语文人教版六年级下册《七步诗》教学

七步诗七步诗 教学设计教学设计 晨光小学 赵艳春 教学目标 1 学习 七步诗 了解这首诗的创作经过 2 有感情地朗读古诗 3 领悟学习古诗的方法 理解古诗的含义 体会诗人所表达的思想感情 教学重点 难点 1 了解古诗的意境 体会诗人所表达的思想感情 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 课前准备 1 查 七步诗 版本的资料 2 查 七步诗 作者的资料 3 查 七步诗 的创作背景 一 导入新课 5 分 1 师 诗歌是我国古典文化的瑰宝 今天 我们来学习古诗 七步诗 板 书 七步诗 这是一千八百多年前的三国时期 著名的文学家曹植写的 板 书 曹植 2 师 课前同学们查了资料 请介绍作者 版本 二 探寻学法 我们学习古诗 用什么方法呢 学习策略指导 三 初读古诗 读准字音 读出节奏 1 布置要求 请打开书本 P144 我们按照 七步诗 四步学习法来学习 首 先 大家自由 放声朗读 七步诗 读准字音 读出节奏 2 指名读 先评价正音 再评价节奏 植 自 生 3 再指名读 第 2 个朗读水平好的 4 齐读 读准字音 读出节奏 男生读 女生读 三 再读古诗 想象画面 理解诗意 1 师 古人云 诗中有画 画中有诗 板书 画 七步诗 的一词一句 在我们头脑中形成了一幅怎样的画面呢 请同学们闭上眼睛 听赵老师朗读 你仿佛看到了怎样的画面 2 画诗 请你上来画一画 3 交流 1 你画的豆子流这么多眼泪 板书 豆 泣 理解 泣 三点水就像是 眼泪 2 你为什么画了一口锅 古代的釜 就相当于现在的锅 板书 釜 我们 来欣赏一下古代的釜 理解 釜 釜 是形声字 从字形上就可看出 父 字头 表示读音 fu 釜 是用铜 铁等金属打造的 所以下面是个 金 你 发现了这个 金 有什么特殊的地方 省略了 人字头 3 萁 为什么是草字头 燃 为什么火字旁 板书 萁 燃 生 说理由 出示课件看图片 4 同学们的作品完成了 谁能看着我们的作品 参考注释 完整地说一说诗意 自主练习说 2 分钟 对子互相说 小组练习说 并选出代表发言 5 我们读古诗时要有丰富的想象力 读出我们见到的画面 出示课件 3 四 三读古诗 感悟情境 读出诗情 1 过渡 师 同学们的朗诵 让我们仿佛看到了煮豆燃萁的画面 这首 七步 诗 的字里行间又蕴藏着萁的什么情感 表现了豆的什么情感呢 看着画面 默读体会 用一个词来概括你体会到的情感 板书 情 残忍 你从哪里体会到的 板书 燃 同根生 同根生 相同的根系 通过这条根 吸收到了同样的养分一起生长 1 豆和萁手拉手 肩并肩地长大了 它们之间又有什么联系呢 输送营养 给豆 用什么词来形容它们 生死相依 一荣俱荣 一损俱损 血脉相连 2 过去 萁输送营养给豆 让都长大了 现在呢 用 宁愿 也要 说一句话 3 你有什么感受 师小结 燃烧了自己 毁灭了别人 本来就够残忍 更 何况 他们还是同根生的 萁用自我毁灭的方式 来杀掉生死相依 血脉相连 的豆 是多么残忍的事 一家人的自相残杀 是天下最大的残忍 板书 残 忍 悲愤 泣 对豆子来说 它是多么悲伤 同时又多么愤恨萁做出如此 残忍的事情 师结 一首诗 一份情 我们细细品读 我们不禁要替豆悲伤地仰天长叹 本 自同根生 相煎何太急 不禁要替豆愤怒地谴责萁 本自同根生 相煎何太急 五 四读古诗 了解背景 升华主题 1 同学们 这只是豆萁之间虚拟的故事吗 不 这个手足相残故事的是真实存 在的 谁来介绍一下写作背景 2 学生介绍写作背景 3 我们看看电影视频 4 再读 七步诗 你明白了什么 豆 曹植 萁 曹丕 釜 曹丕手下的将士 师 同根生 写出了曹植曹丕什么关系 曹植曹丕 是同父同母的亲兄弟 他们之间深厚的兄弟情 师 曹植曹丕 是同父同母的亲兄弟 他们之间深厚的兄弟情 你会想到那些 画面 5 你有什么词来形容他们的关系 情同手足 血脉相连 骨肉亲情 6 出示课件 曹丕当了魏王 要杀掉才华横溢的曹植 曹植写出 七步诗 死里逃生 后来 曹植长期遭受迫害 终于郁闷而死 时年 41 岁 1 请评价曹丕的做法 如果你是曹丕 你会杀掉曹植吗 2 请评价曹植和他的 七步诗 请选择其中一题讨论发言 对子互相讨论 7 师 一千八百多年来 曹植的才华一直让人赞叹不已 他的 七步诗 更是 流传千古 生背诵全诗 六 总结全文 拓展延伸 积累运用 1 师 人们常用 七步诗 的名句警示后人 1 兄弟俩为争夺父母财产大打出手 人们会劝道 2 蔡英文发布反动言论 煽动台湾人民与大陆对抗 搞台独 我们会对台湾