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课时课时教学教学设计设计 授课时间 2017 年 3 月 24 日 授课教师 杨琴 总第 29 课时 课 题 13 一夜的工作 课 型新授 具体内容 朗读课文 理解感悟第几课时第 1 课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 理解并积累 陈设 朦胧 咨询 审阅 浏 览 简朴 等词语 2 理解课文内容 从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受 周总理的伟大人格 教学重点 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风 教学难点 学习作者把自己的所见所闻所感结合起来 边叙事边抒情的方法 在叙事的 过程中表达自己的真情实感 教学方法合作探究法 情境教学法 教具准备课件 教 学 过 程 环节 教师活动学生活动 一 情境导入 1 今天老师带来了一段视频 是关 于一个伟人的 想不想知道他是谁 我们一起来静静的观看 2 对 这位伟人就是我们敬爱的周 总理 那么 究竟是总理的什么感 动了千千万万的人 周总理为什 么会得到那么多人的爱戴与崇敬 呢 这节课我们跟随作者何其芳 一起走进总理的一夜 去目睹他一 夜的工作 板书课题 齐读课题 读了课题 你想知道什么 生质疑 倾听 欣赏 交流 质疑 二 检查预习 1 昨天同学们预习了纸片课文 现 在来检查一下预习的情况 重点词 开火车读 齐读 读准确了吗 出示词语 2 这篇课文主要讲了一件什么事 呢 三 合作探究 品读感悟 一 出示学习任务 课文是从哪些方面叙述周总理一 夜的工作的 你从中体会到什 么 二 学生按要求合作学习 教师巡 视指导 三 细读课文 画出能体现周总理 生活简朴和工作劳苦的语句 1 自由朗读课文 把使你感动的语句画 下来 边读边批注 2 自由朗读课文 交流读后的感受 四 总结全文 情感升华 1 出示课件 资料袋 总理的一天 你想对他说什么 2 此时此刻 我想同学们还有千言 万语想要对总理倾述 1998 年 3 月 5 日 这一天 是我们敬爱的周 恩来总理诞辰 100 周年的日子 就 在那一年 有一位叫宋小明的诗人 怀着对总理的无限崇敬和爱戴 写 下了这样一首诗 你是这样的 人 老师想和同学们一起来动情 地读一读 自由表达 诵读升华 五 当堂检测 理解课文 填空 1 本文从 和 两 个方面叙述了周总理一夜工作的 情况 写 工作劳苦 叙述了 这几个方面 的具体事例 写 生活简朴 具体叙 述了 这两个方 面的具体事例 2 一夜的工作 一文 作者运用了 对比的写法 文中将高大的高大的 宫殿式的房子和 对比 工作量如此之大和 对比 让别人抓紧时间休息跟 对比 工作如此繁重和 对比 抒发了作者对周总理 的
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