语文人教版六年级下册《6、北京的春节》

6 北京的春节 北京的春节 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 理解课文第二 第三部分内容 教材分析 教材分析 北京的春节 是六年级下册第二组的第一篇课文 本文作者是著名语言大师老舍先生 本文用他那如椽的大笔 俗白 的风格 京味的语言 以时间为经线 以人们的活动为纬线 描绘 了一幅幅北京春节的民风民俗画卷 展示了中国节日习俗的温馨和 美好 情趣盎然 学生喜闻乐见 全文内容安排有序 脉络清晰 衔接紧密 详略得当 推进自然 语言表达朴实简洁 生动形象 耐人寻味 字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情 反映出 老北京人热爱生活 追求美好生活的心愿 也表达了作者自己对传 统文化的认同和喜爱 学情分析 学情分析 春节是我国传统的节日 更是小孩子们最喜欢的节日 因此本 课是学生喜欢阅读的课文 教学时 可以从学生谈自己如何过春节 的感受入手 再引导学生了解北京人在春节期间的主要活动情况 感受老北京人过春节的风俗习惯 最后让学生揣摩课文的表达顺序 和详 略得当的写作方法 并体会这样写的好处 教学目标 教学目标 1 知识与技能目标 知识与技能目标 1 了解老北京春节的风俗习惯 2 有感情地朗读课文 感受春节的热闹 喜庆气氛 3 学习和揣摩课文有顺序 详略得当的写作方法 2 过程与方法目标 过程与方法目标 通过多种阅读形式结合图片 视频等资料呈现 学生能够准确 地把握文章内容 3 情感态度与价值观目标 情感态度与价值观目标 通过本文的学习 学生能够充分感受北京过春节的隆重和热闹 领悟民俗文化的丰富内涵 萌生对祖国非物质文化遗产的热爱和保 护之心 教学重点 教学重点 根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯 领悟传统年文 化的独特魅力 教学难点 教学难点 品味语言大师老舍先生的语言风格 学习按时间顺序 详略得 当的写作方法 并体会其的好处 教学准备 教学准备 1 课前搜集 查阅 了解各地方过春节的习俗 2 制作多媒体教学课件 布置学生按 学案 要求自主预习课 文 歌曲 恭喜恭喜 教学过程 教学过程 一 复习引入 1 创设情景 播放歌曲 恭喜恭喜 激发孩子的学习兴趣 巩 固背诵 元日 2 检查一些词语的朗读情况 出示 PPT 3 回顾主要内容和上节课学过的第一部分内容 现在回忆回忆 同桌互相说说 上节课作者主要介绍哪些重要 日子的活动 人们为春节准备了什么工作 老北京的春节让你感受 到了什么 这节课 让我们继续走进北京的春节 看 PPT 回顾课文第一部分的内容 设计意图设计意图 调动学生的学习兴趣 让学生再次感受春节的 热闹气氛 在这种高涨的情绪中 学生更急于了解北京春节的习俗 二 学习课文第二部分 1 默读课文 1 边听边思考这部分的构段方法 2 划出 春节三个高潮各自的中心句并画出它们的风俗习惯 学生朗读后交流汇报 设计意图设计意图 通过自由朗读 思考 和同学交流等形式 让学生从整体上把握课文内容 做到自主探究 合作交流 培养学 生的自学能力 2 学习课文第二部分内容 1 引入 同学们 春节刚刚过去 现在请大家回忆一下除 夕时 你家里热闹吗 家里人都在忙些什么呢 2 假如你是记者 请你为大家报道一下家家热闹过除夕的 盛况 3 作者是怎样介绍北京除夕这一天的情况的 找出文中相 关的语句读一读 融进自己的体验 然后汇报自己的学习体会 学生汇报体会 除夕 先抓住总起句 除夕真热闹 来体会 作者采用了什么结构 总分 接着分别从哪几个方面 写出了除夕的热闹 a 从人们活动的角度来体会 b 从味 色 声的角度来体会 到处是酒肉的香味 红红的对联 各色的年画 家家 灯火通宵 鞭炮声日夜不停 老舍先生以香味 到色彩 到声音 进行了全方位描写 充分表现了除夕的 热闹 足见老舍描写的细 腻 再读课文 想想在这阖家团圆的夜晚 我们不由得想起了 哪些人 你仿佛看到了一幕幕怎样动人的场面啊 你能体会他们此 时此刻的心情吗 他们为什么如此归心似箭 口头表达训练 读好 万不得已 句 理解守岁的两重意义 4 与除夕相比 正月初一又是怎样的光景呢 全城都 在休息 什么叫 光景 自由朗读 结合你过春节的经历 体会正 月初一 全城都在休息 到底是怎样的一番光景 回顾学法 学生自由读 想象品味 正月初一 主要通过人们的活动来体会 1 与除夕 截然不同 全城都在休息 多数铺户要到初六 才开张 2 人们的活动 男人们在午前到亲戚家 朋友家拜年 女人 们在家中接待客人 小贩们在寺庙外边摆摊 小孩子们则爱逛庙会 还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢 总之 每个人都没闲着 或 者走亲访友 或者逛街 比赛 可谓轻松自在 比较一下 初一与除夕有什么不同之处呢 5 了解元宵部分 引入 大年初一过完了 同学们可别挪开脚步 更精彩的 还在后面 更精彩的是什么呢 元宵 自读自悟 正月十五 联想迁移 读写结合 元宵 主要通过对灯的描写来体会 1 勾画出写灯的语句 自由朗读体会 2 谈谈自己的体会 灯的数量多 从 处处张灯结彩 整条大街像是办喜事 有 名的老铺子都要挂出几百盏灯来 家中也有灯 等词句就可以感受 到 灯的种类多 从 各形各色 有的一律是玻璃的 家中也有 灯 可以感受到 3 老舍先生着力描写灯的数量多 种类多 目的是什么 请 大家讨论讨论 然后个组派代表汇报 为了突出 元宵是春节的又一个高潮 突出 元宵的确是美好 快乐的日子 这也是写元宵的总起句和总结句 作者采用的是总 分 总的段落结构 三 学习课文第三部分 一眨眼 正月十九到了 当同学们穿着新衣上学去 大人出 门做事的时候 心里总会回想起什么 带着对春节的恋恋不舍的感 觉读读最后一段 设计意图设计意图 通过看 PPT 联系上下文理解课文的重点词 句 让学生深切感受到北京春节的喜庆 热闹 祥和的气氛 从中 了解 学习作者的表达方法 四 回顾全文 体会详写略写的好处 1 出示 PPT 看板书 填课堂测试 2 引导学生通过讨论懂得 老舍在整体介绍春节习俗的同 时 着力突出 腊八 除夕 正月初一和元宵 这四天 让春节的 风俗习惯给我们留下更深刻的印象 这也是详略得当写法的好处 3 看 PPT 一起唱童谣 再次感受节日的热闹气氛 并谈谈 自己家乡的节日习俗 五 拓展延伸 1 通过各种途径 收集各地关于春节的习俗 传说 增长见识 2 熟读课文 仿照课文的写法介绍自己喜欢的一个节日 板书设计 板书设计 6 北京的春节 北京的春节 开始 腊八 除夕 真热闹 高潮 正月初一 拜年 逛庙会 元宵 观花灯 吃元宵 结束 正月十九 教学反思教学反思 北京的春节 是一篇精读课文 作者老舍先生用他那如 椽的大笔 俗白 的风格 京味的语言 描绘了一幅幅北京春 节的民风民俗画卷 展示了中国节日习俗的温馨和美好 表达 了自己对传统文化的认同和喜爱 针对本课的教学 我作如下 反思 首先我运用听音乐 背古诗等活动来创设情境 让学生再次感受过 年的热闹气氛 调动学生的学习兴趣 激发学生学习的积极性 接 着运用默读 思考 看 PPT 讨论交流等灵活多样的教学策略 重 点了解 北京过春节的三个高潮 除夕 正月初一 元宵这三部分 感悟北京春节的隆重与热闹 喜庆与欢乐 体会本文有顺序 详略 得当的表达方法的精妙之处 在这些活动中 学生不仅掌握了课文 的基础知识 也掌握了课文的重点 并且通过课堂最后的归纳和总 结进一步理清了自己