英语人教版三年级下册unit4 Where is my car

教学内容 教学内容 A Let s s learn Letlearn Let s s dodo 教学目标 教学目标 1 1 在语境中初步感知 尝试运用 在语境中初步感知 尝试运用 Where is It s s in on underin on under 询问和回答物品所在的位置 询问和回答物品所在的位置 2 2 能够听说 能够听说 in on under 三个方位介词和单词三个方位介词和单词 desk chair 3 3 能够用正确的语音语调朗读对话 能够用正确的语音语调朗读对话 4 4 养成自己收拾文具的好习惯 养成自己收拾文具的好习惯 教学重点 难点 教学重点 难点 1 1 能够听说 能够听说 in on under 三个方位介词和单词三个方位介词和单词 desk chair 2 2 在语境中初步感知 尝试运用 在语境中初步感知 尝试运用 Where is It s s in on underin on under 询问和回答物品所在的位置 询问和回答物品所在的位置 课前准备 课前准备 PPT 五个单词图片 文具实物 课文动画 五个单词图片 文具实物 课文动画 教学步骤 教学步骤 课前播放本单元歌曲 课前播放本单元歌曲 Where is the toy car 设计意图 在英语课上 学生最喜欢的就是做游戏 唱歌和吟唱 设计意图 在英语课上 学生最喜欢的就是做游戏 唱歌和吟唱 歌谣 每一单元的歌曲通常放在一节课开始或结束之时 这个环节歌谣 每一单元的歌曲通常放在一节课开始或结束之时 这个环节 哼哼 那节课唱唱 自然就会了 歌曲对于培养学生良好的语感有哼哼 那节课唱唱 自然就会了 歌曲对于培养学生良好的语感有 很好的帮助作用 很好的帮助作用 一 一 Warm upWarm up andand reviewreview 1 1 Greeting Greeting 2 2 GameGame 穿过雷区 穿过雷区 T BoysT Boys andand girls Igirls I knowknow youyou allall likelike games Atgames At firstfirst letlet s s p p laylay a a game OK game OK It sIt s veryvery dangours Wedangours We mustmust obeyobey thethe rules Whenrules When youyou seesee a a wowo rd Standrd Stand upup andand saysay itit quicklyquickly andand loudly whenloudly when youyou hearhear thethe explosion Youexplosion You mustmust leanlean overover thethe desk Clear desk Clear 师边说边用肢师边说边用肢 体语言帮助学生理解游戏规则 体语言帮助学生理解游戏规则 设计意图 通过趣味游戏设计意图 通过趣味游戏 穿过雷区穿过雷区 一是快速的把学生的注 一是快速的把学生的注 意力快速集中到课堂上来 二是复习本课将要用到的文具和身体部意力快速集中到课堂上来 二是复习本课将要用到的文具和身体部 位的单词 为本节课学习新知做好铺垫 位的单词 为本节课学习新知做好铺垫 3 3 播放主情景图动画 播放主情景图动画 T Oh T Oh wewe areare safe safe Now letNow let s s looklook atat thethe flash Thenflash Then guessguess whatwhat willwill wewe learnlearn t t hishis unit unit 看主图动画 然后问学生这单元将要学习什么内容 师也可以提示 看主图动画 然后问学生这单元将要学习什么内容 师也可以提示 动物 水果 物品所在位置还是家庭成员 动物 水果 物品所在位置还是家庭成员 设计意图 让学生通过动画和老师的讲解整体感知本单元将要学 设计意图 让学生通过动画和老师的讲解整体感知本单元将要学 习的内容 让学生明确学习目标 习的内容 让学生明确学习目标 4 4 提示课题提示课题 T Very good This classclass wewe willwill learnlearn Unit4Unit4 wherewhere isis mymy caca r A Letr A Let s s learn learn 板书课题板书课题 二 二 PresentationPresentation 1 学习单词学习单词 in 出示课件 出示课件 T Now look at the picture Where is the ball S S 在盒子里 在盒子里 In the box 学生说不上来师提示 学生说不上来师提示 T T 师单击课件 出现单词 师单击课件 出现单词 in Who can read it Have a try 学生试读学生试读 i in 师单击单词 显示发音 边跟读边做动作 师板书 师单击单词 显示发音 边跟读边做动作 师板书 指名读指名读 小队读小队读 全体读 全体读 T T 师再次问 师再次问 Where is the ball S InS In thethe box box 师拿一枝铅笔分别放到书里 铅笔盒里 书包里师拿一枝铅笔分别放到书里 铅笔盒里 书包里 T Now look at me Where is the pencil S S In the book pencil box bag T Now T Now showshow meme youryour pencil Listenpencil Listen andand do do PutPut youryour pencilpencil inin youryour book book 边说边把铅笔放在书里 边说边把铅笔放在书里 PutPut youryour pencilpencil inin youryour pencilpencil box box PutPut youryour pencilpencil inin youryour desk desk 设计意图 通过课件呈现新词 然后根据拼读规律试读 然后辅 设计意图 通过课件呈现新词 然后根据拼读规律试读 然后辅 以动作由词到词组 然后到句子逐渐强化 操练 调动学生多种感以动作由词到词组 然后到句子逐渐强化 操练 调动学生多种感 官参与学习 后面的官参与学习 后面的 Listen and do 为后面学习为后面学习 Let s s dodo 做准备 做准备 2 学习单词学习单词 desk 接上师边说边把铅笔放进课桌里 同时出示图片接上师边说边把铅笔放进课桌里 同时出示图片 desk 让学生试 让学生试 读读 e de des desk 跟读跟读 书空书空 板书 写到板书 写到 in 然后中间加 然后中间加 the in the desk 指名指名 读读 1 号读号读 2 号读号读 3 号读号读 4 号读 号读 T Super Now T Super Now looklook carefully Wherecarefully Where isis thethe bag bag S InS In thethe desk desk T T 把书包放到桌子上把书包放到桌子上 WhereWhere isis thethe bagbag now now S OnS On thethe desk desk 学生说不上来老师提示 因为学习字母 学生说不上来老师提示 因为学习字母 O 时学过时学过 这个词 这个词 3 学习单词学习单词 on 接上文呈现接上文呈现 on 课件 课件 试读 试读 o on 学习字母 学习字母 O 时出现过 再次接触应该会比较容易接受 时出现过 再次接触应该会比较容易接受 点击课件 呈现正确发音 跟读 边做动作 点击课件 呈现正确发音 跟读 边做动作 书空书空 板书 指名板书 指名 读读 横排读横排读 T WhereT Where isis thethe ball ball S OnS On thethe box box 拿一把尺子 分别放到书上 铅笔盒上 桌子上问 拿一把尺子 分别放到书上 铅笔盒上 桌子上问 NowNow looklook here Wherehere Where isis thethe ruler ruler S OnS On thethe book pencilbook pencil box desk box desk T Show T Show meme youryour ruler Nowruler Now listenlisten andand do do PutPut youryour rulerruler onon youryour book book PutPut youryour rulerruler onon youryour head head PutPut youryour rulerruler onon youryour desk desk PutPut youryour handhand onon youryour desk desk PutPut youryour handhand inin youryour desk desk PutPut youryour armarm onon youryour desk desk PutPut youryour armarm inin youryour desk desk PutPut youryour handhand underunder youryour desk desk 师边说边做 师边说边做 under 动作 动作 4 学习新词学习新词 under 和和 chair 呈现呈现 under 课件 课件 呈现单词呈现单词 under 指名读 因为这个词在学习字母指名读 因为这个词在学习字母 U 及及 U 的发音时两的发音时两 次出现过 次出现过 正音正音 书空板书 接龙读书空板书 接龙读 列读列读 T WhereT Where isis thethe ball ball S UnderS Under thethe box box T T 师拿一铅笔盒 分别放到书下 书包下 桌子下 椅子下 师拿一铅笔盒 分别放到书下 书包下 桌子下 椅子下 Where is the pencil box S UnderS Under thethe book bag desk chairbook bag desk chair 列读列读 under the chair Game Game 寻声找词寻声找词 T NextT Next letlet s s playplay a a funfun game Ok Ifgame Ok If hehe oror sheshe isis nearnear thethe caca rdrd chairchair we we saysay wherewhere isis thethe chairchair loudly Ifloudly If hehe oror sheshe i i s s farfar fromfrom it weit we saysay quietly quietly under 和和 chair 是这一课的重点 也是难点 在此处用一个是这一课的重点 也是难点 在此处用一个 寻声寻声 找词找词 的游戏 让孩子在欢快的游戏中突出重点 突破难点 的游戏 让孩子在欢快的游戏中突出重点 突破难点 T Oh TheT Oh The chairchair isis underunder s s bookbook Do Do youyou wantwant toto knowknow wherwher e e ZipZip s s rulerruler is Nowis Now letlet s s see see 呈现课文呈现课文 三 三 PracticePractice 1 听音跟读课文听音跟读课文 T WhoT Who cancan telltell meme wherewhere ZipZip s s rulerruler is is S ItS It s s underunder thethe chair chair T VeryT Very good Zipgood Zip s s rulerruler isis underunder thethe chair chair 在此处对学生进行在此处对学生进行 教育 用完的文具要放回原处 教育 用完的文具要放回原处 设计意图 听音跟读课文 正音 根据提出的问题检查学生对课设计意图 听音跟读课文 正音 根据提出的问题检查学生对课 文的理解 并对学生进行良好学习习惯的教育 用完的文具或物品文的理解 并对学生进行良好学习习惯的教育 用完的文具或物品 要及时收拾 放回原处 要及时收拾 放回原处 2 ListenListen andand numbernumber T NowT Now letlet s s check OK Listencheck OK Listen andand number number under in chair on desk under in chair on desk 核对 师说数字学生说单词 核对 师说数字学生说单词 设计意图 充分利用课本资源对学生进行词的检测 设计意图 充分利用课本资源对学生进行词的检测 3 ListenListen andand dodo T YouT You allall diddid goodgood job Nowjob Now LetLet s s dodo somesome exercises Ok exercises Ok 师慢速说一遍师慢速说一遍 播放播放 Let s s do do 放大窗口 跟读 做动作放大窗口 跟读 做动作 跟录跟录 音一起做一音一起做一 如有时间做一个听音判断对错的练习 如有时间做一个听音判断对错的练习 Putut youryour footfoot underunder youryour chair chair Putut youryour handhand onon youryour chair chair PutPut youryour armarm inin youryour desk desk Putut youryour handhand underunder youryour desk desk 设计意图 这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节 设计意图 这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节 这种全身反应活动让学生在有节奏的鼓点中边听边做 大大增加了这种全身反应活动让学生在有节奏的鼓点中边听边做 大大增加了 孩子们的参与热情和学习积极性 孩子们的参与热情和学习积极性 4 LetLet s s chantchant T Wonderful NowT Wonderful Now MissMiss ChenChen hashas somesome pictures Wouldpictures Would youyou likelike toto see see 先看图 进行问答练习 先看图 进行问答练习 唱歌谣 唱歌谣 Let s s makemake upup a a chant chant 小小 组编歌谣组编歌谣 WhereWhere isis thethe bag bag In in in InIn in in In thethe deskdesk WhereWhere isis thethe pencil pencil On on on OnOn on on On thethe book book WhereWhere isis thethe ruler ruler Under under under UnderUnder under under Under thethe chair chair 设计意图 这首 设计意图 这首 chant 包含了本节课所学的五个词 词组 及句包含了本节课所学的五个词 词组 及句 子 通过有韵律的说唱 在轻松愉快的氛围中再次突出重点 突破子 通过有韵律的说唱 在轻松愉快的氛围中再次突出重点 突破 难点 难点 5 5 看图进行问答练习 看图进行问答练习 T WhatT What a a funfun chant Nowchant Now letlet s s gogo toto SarahSarah s s classroomclassroom toto havhav e e a a looklook Discuss Discuss thethe stationarystationary inin thethe classroom classroom wherewhere isis it Practiseit Practis