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文档简介

教案设计 学科 英语 年级 六 时间 课题 Unit 3 Where did you go 课时 1 课型 New teaching 教学内容 A Let s learn Listen answer and write 教 学 目 标 知识目标 1 能听 说 读 写以下动词短语 rode a horse rode a bike went camping hurt my foot Went fishing 2 能运用一般过去式来询问别人在假期里去了哪里 干了什么 并回答 能力目标 培养学生听 说 读 写能力 情感目标 1 培养学生热爱大自然的美好感情 2 教育学生要锻炼身体 多参加户外活动 教学重点 能够听 说 读 写五个有关周末活动的词组 rode a horse rode a bike went camping hurt my foot went fishing 并能够 正确运用上述五个词组谈论周末活动 教学难点 学生能用句型进行简单的对话 教法 游戏教学法 教学准备 多媒体单词卡片 教学过程 Step 1 warm up 1 Listen to the song tell me about your holiday 2 Ask some questions and go over the phrases of Unit 2 Step 2 Presentation 1 let s learn a 呈现 John s microblog 通过他的微博来了解他的假期生活 呈现 句子 where did you go last Saturday I went to a forest park What did you do there I went fishing 新授 went fishing rode a horse went camping rode a bike b T what appened then 呈现图片教授 hurt my foot c 呈现图片理解 Hurt my head hurt my hand hurt my arm 教授 短语的同时让学生明白 go went ride rode hurt hurt 是原形和 过去式之间的关系 Step 3 Practice d 操练短语和句子 看图练 分组练 玩游戏练 设计意图 通过看视频和图片能充分调动学生的整体感官 提高参 与度 并且游戏教学能够寓教于乐 激发了学生的学习兴趣 让他 们对此记忆深刻 在学习知识的同时形成了积极的学习态度 又很 好的巩固了知识 Step 4 Consol idation 1 Listen anwer and write a 交代背景 听前预测 b 老师发录音 学生回答 然后把相关信
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