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文档简介

走进外国文学走进外国文学 阅读拓展阅读拓展 东街小学六年级三班 臧春彦 设计理念设计理念 整合阅读资源 进一步营造良好的读书氛围 引导中小学 生多读书 读好书 激发读书兴趣 培养阅读习惯 提高阅读能力 让每一所学校成为阅读的殿堂 让每一名学生享受读书的乐趣 促 使中小学生德 智 体 能全面发展 推进全面实施素质教育 学情分析 小学六年级是小学教育的最终阶段 学生阅读已经有了一定量的 积累 对文章的阅读理解能力也达到了一定水平 本单元的推荐阅读 的书籍 在教学过程中 通过教师的引导 大部分同学都已经读过 原著 能讲出童话或小说大致的故事情节 所以 在阅读拓展教学 中我注重学生阅读习惯的培养 注意引导学生学会自主读书 并在读 书中不断学习和思考 吸收优美辞藻和提高语言应用能力 掌握阅读 方法 学会自主广泛阅读 另外 每个学生手头的课外书籍都非常 有限 可整合起来 就有几十本书 乃至几百本 每个班都可以变 成一个图书馆 达到资源共享 给学生营造一个良好的读书氛围 让学生有书可读 养成多读书 读好书 好读书的好习惯 教学目标 1 引导学生学会认真阅读读外国文学作品 对一部书进行二 次阅读 并学会在读书中不断学习和思考 2 积累文学作品中富有人生哲理的句子 养成善于积累的好 习惯 3 通过交流学习一些读外国文学作品的方法 为以后的阅读 打下基础 4 激发学生的阅读兴趣 学会自主广泛阅读 教学重点教学重点 1 引导学生学会认真阅读读外国文学作品 并在读书中不断学 习和思考 培养认真阅读好习惯 2 激发学生的阅读兴趣 学会自主广泛阅读 教学难点教学难点 激发学生的阅读兴趣 学会自主广泛阅读 教学流程教学流程 一 谈话导入 二 简单回顾本单元的四篇课文 出示相关阅读书籍 三 每组选派代表 进入知识竞赛环节 比赛规则 学生自主回答竞赛题 每答对一道得一分 一分兑 换摘抄本一页 加入 读书之星 的评比中 设计意图 引导学生学会认真阅读读外国文学作品 并学会在 读书中不断学习和思考 激发二次阅读兴趣 加深对 书可常读常 新 的理解 四 出示 朗读并交流名言警句 设计意图 引导学生积累文学作品中富有人生哲理的句子 养成善于积累的好习惯 五 交流 总结阅读外国文学作品的方法 设计意图 通过交流学习一些读外国文学作品的方法 为以 后的阅读打下基础 六 好书发布会 让学生自己推荐 并简单说出推荐理由 最后教师出示推荐 书目 设计意图 培养学生阅读的兴趣 分享学生阅读中的快乐 收获 从整体上把作品的内容及意义及价值取向 提升学生的认识 水平 提高学生的表达能力 另外 每个学生手头的课外书籍都非常有限 可整合起来 就有几十本书 乃至几百本 每个班都可以变成一个图书馆 达到 资源共享 给学生营造一个良好的读书氛围 让学生有书可读 养 成多读书 读好书 好读书的好习惯 七 总结 希
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