语文人教版六年级下册《毕业赠言》教学设计

毕业赠言 教学设计 东莞市黄江镇实验小学 唐春娟 黎永兴 教学内容 人教版六年级下册 第六组综合性学习 依依惜别 毕业赠言 片段教学 体 会赠言的特点 教学目标 通过辨别赠言的优劣 以 给老师 的赠言为例 学生掌握赠言的特点 掌握写 赠言的方法 教学过程 一 唤起情感 明确目标 同学们 不知不觉 我们就要结束六年的小学生活 六年 我们一起走过 结下了深情 厚谊 同学们 看看这些照片 记录了我们一起走过的美好日子 每一次的比赛 每一次的 活动 每一次的欢笑 每一次精彩的展示 都深深记在我们的脑海里 再过一个多月 大家 就要分开了 一定有许多鼓励 祝愿的话要说 把这些话写下来就成了毕业赠言 同学们 你们知道什么赠言吗 赠言是给人留下美好的祝愿和真诚的希望 鼓励别人奋发上进 唤起信心 有深远的意 义 使人难忘的语言 今天我们就学学怎么写 毕业赠言 设计意图设计意图 通过看共同的校园学习生活照片 激发对学校 老师 同学的深厚情谊 为写赠言做好情绪上的铺垫 二 品读赠言 归纳特点 过渡 下面我们打开书 143 页 读一读书中写给老师和同学的毕业赠言 品味一下每句 赠言 找找赠言的特点 学习方法温馨提示 1 读 2 写给谁 3 用了什么修辞手 法 4 表达什么感情 一 读赠言 小组交流感受 说说你发现的赠言特点 1 春雨 染绿了世界 而自己却无声地消失在泥土中 老师 您是我们心田的春雨 我们将永远感谢你 2 老师 当了您六年学生 我明白了 原来阳光是这样照亮人生的 雨露是这样滋润 禾苗的 3 在我小小的心灵里 除父母外便是你 在我的小小的世界里 最了不起的便是您 将来我也做老师 我常常这样梦想 4 我们曾是并肩生长的两棵小树 我们曾是重唱的两个声部 我们曾是一张课桌上的 一对学友 当我们挥手告别时 请带上我最美好的祝福 5 你给我的最珍贵的礼物 真诚的友情 我将永远珍藏在心里 6 童年的脚印留在校园的小路上 笑语欢歌留在花坛的馨香里 母校的每个角落 都 珍藏着我们的友情 播种着我们的梦想 二 学生汇报 1 过渡 好 时间到了 孩子们 你们找到了吗 2 引导学生说发现 老师找到了这些特点 第一句作者用诗一般的语言 把老师比作春雨 一般 滋润着每个学生的心田 直接表达了自己对老师的感激之情 你有哪些发现呢 3 小结 老师还发现前三句都表达了对老师的感激之情 赞美了师生间的情谊 后三句是 回忆美好的校园生活 赞美了同学间的友谊 抒发了依依不舍之情 这六句在语言表达上的 特点 语言精练 篇幅短小 可以适当用比喻 比较 排比 对偶等 表达真情实感 体现 各人的性格特征 设计意图设计意图 学习赠言范例 通过小组讨论 自主归纳总结出赠言的特点 为写好赠言 打好理论基础 三 出示赠言 分辨优劣 前一阵 咱们班刮起了一阵毕业赠言风 请同学们读一读 你认为哪些写得比较好 哪 些写得不够好 再对子评一评 简单说说理由 一 出示课件 读一读 思考 1 我送你一个 168 祝你财源滚滚 一路发 发 发 2 愿你是航船 在知识的海洋里乘风破浪 愿你是水晶 永远保持一颗纯洁善良的心 愿 你是雄鹰 经得起生活中狂风暴雨的考验 3 什么都是浮云 祝你福如东海长流水 寿比南山不老松 笑口常开 笑死活该 二 对子交流 三 小结 孩子们 你们评价得真不错 第一则商人味十足 成人味太浓 第三则只是恶作剧 这 样的赠言是不受人欢迎的 第二则抓住了同学的个性特点 有针对性地写出了对同学真诚的 希望和祝愿 像这样语言优美 针对性格特点 有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积 极向上的作用 设计意图设计意图 通过让学生读赠言 分辨优劣 这样的设计能让学生直观地认识赠言的优 劣 进一步懂得了怎样写出好的赠言 4 总结特点 同学们经过赏析这些赠言 我们知道了赠言有以下特点 语言短小精练 巧妙运用修辞 比喻 比较 排比 对偶 主题健康励志 感情真诚贴切 设计意图设计意图 明确赠言特点 抓住特