Unit2 Last Weekend

小学英语人教版 新起点英语 六年级下册 Unit2 Last Weekend 教学设计 教材分析教材分析 本课内容选自小学英语人教版六年级 新起点英语 这是第二单元的第一 课 主要内容是学习周末过得怎么样 以及都做了什么等简单句型 并能 用简单句子进行回答 它由两部分组成 A 项是本单元的话题 结合儿歌 形式 引入上周末都做了什么的句型 B 项是根据 A 项学习内容所设计的 练习活动 要求学生听录音 巩固所学的句型 并复习动词过去式的短语 本课的教学内容贴近学生生活和学习实际 有利于学生在比较接近于实际 的情景中进行听说训练 从而激发学生的学习兴趣 学情分析学情分析 进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础 能够掌握一些基本的动词 短语 会说一些简单句型 通过学习本课 学生应该能够初步了解一般过 去时态 并能够认识一些简单的动词过去式形式 教学目标教学目标 1 知识目标 能够听说读写句型 How was your weekend It was good What did you do I stayed at home with my grandma Did you do anything else 能够提问并回答有关周末活动的安排 2 能力目标 通过课堂学习操练 使学生能使用单词和词组谈论过去的活动 理解一般过去时的用法及动词词尾的规则变化 3 情感目标 培养学生合理安排周末活动的意识 教学重点教学重点 能够按照正常的语音 语调朗读 能够听说读写并在情境中运用句型 How was your weekend It was fine Did you do anything else 提问并回答有关周末活动的安排 教学难点教学难点 能够完成描述自己上周末和下周打算的活动 教学策略教学策略 1 采取情景激趣 创设真实有意义的言语交际情景 调动学生积极参与兴 趣 2 通过课件 实物 游戏 俩俩对话 小组活动等形式 培养和提高学生 口语交际能力和综合语言运用的能力 3 通过在真实语境中呈现新知 再鼓励学生回到真实情景中运用语言增强 学生的英语语感 教具准备教具准备 多媒体 日历 图片和词卡 教学过程教学过程 Step 1 Warm up 1 Greetings T Good morning afternoon everyone Ss Good morning afternoon Ms cheng T Nice to see you Ss Nice to see you too 2 TPR 活动 Chant Let s chant Every weekend I go fishing What do you do Last weekend I went fishing What did you do Every weekend I go hiking What do you do Last weekend I went hiking What did you do Every weekend I go swimming What do you do Last weekend I went swimming What did you do 活动设计 让学生边听录音边跟唱儿歌 设计意图 通过说唱歌谣 调动学生情绪调节课堂气氛 同时复习 I did 句型 为新课做准备 以平等的口吻与学生交流 可有效 拉近师生距离 使课堂气氛和谐融洽 能很快将学生带入课堂 Step 2 Presentation T You can chant it very well But are there any sentences you don t understand 教师用问题导入 明确教学目标 教师在本环节为学生布置任务 目的是让学 生明确本课学习内容即了解动词过去式 还有学习目的即让学生对为何要学习 做到心中有数 从而激发学生的学习热情 T Point to the screen What do you do on weekend Ss I clean the room 多问几组 复习有关周末活动的词汇 活动设计 学生根据教师提问将自己周末的活动说出来 教师将相应周末活动 的图片贴在黑板上 设计意图 1 本环节为知识整体输入 使学生明确本节课将要学到的知识有 哪些 语言点落实到句型阶段 即此环节的学习结束后 学生 对本课所呈现句型应有一个清晰的概念 同时能用英语说出自 己周末都做了什么的句型 2 以课件形式呈现多种活动图片 供学生选择性地学习 这样不 仅可以让学生学会合作学习 同时也能兼顾到不同层次的学生 给他们最大限度的发展空间 Step 3 Drill and Production 教师展示日历 请同学们回忆上周做了什么 师生对话 T How was your weekend Happy What did you do S I do my homework T You did your homework last weekend T What else did you do 让学生理解过去时态 板书 What do you usually do on weekend I clean my room I wash my clothes I cook a meal I watch TV What did you do last weekend I cleaned my room I washed my clothes I cooked a meal I watched TV 让学生对比 尝试找出规律 对过去时态有所了解 活动设计 首先 教师利用实物教具教给学生如何用英语表达自己上周末做了 什么 其次 教师有选择地提问 10 名学生 不同层次 进行机械 操练 最后 教师组织学生进行自由问答活动 设计意图 因为 What do you do 和 I do 是学生熟悉的句子 在教师做了 大量的示范后 让学生自由问答可增强他们学习的实效性 并使他们意识到用 英语交际的快乐 从而体验成就感 同时为后面的小组活动做语言准备 Step 4 Listening practice 听录音 听到 你上周都做了什么 我上周打扫了我的房间 的中文说出其英 文句型 Step 5 Homework What did your mother father do yesterday last weekend 写下两组句子 板书设计板书设计 Unit 2 Last Weekend A Let s talk How was your weekend It was fine Did you do anything el