英语人教版三年级下册My family

课题课题 UnitUnit 2 2 MyMy familyfamily 第一课时第一课时 龙山镇张杨李小学龙山镇张杨李小学 陈玲玲陈玲玲 教学目标 教学目标 一 知识 一 知识 听懂会说句型 This is my family Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my 二 能力 二 能力 1 能够运用以上句型介绍自己的家庭成员 2 能区分和正确使用人称代词 he 和 she 三 情感 三 情感 培养学生热爱并团结家庭成员的思想感情 教学重点 教学重点 问句 Who s that man boy 回答 He s my Who s that woman girl She s my 教学难点 教学难点 he 和 she 的意义区分及发音 教法与教具准备 教法与教具准备 1 录音机 磁带 2 头饰 朋友和家庭成员的照片 3 教学课件 动画歌曲 Old Macdonald has a farm I love my family 视频 talk family tree 教与学的活动 教与学的活动 一 热身 Warm up 1 日常对话 2 Chant Daddy daddy I love you Mommy mommy I love you 二 复习 Revision 1 板书课文标题并打开 PPT 依次浏览 爸爸 妈妈 哥哥 弟 弟 姐姐 妹妹 爷爷 奶奶 的图片 并领读 2 Game Who is he she 点击图片 图片快速出现并消失 学生需说出对应的英文单词 看 谁说的又快又好 并给予奖励 二 新授 Presentation 1 播放一个男性的照片 问学生 你们想知道这个人是谁吗 激 发学生好奇心 并引出 Who is that man 板书并领读 2 指向班里男生说 Who is that man 2 小组比赛 看谁读的最好 并给予奖励 3 回到 PPT 指向该男性 让学生读出 Who is that man 点击 屏幕 出现 He is my father 领读并板书 4 班级比赛 看哪一组表现的最好 并给予奖励 5 同上 讲授 Who is that woman She s my mather 6 教师拿出学生们所熟悉的教师的照片 用实物投影仪展示出来 询 问学生 Who s that man Who s that woman 引导学生回答 He s Mr She s Miss Mrs 7 教师可向学生出示几张明星的照片或图片 让学生做 Who s that man Who s that woman 的问答练习 8 教师出示自己的家庭照片说 This is my family Do you know who they are 鼓励学生对照片中的人物提问 教师用 She s my mother He s my father 来回答 并重复单词 father mother 教师再次用 mom dad 代替 mother father 进行回答 向学生指出 mom 和 dad 更多地用于日常口语中 9 让学生观看教学课件或 VCD 展示 Let s talk 的内容 10 让学生看书听录音 跟读课文对话 11 让学生分组表演课文并展示 三 巩固与延伸 Consolidation and extension 1 Who s family is this 教师先收集几张学生的全家福 出示其中一张问 Who s family is this 引导该家庭的学生迅速反应 This is my family 然后让其 他同学对照片中的人物发问 该生回答 2 猜人 请一名学生到前面 蒙上他 她的眼睛 再叫一名学生说几句英 语 让全班学生问 Who s that boy girl 猜的人说 He s She s 猜对了 就蒙住说话学生的眼睛 继续游戏 在游戏过程中播放 英语歌曲 创设愉快氛围 四 总结 Summary 五 家庭作业 Homework 听录音 跟读 板书设计 板书设计 My family man woman Who s that man He s my father Who s that man She s my mother 教学反思 教学反思 课上完了 但却没有轻松的感觉 心里还是有一些遗憾 本以为自己的 课堂教学设计由浅入深 循序渐进 课堂风格轻松活泼 应该可以顺利的上 完本节课 但没想到 由于自己的判断失误导致本节课的知识点没有让学生 掌握扎实 我的教学设计是这样的 利用歌曲 韵律配合动作热身 看图 片复习单词 利用图片来学习介绍家庭成员句型 这一环节由教师同学示 范表演到学生之间接龙表演气氛很好 教学效果也不错 接下来请同学们听 句子找不同 我不停的向同学们问男生 女生 并