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文档简介

总第 33 课时 课 题 1010 两小儿辩日 两小儿辩日 课 型 新授课 知识 目标 1 学会对照注释理解课文 2 明白课文中的道理 3 学 习本课生字 新词 4 有感情地朗读课文 能力 目标 1 理解课文 明白课文中的道理 2 有感情地朗读课文 教 学 目 标情感 目标 明白课文中的道理 教 学 重 点 1 理解课文 明白课文中的道理 2 有感情地朗读课文 教 学 难 点 明白课文中的道理 教 学 用 具 小黑板 教 学 方 法 讲授法 启发法 读书法 教 学 过 程 设 计 教 学 环 节 教师活动学生活动设计意图 一 情景 导入 一 诵读表演 1 师生分角色 分组分角色来演一演 2 表演时揭示写作特点与顺序 3 现在 谁能把这篇课文背一背呢 4 如果你是孔子 你会如何回答 到底 一日内太阳与地球的距离有无变化 想弄 明白这个问题有何办法 谁能根据课前搜 集的资料对两种现象做出科学解释 诵读表演 把这篇课 文背一背 学生思考 回答问题 激发学 生的兴 趣 引导学 生自主 学习 二 情景 展开 二 自评自结 学了这篇文言文 你喜欢故事中的哪个 人物 为什么 其中孔子是一位什么人呢 你是怎么知道的 1 本课学习重点是什么 2 这节课学习过程有几个环节 3 本节课的重点你掌握得如何 自评自结 学了这篇文言文 你喜欢故事中的哪个人物 为什么 其中孔子是一位什么人呢 你是怎么 知道的 回忆这堂课 坐在自己的座位上 忘情地七 嘴八舌地说一说 1 本课学习重点是什么 2 这节课学习过程有几个环节 3 本节课的重点你掌握得如何 引导学 生自学 学生阅读 感悟 学生 思 考 讨论 交流 有感情地 朗读课文 自评自结 引导学 生理解 感悟 培养学生的阅 读能力 培养学生的朗 读能力 使学生从故事 和人物身上受 到启发 由所 查资料初步了 解孔圣人 以 激发学生民族 自豪感 有总结才会有 发展 及时的 反馈强化有助 于知识的形成 与方法的掌握 三 情景 结束 三 探究作业 1 把 两小儿辩日 这个故事讲给你的伙伴 听 并考考他们 2 试着翻译 句子 学生完成练习 词语积累与运 用 板书设计 两
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