英语人教版五年级下册unit2 My favourite season A

Unit2 第第2课时教学设计课时教学设计 内容来源内容来源 人教版PEP 2013年版 五下Unit2 主主 题题 My favourite season 课课 时时 第2课时 A Let s learn Read and match 一 一 目标依据目标依据 依据新课标 要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用 指令和要求并做出适当的反应 能就所熟悉的个人情况进行简短对话 能认读 所学词语 能根据拼读的规律 读出简单的单词 能按要求用简单的英语做游 戏 能体会到英语学习的乐趣 在学习中集中注意力 敢于开口 表达中不怕 出错误 积极参与各种课堂学习活动 积极与他人合作 共同完成学习任务 二 教材分析教材分析 这是本单元的第二课时 Let s learn 为词汇学习课 通过学习季节类单词来进一步学习如何询问并回答对季节的喜 好 Read and match 为以上知识的应用 三 学情分析三 学情分析 在四年级下册Unit3中 学生已经学习过一些表示表示天气的形容词 本单元第 一课时已初步学习了如何询问并回答对季节的喜好 本节课将在此基础上进一 步学习如何询问并回答对季节的喜好 本班学生兴趣度 课堂习惯 自制力 对基础单词和知识点的掌握程度 课 堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析 教师可参考优教同步学习 网上学生的导学反馈 四 教学目标四 教学目标 1 能够听 说 读 写五个有关季节的单词 spring summer autumn winter season 2 能够在句型Which season do you like best 中运用以上五个单词 五 教学重难点五 教学重难点 1 重点 能听 说 读 写单词 spring summer autumn winter season 2 难点 spring中的爆破音 sp 较难 winter发音较难 此难点为预设难点 教师可根据班里实际情况调整 六 教学评价六 教学评价 1 通过游戏 Magic fingers What s in my heart 和 Golden Touch 来让学生听 说 读 写单词 检测目标1的达成情况 2 通过 Read and match 及活动 演四季 小小演讲家 来运用重点句型 检测目标2的达成情 况 七 教学过程七 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放歌曲What s your favourite season 学生跟唱 活跃气氛 3 师生用上节课所学重点句型Which season do you like best Winter I like snow It s pretty 进行简单的对话 同桌之间用以上句型对话 Step 2 Presentation 1 呈现新单词 1 教师播放歌曲The four seasons引出新单词season 教师播放录音 学生跟读 2 教师通过询问现在是什么季节 引出spring 教师在课件上出示图片 播放录音 学生跟读 3 教师通过出示图片 引出summer 教师播放录音 学生跟读 4 用同样的方法引出autumn和winter 5 教师激励学生仔细观察单词特点 巧记 速记单词 比如summer和winter的结 尾都是er等 引导学生在记忆单词时要学会动脑筋 想办法 2 Let s learn 1 教师播放A Let s learn课文动画 学生跟读一遍 2 教师再次播放A Let s learn课文动画 男女生分角色跟着录音读 3 学生同桌合作 仿照例句 根据实际情况进行对话 Step 3 Practice 1 游戏1 Magic fingers 规则 教师说spring 伸出1根手指 学生说spring一遍 教师伸出2根手指 学 生说spring两遍 如果教师伸出拳头 学生就不说话 如果有其中一组的学生 说了 其他几组就获胜 2 游戏2 What s in my heart 规则 教师在心里任意想一个单词 如 summer 学生来猜 猜到的同学所在小组获胜 3 游戏3 Golden Touch 规则 教师在课件上出示新单词 任意选出两名学生站在讲台上 背对黑板 教师说出一个单词 如 spring 坐在位子上的学生说三遍spring 当教师说Rea dy go后 站在讲台上的两名学生说spring并回头拍spring 说得准确并且先拍到正 确单词的人所在小组获胜 为了增加游戏的趣味性 教师在进行两轮后 变 换图片位置 4 Read and match 1 教师在课件上呈现本部分图片 分别询问学生 Which season is it 教师询问学生 Which season do you like best 学生根据实际情况来回答 2 学生将句子与相应的图片连线 师生一起核对答案 5 活动1 演四季 1 教师挑一名学生上台模仿某一个季节中自然界发出的声音 比如青蛙呱呱叫的 声音 其他学生来猜是什么季节能听到这样的声音 2 学生六人一组 一人演 其他人猜是什么季节 6 活动2 小小演讲家 我最喜欢的季节 学生在六人一组内 讨论彼此最喜欢的季节 并说明理由 每组派一名代表上 台演讲 Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 1 在四线三格中正确抄写spring summer autumn winter season 5遍 2 写一篇作文 我