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桃花心木桃花心木 教案教案 第二课时 第二课时 湖北省枣阳市熊集镇初级中学 詹九菊 一 导入 1 语言导入 板书课题 同学们 一滴水可以反映太阳的光辉 一片绿叶可以反映大地 的勃勃生机 一件平凡的小事可以给我们感悟 使人受到启发 今 天这节课 让我们走进台湾作家林清玄的散文 桃花心木 欣赏他 优美的文笔 感悟其中的人生真谛 2 简介作者 林清玄 笔名秦情 林大悲等 台湾高雄人 他是台湾作家中 最高产的一位 也是获得各类文学奖赏最多的一位 从小学三年级 就想成为一名作家的林清玄在 17 岁时即开始发表作品 到 30 岁时 他的作品囊括了当时台湾的所有文学大奖 我们学过他的 和时间赛跑 鞋匠的儿子 等 林清玄的散 文总是让人在平凡的小事中悟出深刻的道理 3 了解桃花心木这种植物 并快速浏览课文 找出描写桃花心木外 形的有关语句 做上标记 二 初读课文 感知大意 理清线索 1 快速浏览课文 说说课文写了一件什么事 2 在与种树人交流的过程中 我 的情感是怎样变化的 请你 画出表明 我 的情感变化线索的词句 三 再读课文 感受种树人奇怪做法 1 画出描写种树人让人感到 奇怪的举动的语句 2 看到 育苗人有这样奇怪的举动 作者猜想到了什么 四 品读重点句段 领悟课文主旨 1 当 我 忍不住把心中的种种疑问提出来以后 种树人有什么表 现 他笑着说了什么话 语重心长地说了什么话 2 你认为种树人说得有道理吗 3 如果你是一棵桃花心木 会对种树人说些什么 如果我是一棵即将枯萎的桃花心木 我会对种树人说 如果我是一棵在成长中饱受痛苦的桃花心木 我会对种树人说 如果我是一棵在成长中饱受痛苦的桃花心木 我会对种树人说 4 听了种树人的话 作者的情感有了怎样的变化 他受到了什么启 示呢 5 出示重点段 不只是树 人也是一样 在不确定中生活的人 能 比较经得起生活的考验 会锻炼出一颗独立自主的心 在不确定中 就能学会把很少的养分转化为巨大的能量 努力生长 生活中的 不确定 可能指 独立自主 的心 指 面对这些 我们应该 6 领悟作者的表达方式 课文看似写种树 其实在说明育人的道理 这种写法叫借物喻人 观察你的身边 有哪些事物给你启示呢 五 拓展延伸 1 我们的生活中有哪些人勇敢面对生活中的不确定因素 以一颗 独立自主 的心 创造自己的幸福生活 2 介绍孟佩杰 陈颖颖事迹 3 课堂总结 再读文中重点段 汲取力量 同学们 我们每个人的生活环境不同 也许你的家庭不够富裕 也许你的学习不够出色 也许你不幸失去了父爱或母爱 但无论 怎样 都请你不要自卑 不要自弃 记住这些生活的强者 记住他 们的拼搏与奋斗 记住林清玄先生的这段话 出示不只是 树 让我们再次诵读这段话 牢记于心 以此激励自己克服困 难 勇往直前 六 作业 文章借物喻人 告诉我们 不只是树 人也是一样 在不确定 中生活的人
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