英语人教版五年级下册19.草船借箭（教学设计）.草船借箭（教学设计）.doc.pptx

19 草船借箭教学设计 一 复习导入 一 复习导入 上节课我们已经大概地了解了 草船借箭 的这一篇课文 谁 来说一说这篇课文是围绕着哪个词来写的 神机妙算 神机妙 算是什么意思 谁神机妙算 今天我们继续来学习 草船借箭 二 研读课文 感受人物形象二 研读课文 感受人物形象 下面请同学们拿起笔快速浏览课文 把你认为最能表现诸葛亮 神机妙算的句子划出来 并在句子旁边注明你的体会 1 诸葛亮到底神在哪里 妙在何处 找到想好的同学与同桌讨论 讨论 2 全班交流 诸葛亮到底神在哪里 妙在何处 其一 其一 诸葛亮神在能算好天气诸葛亮神在能算好天气 1 算出什么样的天气 你是从课文的哪些词句中体会到的 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 这场大雾 诸葛亮和鲁肃是在什么地方看到的 请大家想想 鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情 并说出原因 鲁肃会 感到很害怕 那么大的雾 船要是误进了曹军的水寨怎么办 鲁肃会大吃一惊 前两天还是好好的 怎么现在会有这样大的雾 假如你是鲁肃 要怎么读这个句子 引导学生读出读出害怕 吃惊的语气 那么 诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情呢 诸葛亮会暗自高兴 因为这场大雾 他在三天之前就已料到 假如你是诸葛亮 又要怎么读这个句子 引导学生读出读出 暗喜 得意的语气 2 但是 单纯这句话 就能说明这是诸葛亮神机妙算出来 的吗 不能 是的 因为这场大雾也许是凑巧碰上的 可是事 实到底是不是诸葛亮算出的 你从哪些句子知道的 请找出来 并 写出那是算上的理由 3 是的 刚才同学们分析得都很有道理 不过你认为最有说 服力的是哪句 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天 仍然 不见诸葛亮有什么动静 直到第三天四更时候 诸葛亮秘密地把鲁 肃请到船里 4 不错 要不诸葛亮哪来的胸有成竹 从容不迫的心境在那 儿等 可见联系上下文是理解句子的一种好方法 可见联系上下文是理解句子的一种好方法 个人读个人读 齐读 齐读 要读出诸葛亮的胸有成竹 从容不迫 5 学到这老师却有一种想法 我总觉得这个句子写得太啰嗦 前两天不是没动静嘛 没动静有什么可写的 完全可以直接地写到 第三天四更时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 这样写不是很简 练吗 若是这样到底好不好 为什么 组织学生议论 6 小结 只有这样写 我们才能真正体会到诸葛亮的胸有 成竹 大家看 这就是神机妙算的诸葛亮 引读引读 难怪周瑜会 长叹一声 诸葛亮神机妙算 我真不如他 过渡 诸葛亮除了懂得算天气 还神在哪 其二 其二 诸葛亮神在能算好人心诸葛亮神在能算好人心 1 他到底算准哪几个人心 他说的哪些词句最能体会到这 点 诸葛亮说 你借给我二十条船 每条船上要三十名军 士 我的计划就完了 诸葛亮笑着说 雾这样大 曹操一定 不敢 就回去 2 你还从这些句子中体会到什么 并说出理由 鲁肃忠厚 守信 向他借船 周瑜智商过人 但又妒贤忌能 不让提借船之事 曹操谨慎多疑 不轻易出兵 3 他们的确是这样的人吗 事实胜于雄辩 你们能从文中找 出相应的语句来说明吗 4 俗话说 是人说人话 是鬼说鬼话 你们能根据他们的 人品运用相应的语气来读读这些句子吗 指名读指名读 齐读齐读课件 5 看来诸葛亮真神人也 要不面对曹操的百万大军 面对周 瑜的险恶用心还能笑着说 雾这样大 曹操一定不敢 就回 去 读读 6 小结 草船借箭 这篇课文中 写诸葛亮说话的地方 有 11 处之多 但只有这个地方写到了诸葛亮的笑 诸葛亮他可能会 在笑谁 联系鲁肃的吃惊 指出他在笑鲁肃的忠厚老实 不知 底细 这是宽厚的笑 幽默的笑宽厚的笑 幽默的笑 该怎么读 联系曹操一定不敢派 兵出来 指出他在笑曹操的生性多疑 轻易中计 这是讽刺的笑 讽刺的笑 轻蔑的笑轻蔑的笑 该怎么读 联系 我们只管饮酒取乐 天亮了就回去 指出他在笑周瑜的自不量力 阴谋落空 这是潇洒的笑 胜利的笑潇洒的笑 胜利的笑 该怎么读 读读 笑笑 的句子的句子 7 从他敢笑 我们可以看出诸葛亮还是个什么样的人 自 信 大度 难怪周瑜会长叹地说 诸葛亮神机妙算 我真不如 他 读读 过渡 其实诸葛亮的神还不止这些 谁再来说说他还神在哪 其三 其三 诸葛亮神在能算好受箭方法诸葛亮神在能算好受箭方法 1 你们能从课文中找出相应的语句来证明这是他算好的方 法吗 船用青布幔子 排在船的两边 诸葛亮下令把船头朝西 一边大声呐喊 诸葛亮又下令把船掉过来 受箭 这时 满了箭 2 汇报 哪里看出是诸葛亮算好的受箭方法 为什么把船连 起来 为什么一字儿摆开 从中你体会到什么 诸葛亮考虑周全 安排巧妙 高超的军事指挥才能 3 看来诸葛亮真的值得我们的敬佩 那么我们该用什么语气 来读这一些内容呢 齐读 齐读 是呀 诸葛亮这么有能耐难怪周瑜会说 读读 诸葛亮神机妙算 我真不如他 小结 诸葛亮真神人也 他神机妙算的方面还很多很多 像 他还能算准借箭的地理位置 诸葛亮又下令把船掉过来 船头朝 东 船尾朝西 仍旧擂鼓呐喊 逼近曹军水寨去受箭 曹操知道上 了当 可是这边的船顺风顺水 已经飞一样地放回 20 多里 追也来 不及了 三 总结 三 总结 刚才通过探究 我们知道诸葛亮神机妙算 是一个通天文 晓 地理 知人心 善谋划的人才 难怪周瑜一个劲地说自己比不上他 到底是哪里比不上他 与及 三国演义 的艺术成就表现在哪 这是下节课将学习的内容 四 剖析人物 悟出道理四 剖析人物 悟出道理 过渡 刚才我们曾多次听到周瑜的长叹 总说自己真比不上诸 葛亮 到底是真的比不上 还是另有原因 1 前后桌的同学结合刚才学过的内容讨论 讨论 2 汇报 1 不是 他们的智商都是非常好的 只不过是胸襟不同 2 是 智商 造箭 借箭 胸襟 狭窄 宽广 能力 考虑 观察 掌握 3 学了这篇文章你觉得今后我们应做一个什么样的人 五 总结写法五 总结写法 通过这篇课文的学习我们清楚 由于诸葛亮的神机妙算 让心 胸狭窄的周瑜意识到了危机 于是心里产生了怨恨 这就是文中哪 句话所说的 周瑜看到 妒忌 这句话与课文的最后一句有 什么关系 前后照应 是的 这是前后照应 有了它 可以使文 章的结构更加严谨 其实 前后照应并不只用在开头和结局间 一 句话间 整篇文章间也可以 如第一句的前半句与后半句的关系 由于诸葛亮有才干才引来周瑜的妒忌 再看第