数学北师大版一年级上册跷跷板教案

跷跷板跷跷板 参考教案参考教案 教学目标教学目标 1 通过 说一说 掂一掂 称一称 的活动 让学生亲身体验到物体 有轻有重 逐步加深对轻重的感受和理解 2 使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系 3 提高小组合作的能力 培养学生的探索精神 教学重点教学重点 通过学生的实际操作 能够分辨什么样的物体轻 什么样的物体重 教学难点教学难点 1 通过中介物体 等量代换比较物体的轻重 2 运用多种方法比较物体的轻重 教学准备教学准备 课件课件 天平天平 苹果和梨苹果和梨 教学过程教学过程 一 活动一 一 活动一 人体跷跷板游戏人体跷跷板游戏 感受轻重感受轻重 一 游戏 教师介绍游戏 游戏叫 人体跷跷板人体跷跷板 二 教师让一个学生到前面来 老师示范让同学双手侧平举 教师选取 两个同学的书包放在同学的手上 让其他学生看到掂的过程 三 小结 这是不是很像我们玩跷跷板 强调重的压下去 轻的翘起来 引出课题 板书 跷跷板 看来物体是有轻重的 有的比较轻 有的比较重 而且有时候 分辨他们的轻重 是很重要的 4 小动物们也很爱玩跷跷板 演示例题一来初步认识比较轻重 并强 调用谁比谁轻 谁比谁重来回答 同时提到谁最轻谁追重 锻炼同学的说话完 整性和逻辑性 5 老师提出问题要判断轻重还有什么方法呢 从而引出掂一掂 二 活动二 掂自己身边的物体 感受轻重二 活动二 掂自己身边的物体 感受轻重 一 请同学把数学书和练习本放在手上 用手仔细的掂一掂 感受一下 谁轻谁重 并把你的感受告诉给同学听 再把数学书和文具盒进行比较 二 同学汇报 教师 哪个同学已经掂完了 愿意把你的感受说给大家听一听吗 三 活动三 掂不同的 感受轻重三 活动三 掂不同的 感受轻重 教师 看来你们的感觉非常准 老师有几样物品 想借你们的小手感受一 下 判断一下他们的轻重 愿意吗 一 实验一 教师 我看到想参加我们活动的同学 现在都已经坐好了 在等我把东西 展示给大家 1 拿出苹果和梨先看再掂一掂 2 要求 绝对不许动 只能看 观察观察 猜一猜这两个盒子哪个比较轻 哪个比较重 但你猜的一定要有道理 一会说给大家听一听 2 你觉得他们两个比 谁轻谁重 为什么 大的重 3 到底谁轻谁重 赶快试一试 学生动手掂 4 说说你的感受 这可怎么办呢 教师介绍生活中的测量物体重量的工具 咱们班的同学真聪明 想出了这么多好办法 我们的前人就是根据你们的 这些想法发明了天平 秤等很多种能够准确的测量出物体重量的工具 而且我 们的生活中经常会用到 你们见过吗 老师和同学一同来称量苹果和梨到底谁轻谁重 二 实验二 教师 想玩的同学又已经做好准备了 眼睛都看着老师呢 1 老师这里还有一个红色的皮球和一个砝码 还是不能动手 你再猜猜看 这两个中谁比谁重 谁比谁轻 可以四个人小声的商量商量 一会把你猜的道 理说给同学听听 2 教师请同学说自己的猜想 3 到底谁猜的对呀 你们是不是特别想知道 动手试试吧 4 教师提问 这两个东西谁大 谁重呢 5 这次为什么很多同学没猜对呢 6 小结 看来 并不是物体越大就一定越重 越小的物体就一定轻 三 完成课后练习 1 出示图片 练一练 1 2 出示图片 练一练 2 3 出示图片 练一练 3 在做基础练习 巩固所学 3 不知不觉当中 一节课就要过去了 你们上得高兴吗 老师也很高 兴