语文人教版三年级下册她是我的朋友

她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 光明完小 茶国新 一 教材分析一 教材分析 课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事 孤儿阮恒为了 抢救受了重伤的小伙伴 毅然献出自己的鲜血 挽救了伙伴的生命 当问他为什么要献血时 他只是说 她是我的朋友 二 学习目标二 学习目标 1 会认 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 查看 休克 迫在眉睫 草垫 呜咽 拳头 竭力 等词语 2 从动作 神情的变化中体会阮恒的内心活动 感受朋友间真 挚的友谊和阮恒无私奉献的精神 3 体会作者是如何抓住人物的动作 神情进行描写的 感受朋 友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神 三 教学过程三 教学过程 一 创设情景 了解故事起因 一 创设情景 了解故事起因 1 听故事 感知故事的起因 2 交流汇报 体会小姑娘伤势的严重 3 交流汇报 当时的情况是怎样的 4 指导感情朗读课文 2 3 自然段 在读中再次体会小姑娘伤势的严 重 二二 挖掘文本内涵 感受人间真情 挖掘文本内涵 感受人间真情 1 自学课文 理清故事的发展 要求 默读课文 5 10 自然段 画出描写小男孩献血前 献血时 动作 神情的语句 边读边画边体会 看从中能体会到什么 2 解读课文 感受朋友间的真挚友谊 1 体会阮恒决定献血时的害怕 犹豫 勇敢的矛盾心理 课件出示 课文 5 自然段 学生结合阮恒举手时的动作体会阮恒的心理 提出问题 阮恒举手时为什么 颤抖 为什么把手 举起来 又 放下去 然后又 举起来 意图 学生通过交流体会或讨论解决提出的问题 体会阮恒 很想帮助小姑娘 但因为心里很害怕 举手时才会发抖 才会把手 放下 但一想到如果没有人马上献血 小女孩就会死去 所以又勇 敢地举起了手 感情朗读本段课文 进一步体会阮恒当时即害怕又勇敢的矛盾心 理 读出阮恒最终做出决定时的勇敢与无畏 2 研读阮恒献血时的神情与动作 体会阮恒献血时的勇敢与无畏 课件出示 课文 9 10 自然段 小组学习 提出问题 朗读段落 结合描写阮恒神情 动作的重点词语 找出自己感 受最深或有疑问的一处 在小组内交流感受 解决疑问 解决不了 的一会儿提出来 和同学交流 交流解疑 体会感悟 学生提疑问 在解决疑问的过程中理清线索 明确课文的深层 含义 意图 结合课文中描写阮恒献血时的动作 神情的语句 理 清两条主线 一 抓住 啜泣 呜咽 哭泣 等词语 理解体会阮 恒之所以这样做 源于他内心的害怕与痛苦 这是面临死亡时的恐 惧 以至他全身颤抖 二 结合 迅速捂住脸 试图掩盖他的痛苦 紧闭眼睛咬着小拳头竭力制止抽泣 等重点语句 挖掘阮恒掩盖其 内心痛苦时的勇气及其所表现出来的勇敢与坚强 这正是一个年仅 十几岁的孤儿身上所表现出来的无私奉献 舍己为人的大无畏的高 尚品德之所在 相机板书 阮恒 死 指导朗读 内化情感 多种方式朗读 9 10 自然段课文 将自己的体会通过朗读课文 表达出来 感动听者 再现画面 体会人物内心 课件演示插图 再现献血场面 学生观察阮恒的神情 动作 体会阮恒当时的心情 想象阮恒此时会怎么想 心灵对话 感受真情 小组讨论后汇报 或师生对话 课件出示 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只 手捂住脸 他想 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛 苦 他心里 此时他想 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 他越来越 他越来越 他越来越 但 他下定决心 意图 通过小组交流 师生心灵对话 体会并想象阮恒为救 小姑娘 竭力掩盖痛苦 以不妨碍医生抽血的复杂 痛苦的内心世 界 强化对阮恒无私奉献 舍己为人的良好品质的认识及肯定 三 与主人公对话 直抒内心情感 三 与主人公对话 直抒内心情感 1 明白科学常识 深层体会阮恒无私奉献的精神 结合 11 自然段 引导学生汇报所查阅 了解的资料 明白输血 的科学常识 医生问她为什么这样哭 然后用轻柔的声音安慰他 阮恒立刻 停止了哭泣 好像刚才什么事也没有发生一样 医生对他说了什么 同学想象后互相说 并说出温柔的语气 2 感悟友情 升华情感 1 体会阮恒的勇敢创造了生命奇迹 阮恒不会死 小姑娘也因为 他勇敢地献血而活了下来 相机板书 活 2 明白阮恒勇敢献血的原因 阮恒的回答是 她是我的朋友 3 深刻体会朋友间的真挚友情 在朋友最需要帮助的时候 宁愿牺牲自己的生命 这是难能可 贵的品质 这是朋友之间真挚 或深厚 真诚 友情的体现 相机板书 深厚 真挚 真诚 根据学生的理解任选一词 3 回归课题 抒发情感 有感情的再读课题 读出人间最真挚的友情 4 与阮恒对话 直抒情感 你想对阮恒说些什么 四四 作业设计 作业设计 根据学生情况分层次布置作业 1 小姑娘得救了 阮恒也安然无恙 他们一起在孤儿院里生活 游戏 还会发生什么事 请同