗的大意 并带着理解诵读全诗 四 细读 体悟诗情 四 细读 体悟诗情 教师引导学生感悟诗情 1 师引导当听说朝廷的军队收复了黄河两岸的消息 杜甫的心情怎 样 生回答 2 师提问诗中哪一个词语直接点明了这种兴奋的心情 生回答 3 师提出朗读的要求 兴奋心情 怀着爱国思乡之情 诵读这首诗 生个人读 齐读 五 师总结五 师总结 1 师总结此次朗读读准了字音 读懂了诗句 读懂了感情 2 师总结杜甫写这首诗已有一千多年了 可当同学们读这首诗时 却与杜甫有着相同的情感 为什么呢 因为我们都是龙的传人 我 们都深爱我们的民族 我们的
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