第一学期七年级第二次月考语文试题及答案.doc

第一学期七年级第二次月考语文试题及答案（120分钟.120分）一、积累与运用（24分）1、按要求默写诗句。（10分）（1）商女不知亡国恨,_。 泊秦淮（2）_ _.却话巴山夜雨时。夜雨寄北（3）次北固山下写时序交替的句子是： . 。（4）乱花渐欲迷人眼.浅草才能没马蹄。 . 。钱塘湖春行（5）子夏曰：“ . .仁在其中矣。”论语十二章(6)日月之行.若出其中； . 。观沧海 2、根据句子的意思.看拼音写汉字。（4分）（1）大约只有二十米.但在我眼中却是go b k pn 的险峰。（2）为了这样一个脆弱和卑微的生命.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地y s b gu 啊！（3）所有的部队都zhng zhung di f 。（4）水藻真绿.把终年zh x 的绿色全拿出来了。3、下面句子中加点的成语使用错误的项是( ) （3分）A. 他安步当车,慢慢欣赏沿途优美迷人的风景。B这次论坛不仅有全球知名大学校长.还首次邀请了企业界和驻华使馆的朋友们.可以说群贤毕至.蓬荜生辉。C有些人夸夸其谈,却缺乏知识与见地去阐述一个他们自己并不理解的真理。D看到弟弟的打扮.我忍俊不禁地笑了。4、对下列病句的修改有误的一项是（ ）（3分）A. 我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(“讨论”和“听取”调换位置)B通过这次野外学习.使我对自然科学的兴趣更大了。(删掉“使”字)C建国六十年来.中国人民的生活水平不断改革。(“改革”换为“提高”)D昨天下午.我等了他整整一小时左右。(将“整整”改为“足足”)5、请仿照例句仿写句子。（4分）太阳无语.却放射出光辉；高山无语.却体现出巍峨；大地无语.却展示出广博； . ； . 。二、阅读（40分）（一）课内文言文阅读（10分）虽有嘉肴虽有嘉肴.弗食.不知其旨也。虽有至道.弗学.不知其善也。是故学然后知不足.教然后知困。知不足.然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学 学半。”其此之谓乎？6、解释下面加点的词语。（3分）（1）不知其旨也： （2）自强： （3）学学半： 7、翻译句子。（4分）（1）是故学然后知不足.教然后知困。 （2）故曰：教学相长也。 8、(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”.进而又从教与学两个方面加以说明.最后归结到“ ”这个结论。（3分）（二）课外文言文阅读（9分）王冕者.诸暨人。七八岁时.父命牧牛陇上.窃入学舍.听诸生诵书；听已.辄（1）默记。暮归.忘其牛.或牵牛来责蹊（2）田。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴（3）如此.曷(4)不听其所为？”冕因去.依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上.执策（5）映长明灯（6）读之.琅琅达旦。佛像多土偶.狞恶可怖；冕小儿.恬若（7）不见。（1）辄：就（2） 蹊:践踏 ( 3）痴:入迷(4)曷：通“何”.为什么（5）策：书。（6）长明灯:佛像前昼夜不熄的灯（7）恬：神色安然.满不在乎的样子。9、解释下列加点字词。 （4分）（1）或牵牛来责蹊田 （2）父怒挞之 （3）依僧寺以居 （4）冕因去 10、翻译句子。（3分）执策映长明灯读之.琅琅达旦。 11、找出表达王冕成长的原因不正确的一项( )（2分）A王冕痴迷读书.偷进学堂.听诸生诵读.默记于心。B母亲支持王冕读书学习。C王冕不愿牧牛.故父亲鞭打他而激怒了他。D王冕读书专心.利用夜间苦读。（三）现代文阅读（13分）小小的桃树 徐博达冬日到了.窗外一片萧瑟。连同那棵小小的桃树。我因为想家的缘故.又兼情怀无所寄托.心下一直恹恹.不由怀想起春天里那棵小桃树的情态。“阳春布德泽.万物生光辉”.初春的一日.当我推开窗户.百无聊赖地向外看去时.眼前兀然一亮。在过道右侧的低矮杂树丛中.正俏生生地站着一棵小桃树。远远看去.那桃花开得正怒！一簇簇争先恐后抢占了枝头.一团团推推搡搡盘踞了枝干.一朵朵见缝插针缀上了树身.以致桃叶完全被粉红的花朵淹没.只在有风的时候才略略探出。它也知道春天来了吗？不然它何以欢喜得红了脸颊？春天正写在它脸上呢！惊喜的同时.我想：也许.当初它只是被随手扔出的一枚桃核.落在这杂树丛中。泥土掩盖了它.它便在泥土里汲取养料.培植根系。待扎稳马步.蓄足劲力后.方一鼓作气地钻出泥土.冒出新芽。它一面贪婪地沐浴阳光.吮吸雨露.一面把根向大地扎得更深更广。在成长的过程中.艰难险阻自难逃避。狂风会冷不丁地袭击一番.暴雨会劈头盖脸地痛打一顿.乱枝杂草会心怀嫉妒地压迫阻抑。然而生命是顽强的.一切挫折都被它化成向上的动力.经过数年持之不懈的努力.它成熟了.终于能够在明媚春光里得意地舒展着枝叶.享受清风。我走到它的近旁.静静地看着这一树桃花。花们有的尚在和畅的春风里酣睡.整个身子蜷缩成一团.正做着好梦。有的张开惺忪的睡眼.打量着蓝天白云.过往人流.溢满了新鲜的喜悦。有的似开似掩.腼腆羞涩.并不敢正眼看人.只时不时地偷觑一下。有的匆忙换上鲜丽的舞衣.就迫不及待地要在春风里卖弄舞姿.哧哧笑着。美丽只有一季.为了报答春天的知遇之恩.她们一丝不苟地梳妆打扮。“瞧.我开得多好！”花们七嘴八舌地嚷嚷。是啊.开得多好：大大咧咧.满不在乎；肆无忌惮.放浪形骸；灿灿烂烂.轰轰烈烈。花们美丽得没有时间去忧愁.快乐漫无止境。这些可爱的精灵！站在这棵小桃树前.我觉得所有的悲伤都没有理由。就像这些桃花.终究是要落去的.但至少在绽放的日子里.它们给这世间带来了生机.带来了活力.带来了独有的美丽。卑微因此高尚.短暂因此永恒。我在冬日的寂寥里.怀念着春天里的小桃树。很快.它就会再度开花.舞蹈.让世界的一隅.因此美丽。12、仔细阅读全文.分析小桃树都有哪些特征。(3分) 13、文中“我”的情感是怎样发展变化的？请从文中找出三处来回答。（3分） 14、品味文中加横线的语句。（4分） 15、请用自己的话概括作者借小桃树揭示了怎样的道理？（3分） （四）现代文阅读（14分）偷父 刘心武 我到家已临近午夜.进门后按亮厅里的灯.立刻感觉到不对劲儿.难道我快步走到各处.一一按亮灯.到卫生间一仰头.心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了!这时.忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机.准备拨110报警.右手操起窗帘叉子.朝床下喊：“出来!放下手里的东西!只要你不伤人.咱们好商量!” 一个瘦小的少年从床底下爬出来了.剃着光头.穿一件黑底子的T恤。我用窗帘又指着他：“你偷了些什么?把东西掏出来!” 他把两手伸进裤兜.麻利地将兜翻掏出来.又把手摊开说：“啥也没拿啊!” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样.倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里.开始询问。 他今年14岁.家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了.一年前开始了流浪生活.现在靠结伙偷窃为生。 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年.问他：“饿吧?”他眯眼看我.仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面.端到他面前。 我决心放他去.对他说：“我的话你未必肯听.但是我还是要跟你说.不要再干这种违法的事.你应该走正路。”他点头。 我给他开门时.他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么?” 他回答的声音很小.我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢” 天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里.准备拨ll0。这工夫.那少年却已经转身进了卧室.麻利地爬进了床底下。我惊魂未定.他却又爬了出来.回到了门厅。我这才看清.他手里捧着一幅油画。我正想嚷.他对我说：“我要我要爸求您了。” 那幅油画.是我临摹凡高的自画像.这幅自画像里.人物显得特别憔悴.眼神饱含忧郁.胡子拉碴的。 少年告诉我.他负责踩点的时候.从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画.一看就觉得是他爸.总想偷走它。今天.他好不容易钻了进来.取下这幅画.偏巧我回来了 我细问他：“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?” 他执拗地告诉我.他没有妈。他妈在他还不记事的时候.嫌他爸穷.跟别人跑了。他记得他爸.那扎人的胡茬儿.那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味不记得是哪一天.忽然说他们那村.地底下有黑金子.大家就挖了起来.他爸爸也去挖。去年一天半夜里.村子忽然闹嚷起来.跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声.他揉着眼睛出了屋简单地说.村外的小煤窑出事故了.他爸.还有别的许多孩子的爸.给埋井底下了 少年说这些事情时.眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难.也就是鼻子酸了酸.但是.当我听清这孩子今天钻进我的屋子.为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时.我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开.他闪了出去。 关上门以后.我若有所失.又出门一溜烟跑下楼梯.气喘吁吁地冲出楼门.四面张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动.一派寂静笼罩着我。 我是想追上去叮嘱他：“孩子.你以后可以来按我的门铃.从正门进来!”16、简要分析“偷父”少年的人物形象。(4分) 17、结合上下文.品味下面句子中加点词语.并指出其表达效果。(4分)他把两手伸进裤兜.麻利地将兜翻掏出来.又把手摊开说：“啥也没拿啊!” 18、文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我.仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动.并用第一人称描写出来。(3分) 19、文章末尾.“我是想追上去叮嘱他：孩子.你以后可以来按我的门铃.从正门进来!”请结合全文分析.这表露出“我”的什么情感愿望?(3分) 三、作文（50分）20、春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲.“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑.危难时的义无反顾.在生活中.美随处可见.需要我们去发现.去体验.去感悟。最美.是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼.令人心驰神往。你一定有心中的“最美”.关于“最美”.你一定也有感悟.请自拟一个包含“最美”这个词语的标题.写一篇不少于500字的文章.文体自选.文中不得出现真实姓名和校名。附加题：（10分）（温馨提示：附加题得分加入总分.但总分不得超过120分） 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里.他那手掌.方圆不满一尺.如何跳不出去?”那大圣收了如意棒.抖擞神威.将身一纵.站在佛祖手B里.道声“我出去也!”一路云光.只管前进.忽见有五根肉红柱子.撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去.如来作证.灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下些记号.方好与如来说话。”拔下一根毫毛.吹口仙气.叫“变!”变做一管浓墨双毫笔.在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛.又不庄尊.却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云.径回本处.站在如来掌内道：“我已去.今来了。你教玉帝让天官与我。” 如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道：“你是不知.我去到天尽头.见五根肉红柱.我留个记在那里.你敢和我同去看么?”如来道：“不消去.你只自低头看看。那大圣睁圆火眼金睛.低头看时.原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”.大指又里.还有些猴尿臊气.大圣吃了一惊道：“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上.如何却在他手指上?我决不信!不信!等我再去来!” 好大圣.急纵身又要跳出.被佛祖翻掌一扑.把这猴王推出西天门外.将五指化作金木水火土五座联山.唤名“五行山”.轻轻的把他压住。1、本文节选自 .作者是 。(2分)2、请用简洁的语句概括选段的主要内容（答案不得超过10个字）。（4分） 3、结合文段.简要分析大圣的人物形象。(4分) 答案1、略2、高不可攀、 一丝不苟、整装待发、贮蓄3、D4、D5、鲜花无语.却散发出芬芳.春雨无语.却滋润着大地。6、旨：甘美 强：勉励 学：教7、所以学习以后就会知道不足.教学以后就会知道自己不懂的地方。所以说：教学与学习互相促进。8、 虽有嘉肴.弗食.不知其旨也；虽有至道.弗学.不知其善也。教学相长也。9、或：有的人 挞：打 居：居住 去： 离开 10、（王冕）手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读.书声琅琅一直读到天亮。11、C12、生命力顽强快乐无忧给世间带来生机和活力.用自己的美丽装点春天13、心下一直恹恹眼前兀然一亮我觉得所有的悲伤都没有理由14、这句话运用了拟人的修辞手法.生动形象地写出了桃花盛开时的情态.突出了花多而艳的特点。表现了作者对桃花的喜爱之情。15、文章通过描绘生命力顽强的小桃树.告诉我们：无论遇到怎样的困难和挫折.都要心存希望.都要相信人生的春天一定会到来。（言之有理即可）16、【“偷父”少年辍学流浪.靠结伙偷窃为生.但仍深深地怀念因矿难而死的父亲.以为看到的那张油画是他父亲的画像.竟因此冒险入室偷盗。（2分）可见他是一个虽误入歧途.但良知未泯.孝爱之心犹存.令人痛惜而又同