语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后

真理诞生于一百个问号之后 教学设计 一 导入课题 理解 真理 师 老师这儿有几句格言想送给大家 谁来读一读 出示 有志者事竟成 团结就是力量 失败乃成功之母 学如逆水行舟 不进则退 师 这几句格言分别告诉了我们什么 生 师 除了这些格言 你还能说出一些吗 生 师 这些格言都阐明了真实的道理 都被实践证实是正确的 所以我们称它们为真理 这 些真理常常成为我们的座右铭 指导我们的言行 为我们的人生导航 师 同样 今天我们要学习的第二十课的课题也是一个真理 出示课题 谁来读读这一真 理 生 师 你似乎对它还有怀疑 再读 学生读的响亮有利 既然是正确的道理 咱们就应该读 的理直气壮 二 学习文本 1 用自己的话概括事例 师 对于这样一个道理 一个观点 作者用了哪些事例来证明它呢 请大家浏览课文 试 试用自己的话简要地说一说 生 课文具体写了三件事 第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自 转有关 生 第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色 最后发明了石 蕊试纸 生 第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动 和做梦的关系 3 理解课文第二自然段 师 作者用了三个事例来证明这一真理 那么这三个事例在内容上 写法上又有哪些共同 之处呢 其实这些共同点 课文的第二自然段就为我们作了总结 纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都 很善于从细小的 司空见惯的自然现象中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根求源 最后把 拉直变成 找到了真理 生 请学生读 师 读了它你有什么疑问吗 生 这里的 号和 号 它们代表的是什么 作者这样表述有什么好处 表述更加 直观 更加形象 生动 能给人留下深刻的印象 拉直 在这是指什么 把疑问变成真 理的过程 师 此时在你的心中也产生了一个大大的问号 板书 那么我们就来通过学习第一个事 例来解决你心中的疑问 把它拉直变为叹号 板书 4 学习第一个事例 师 请同学们默读第三自然段 然后把你的理解告诉我 生 师 把你不理解 不明白的地方提出来 我们共同探讨 预设 1 美国麻省理工学院是什么意思 2 地球自转是怎么回事 3 为什么水的漩涡总 是朝逆时针方向旋转 师 再读第三自然段 尝试给这段话划分层次 然后完成你手中的表格 人物发现现象不断发问 找到真理 谢皮罗 洗澡水的漩 涡 为什么水的漩涡总是朝逆时针方向 旋转 反复的实验和研究 水的漩涡与地球的自转有关 师 通过完成表格 你又有了哪些新的理解 生 我发现这个事例讲的是在生活中偶然发现的问题 生 我发现这个事例是在说明 真理诞生于一百个问号之后 生 这个事例讲的都是科学家发现的故事 生 我认为这个事例中提到的科学家发现过程是先偶然发现问题 不断地追问 再进行反 复的研究和实验 最后解决了问题 得出了结论 生 通过刚才的划分层次 我发现这段话的写法是先写发现问题 再写研究问题 最后写 解决问题 师 你很会读书 而且善于发现 概括的也很清楚 师 通过刚才的学习 你现在明白了第二自然段中的问号和叹号的意思了吗 结合第一个 事例说一说 用符号来表示有什么好处呢 这个真理是怎么诞生的呢 为什么谢皮罗教授 能从这么司空见惯的现象中也能发现真理呢 这其中历经了怎样的过程 到书上找找关 键的词句 出示 敏锐地注意 每次 总是 紧紧抓住问号不放 反复的实验和研究 师 一起读一读 你从中读出了什么 是呀 引读 谢皮罗教授善于从细小的 找到了真理 师 作者用这样一个事例证明了 真理诞生于一百个问号之后 5 小组合作学习第二 三个事例 完成表格 汇报你的理解 师 我们认真地学习了第一个事例 试着用刚才的学法 和你小组内的同学一起来学习第 二 三个事例 一会把你们的理解告诉全班同学 师 首先完成表格 梳理思路 生 合作学习 师 哪个小组愿意来汇报一下你们的理解 生 英国著名化学家波义尔从紫罗兰变色这一现象中通过不断追问 反复研究 最终发明 了石蕊试纸 奥地利医生从儿子睡觉时眼珠的转动发现与做梦有关 生 我们小组从写法上与第一个事例作了比较 第二 三个事例也是先写发现问题 再写 研究问题 最后写解决问题 生 我们从一连串的问题 许多实验 反复的观察实验 百思不得其解等等这些词语中感 受到科学家的见微知著 善于发问 不断探索的能力 生 这两个事例也告诉了我们 真理是诞生于一百个问号之后 的道理 6 学习第 6 自然段 师 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 这此都是很平常的事情 善于 打 破沙锅问到底 的人 却从中有所发现 有所发明 有所创造 有所成就 比较这一自然段的写法与前三个事例有什么不同之处 生 前三个事例写的非常详细是详写 这一自然段概括了前三个自然段的内容是略写 师 发现 发明 创造 成就 这四个词能颠倒位置吗 生 不能 这是按照收获的大小进行排列的 师 这也正是叶永烈写作的科学 细致的地方 7 同学们 你们读了课文中的三个事例有什么感受 他们之所以能成功是源于什么 能不 能到书上找到个词来说说 如 见微知著 不断发问 不断探索 独立思考 具有 锲而不舍 的精神 师根据学生汇报板书 A 见微知著 洗澡是一件非常普通的事情 而美国 敏锐地注意到 师 洗澡是件再普通不过的事情了 谢皮罗却敏锐地捕捉到一个细节 并抓住了问题的本 质 这种本领就叫 见微知著 师 谢皮罗教授善于从细小的 隐约的现象中 看到它的实质 这种见微知著的本领同样 能在波义尔和奥地利医生身上找到吗 波义尔立即敏感的意识到 他感到很奇怪 连忙叫醒儿子 读出对加点词语的体悟 师 看来要想发现问题 有所成就 首先得练就一双锐利的眼睛 善于观察到生活中的细 枝末节 能见微知著 B 不断发问 独立思考 追根求源 师 请同学用波浪线画出他们发问的句子 这是为什么呢 师 那一连串的疑问其目的是为了 用文中的一个词 追根求源 或者说是打破沙锅问 到底 其实发问的过程也是他们独立思考的过程 板书 追根求源独立思考 师 一个微小的细节 仿佛就是一颗石子 在科学家们的脑海中激起层层涟漪 产生了诸 多的奇思妙想 当他们产生这一连串的疑问时 他们该是多么 兴奋 激动 高兴 师 其实呀 科学并不是那样神秘莫测 真理也不是遥不可及 出示 只要你见微知著 善于发问并不断探索 当然 锲而不舍精神的人 师 带着自己的感受来读一读 个人读 男生读 女生读 只要你见微知著 善于发问 并不断探索 那么 当你解答了若干个问号之后 就能发现真理 就能把 拉直变成 板书 师 透过这个感叹号 你还能感受到什么 科学家们的惊喜 兴奋 激动 骄傲 自豪 以及给世人的震撼 是啊 一个 凝结了多少难以名状的情感啊 谢皮罗教授激动地 对世人说 指板书 真理诞生于一百个问号之后 化学家波义耳骄傲地对世人说 奥 地利医生自豪地对世人说 让我们也坚定地说 真理诞生于一百个问号之后 8 课文学到这 同学们对课题也一定有了新的理解 你还能补充这样的事例吗 事例 1 爱迪生 发明电灯 2 伽利略 两个铁球同时着地 3 瓦特 发明蒸汽机 4 牛顿 万有引力 5 道尔顿 发现色盲 1 弗莱明是英国科学家 青霉素的发现者 弗莱明当军医的时候 看到很多战士因为 伤口感染细菌而痛苦地死去 决心找到一种药物 来治疗因细菌引起的疾病 在实验中 他偶然发现了青霉素 这种神奇的药物挽救了无数人的生命 这是他和几位科 学家共同努力而获得的成功 弗莱明获得了诺贝尔医学奖 他说 机会 只留给有准备的头脑 2 蚯蚓在美国东海岸有 在欧洲西海岸同纬度地区也有 而在美国西海岸却没有 魏 格纳从蚯蚓的分布 推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的 后来裂开了 分为两 个洲 师 这些科学家成功的事例再次告诉我们一个不变的事实 那就是 真理诞生于一百个 问号之后 板书设计 真理诞生于一百个问号之后 见微知著 不断发问 追根求源 独立思考 锲而不舍 作业 仿照课文写法写一段话 用具体事实说明一个观点 比如 功夫不负有心人 虚心使人进步 骄傲使人落后 真理诞生于一百个问号之后 设计二 背景 字不离词 词不离句 句不离章 联系上下文理解词语是我们在语文教学中最重要 也是最常用的一种方法 如何在课堂中运用这种方法 学懂课文 从而培养学生学会自主 学习的能力 这就是在 生本 课堂的教学理念下 本堂课所想要研讨的意义所在 一 从词入手 检查预习 师 同学们下午好 生 齐 老师下午好 师 检查大家几个词语 不过有个要求 我写的时候 只准看 不准念出来 能做到吗 生 能 师 板书 诞生 谁会读 你来读 学生纷纷举手 生 1 诞生 师 谁还会读 生 2 诞生 师 你来 生 3 诞生 师 读的很好 你们觉得这个诞生哪边比较难写 生 1 这个诞字中间的那个是撇竖横竖折 有的同学会写成 撇横竖横 生 2 有的同学写那个延字 会先写外面那部分 再写里面那部分 应先写里面的 再写 外面的 生 3 那个生字 第一横短 第二横较短 第三横是最长的 师 板书 测量 这个词读什么 生 1 测量 师 请你读 生 2 测量 师 读的很好 大家一起读 生 齐 测量 师 这个量是什么字 生 齐 多音字 师 还有什么读音 生 齐 li ng 师 板书 旋转 这个怎么读呢 生 1 旋转 zhu n 生 2 老师 他读错了 应该读旋转 zhu n 师 还有谁会读 生 3 旋转 生 4 旋转 师 同学们预习很到家 今天老师要用诞生这个词来送大家一句格言 师板书 真理诞生 于一百个问号之后 我们一起来读一读这句话 生 齐 真理诞生与一百个问号之后 师 这篇课文是谁写的 生 齐 叶永烈 师 昨天有没有同学去找过他的资料 你们知道这个作者吗 生 1 叶永烈 浙江温州人 著名科普作家 传 chu n 记文学作家 是 十万个为什么 的主要作者 科幻故事 小灵通漫游未来 获第二届全国少年儿童文艺作品一等奖 借尾 巴获全国优秀读物奖 生 2 他读错了 应读传 zhu n 记 他读成了传 zhu n 记 师 应该读什么啊 生 齐 传 zhu n 记 师 其实啊 我们小时候常看的 十万个为什么 的主编之一就是 生 齐 叶永烈 师 昨天同学在预习的过程中有没有什么问题呢 有问题的请举手 生 1 纵观千百年的科学发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都善 于从细小的 司空见惯的现象中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根求援 最后把 拉直成了 找到了真理 我想问 这里面的 指的是什么 又指的是什么 师 跟他有同样问题的请举手 很多同学举起了手 师 看来这个问题有很多同学都觉得有疑问 还有问题吗 生 2 有人说过这样一句话 真理诞生与一百个问号之后 其实 这句话本身就是一个真 理 为什么作者说真理诞生与一百个问号之后这句话是一个真理 师 是啊 他怎么知道这句话是真理啊 还有吗 看到学生都不举手了 提醒说 还有 哪些同学昨天在预习的时候碰到了问题 你要敢于提出来 生 3 第四自然段中的无独有偶是什么意思 师 无独有偶 这是一个什么 生 齐 成语 师 老师把它 无独有偶 写在这 看来同学们的问题可真不少 老师昨天在预习的时候 我也遇到了刚才同学们说的问题 在读这篇课文的时候 老师发现这篇课文有一个特点 它里面的词语啊 特别有趣 只要我们能学懂这些词语 就能够把这篇课文学懂 现在 老师请你打开书本 把这篇课文放声地读一读 读完以后 找一找哪几个词语读起来特别 有趣 看看你找的是不是老师找的一样 开始 二 品读词语 领会感悟 师 猜猜看 老师要写什么字 跟老师划的一样的请举手 那么多啊 没有找到这个词的 同学拿起笔 划一划 这个词是在哪一句的啊 生 1 只要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当你解决了若干个问题之后 就能 发现真理 师 哦 还有啊 生 2 当然 见微知著 善于发问并不断探索的能力并不是凭空产生的 师 要理解这个词语 关键要理解哪两个字 只要哪两个字理解了 我们这个词语就可以 理解了啊 生 齐 微 著 师 微 就指的是微小 细微 是不是啊 生 是 师 著指什么 生 明显 师 著 就指的是明显的 指事物的发展的趋势 或指事物发展的方向 课文里面就向我 们介绍了 3 个见微知著的事例 请同学们找找看 在 3 个事例中 科学家发现了哪一个细 微的现象 或者说很微小的现象 从这些微小的现象中发现了真理 生 1 洗澡是意见非常普通的事情 而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授就敏锐 的注意到 每次放掉洗澡水时 水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的 这是为什么呢 师 这一个细微的现象 谢皮罗教授前面有很长的一串 来看一看 从这一长串里面 你 知道了什么 美国麻省理工学院机械工程系 那么一大串 你知道了什么 生 1 我知道了谢皮罗是美国美国麻省理工学院机械工程系的一名教授 师 美国 是他的国籍 麻省理工学院 是他工作的地方 从中我们知道到谢皮罗是一名 教授 教授 是他的头衔 同学们 谢皮罗教授从洗澡水放掉会怎么啊 生 齐 产生漩涡 师 发现了什么 生 2 他认为 在北半球 洗澡水的漩涡朝逆时针旋转 在南半球 洗澡水的漩涡朝顺时 针旋转 而在赤道 则不会形成漩涡 师 谢皮罗教授发现洗澡水的旋转与什么有关啊 生 齐 地球自转 师 谁还能找一找 谁从哪一个现象中 知道了什么 这是 同学们都认真地找了起来 生 1 波义耳 从紫罗兰的变色中 师 发明了什么 生 1 石蕊试纸 师 说的很好 谁能帮她完整的说一遍 生 2 波义耳 从紫罗兰的变色中 发现了实验中常用的酸碱试纸 石蕊试纸 师 我们简短的说就是 波义耳 从 生 齐 紫罗兰的变色 师 发现了什么 生 齐 石蕊试纸 师 会说了吗 生 齐 会了 师 还有谁会举例 谁从什么现象中发现了什么 生 1 一位奥地利的医生 从儿子睡觉时的眼珠转动 他把儿子叫醒 儿子说他刚才做梦 了 经过反复的实验研究 他发现睡觉时眼珠转动 与做梦的次数和时间长短有关 师 睡觉时的眼珠转动 与什么有关啊 生 齐 做梦的时间长短和做梦次数有关 生 2 一位奥地利医生 他发现儿子睡觉时眼珠转动 从而知道了睡觉时眼珠转动 与做 梦次数和做梦时间长短有关 师 见微知著就是从细小的事情中发现了事情的发展趋势 课文中就用 3 个事例来说明见 微知著 光有见微知著是不够的 课文中 还有一个重要的词 是什么 同学们都有些犹豫 师 老师一写出来啊 你们就会觉得恍然大悟 来 同学们 大声的把这个词读出来 生 齐 追根求源 1 师 当我看这个词的时候我就觉得这个词特别有味道 你有没有发现这个词很有味道 生 有 师 哪有味道了 来 你来说 生 1 它是用比喻的方式来说明的 追求它的根 寻找到他的水源 师 你们看 追求根源就是这个词的意思 老师把位置调换一下就可以了 追根求源就是 同学们纷纷举手 师 那么多啊 大家一起说 生 齐 追求根源 师 课文中 就有一连串追根求源的句子 拿起你的笔 找一找 同学们 都低下头找了起来 师 找到的同学大声读一读 同学们 纷纷读了起来 师 同学们 这一连串的问题 就像一颗颗小石子 在科学家的脑海里啊 激起了重重的 涟漪 假如你是谢皮罗教授 你发现了这个问题 你会怎么想 生 1 这水怎么只朝逆时针旋转 为什么不朝顺时针方向旋转 生 2 为什么会产生漩涡呢 为什么不能顺顺直直的流下去啊 师 对啊 假如你是波义耳 你发现了这个现象 你又会想什么 生 3 紫罗兰的变色 具有什么样的科学原理呢 师 对啊 会有什么科学原理呢 当波义耳发现这个现象是 他对自己说 生 齐 那么 这种物质到底是什么 这对化学研究有什么样的意义 师 如果你是那位奥地利的医生 当你发现这个现象的时候 你会想些 什么 来 举手回 答 同学们纷纷举手发言 生 1 睡觉时的眼珠转动 和睡觉时做梦的长短 次数有没有关系 师 这就是 生 齐 追根求源 师 同学们 课文中 还有一句人们常常挂在嘴边的话 有没有啊 生 齐 有 师 划出来 一起读 生 齐 打破沙锅问到底 师 对啊 打破沙锅问到底也是 生 1 追根求源 师 老师给大家找的两个词都理解了吗 生 齐 理解了 师 除了这两个词 你还找了哪个词 生 1 锲 q 而不舍 生 2 应该读成锲 q i 而不舍 师 应该读什么啊 生 齐 锲 q i 而不舍 师 老师问你一下 为什么要找这个锲而不舍 生 1 因为他有种坚持不懈的精神 师 一读到这个词 老师就觉得浑身有一股劲 同学们 你们从哪几句话中 也感受到了 这股劲 生 1 读 谢皮罗紧紧 进行了反复的实验和研究 师 从哪几个词里感受出来的啊 生 1 紧紧 反复 师 OK 很好 还有吗 生 2 读 这一奇怪 许多实验 师 许多是吧 生 2 恩 师 你看 有两个同学已经学会了见微知著的本领 来请你读 生 3 读 于是 进行了反复的观察实验 这里的反复 体现了锲而不舍的精神 师 如果你能把这句话读完整的话 就更好了 谁能帮他读完整 生 4 读 他百思不得其解 进行了反复的观察实验 师 真的是一百次吗 生 齐 不是 师 那是什么 生 1 许多 师 那是 许多许多次 同学们 如果进行许多次的实验 你说需不需要这种锲而不舍的 精神的啊 是不是啊 生 是 师 还有没有 生 5 读 他的这个见解 引起了各国科学家 结论完全正确 我从那个纷纷中体会出 了锲而不舍 师 如果你在读的时候把纷纷两个次读重一点 就更好了 来 再读一遍 生 5 读 他的这个见解 引起了各国科学家 结论完全正确 师 真好 除了锲而不舍还有哪个词 同学们都有些犹豫 不敢举手发言 师 没关系 你找的是哪个词 生 1 司空见惯 师 司空见惯 我一见到这个词啊 我就马上想到了我们经常说的 生 2 习以为常 师 真好 生 3 善于发问 师 善于发问 生 3 无独有偶 师 无独有偶 来 你来解释一下 生 3 可以看出 不只一个科学家有锲而不舍的精神 还有很多的科学家也有这种精神 师 课文中向我们举了几个例子啊 生 3 个 师 对啊 课文里面就向我们介绍了 3 个 说明 像这样的有许多 是不是啊 生 齐 是 三 连词成句 教给方法 师 同学们 今天我们从这些司空见惯的现象中学会了见微知著 还学会了 生 齐 追根求源 师 不断地发问 不断地思考 我们凭着锲而不舍的 生 齐 精神 师 我们凭着锲而不舍的精神 我们学懂了课文 我们有所成就 有所创造 有所发明 最后还有所发现 老师说的对不对啊 生 齐 对 师 老师说得真的对吗 同学们都不确定了 生 三四个同学 不对 师 不对在哪 你说 生 1 应该先发现 在发明 师 再 再什么 生 1 创造 师 再 生 1 成就 师 对啊 把掌声送给他 全场响起热烈的掌声 师 他今天真正的学会了见微知著 就从刚才老师那么一个细小的现象中发现了 刚才老 师把这四个词顺序弄错了 应该是 先 生 齐 发现 师 再 生 齐 发明 师 再 生 齐 创造 师 最后 生 齐 成就 师 是啊 纵观千百年的科学技术 许多定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都 善于从这些细小的司空见惯的现象中 怎么样啊 生 齐 看出问题 师 不断 生 齐 发问 师 不断 生 齐 解决疑问 师 不断 生 齐 追根求源 师 最后把 生 齐 拉直变成 师 今天 你看 我们从这几个词语当中学懂了课文 也把 拉直变成了 这时 我们就会兴奋的对自己说 生 齐 真理诞生于一百个问号之后 师 如果我们在学课文的时候啊 碰到问题 遇到问题 这时候 同学们千万要注意 我 们也要鼓励自己 相信自己 坚定的对自己说 生 齐 真理诞生于一百个问号之后 师 今天课文学完了 我请同学来谈一谈学到了什么 生 1 只要善于观察 不断发问 不断解决疑问 锲而不舍地追根求源 就能在生活中发 现真理 师 哦 这是你学懂的 你呢 生 2 做每件事都要很认真 要用锲而不舍的精神才能做好 师 还有吗 生 3 我学懂了 读 不断发问 找到了真理 我们要善于发问 善于把问号拉直变成感 叹号 师 今天我也发现了 我们语文课学词语的时候 老师就经常跟大家说 词语就好像是 生 齐 一块块砖 师 只有把词语学好了 才能 生 齐 盖房子 师 我们才能把房子建得又高又大 是不是啊 生 齐 是 师 在今天这堂课上 同学们有没有学到知识啊 生 齐 学到了 师 学到什么了 来 请你说 生 1 理解词语有好多办法 可以查字典 可以查工具书 还可以联系上下文理解意思 师 对啊 把词语带到课文中 理解上下文 是不是也可以学懂啊 生 齐 是 师 词语学懂了 课文学懂了 那我们的目的就 生 齐 达到了 师 那同学要把这种方法运用到你的学习当中去 遇到不懂的词语 不但可以查我们的词 语手册 还可以联系 生 齐 上下文 师 理解词语的这个本事重要不重要 生 齐 重要 师 接下来 老师给你们做一个小练习 查一下你们是否把词语掌握了 课本翻拢 发 放作业后 同学们认真地做了起来 师 谁来说 你最有收获的是哪几个词语 钱泽坤 你来说 生 1 我最有收获的词语是 诞生 石蕊 司空见惯 见微知著 追根求源 锲而不舍 我最有收获的句子是 真理诞生与一百个问号之后 师 这个作业还没有完成的课后去完成 现在下课 课后总评 对字词的理解 只有放到文本中 才能焕发出它应有的活力 才显得鲜活而 灵动 本文用三个事例 阐明了真理诞生于一百个问号之后的道理 而在解读文本时 发现三个特色的词贯穿整个文本 从理解词语入手 让词语与文本对上了话 并在深入与 文本的对话中 学会词语 品味语文 20 真理诞生于一百个问号之后 设计三 师 同学们 今天我们接着学习议论文 真理诞生于一百个问号之后 请大家齐读课题 对于这样一个真理 一个观点 作者列举了三个事例来证明 还记得是哪三个事例吗 生 谢皮罗 波义耳 奥地利医生 师 那么你们以上这三个事例是不是充分证明了 真理诞生于一百个问号之后 这个观点呢 今天这节课我们就来深入地研究和分析一下这三个事例 揭示出这些事例背后隐藏的奥秘 我们先来看第一个事例 谁读读 学生读课文 师 文章在前面说 纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都善于从细小的 司空见惯的现象中看出问题 谢皮罗教授也不例外 那 么他从洗澡这件小事中看出了什么问题 生 每次放掉洗澡水的时候 水的漩涡总是朝逆时针方向旋转 师 每次 总是 你体会到了什么 生 每次放掉洗澡水时他都要观察 师 每次都观察 每次都看到的情形都一样 于是 一个大大的问号在他的头脑中产生了 板书 这是为什么呢 接下来他是如何解答这个问号的呢 生 谢皮罗教授紧紧抓住这个问号不放 进行了反复的实验和研究 师 你觉得应该抓住哪两个关键词理解这句话 生 紧紧 反复 师 对 就是这两个词 说说你体会到了什么 生 我觉得谢皮罗做了很多次实验 生 我觉得他有认真钻研的精神 生 他不找到真理决不罢休 师 就这样 一次又一次的实验和研究之后 谢皮罗终于解开了心中疑团 1962 年 他发 表论文 提出了自己的见解 谁来读读 生 他认为这种漩涡与地球的自转有关 如果地球停止旋转 就不会产生这种漩涡 师 具体的情形是什么样的呢 生 他认为 在北半球洗澡水朝逆时针方向旋转 如果是在南半球洗澡水的漩涡将朝顺时 针方向旋转 而在赤道 则不会形成漩涡 师 同学们 谢皮罗教授所生活的美国位于哪个半球 生 北半球 师 对啊 可是他对洗澡水在南半球 在赤道的旋转情况也了如指掌 这说明了什么呢 生 他进行了反复的实验和研究 师 是啊 反复的实验和研究之后他终于把 拉直变成 板书 找到真理 师 谢皮罗的见解引起了各国科学家的极大兴趣 他们纷纷在各地进行实验 结果证明谢 皮罗的结论 生 完全正确 师 他找到的就是真理啊 可是在这之前 又有谁曾想到洗澡水的漩涡竟然和地球的自转 有着密切的关系呢 同学们 记住他吧 从洗澡水的旋涡中找到真理的 谢皮罗 板书 也许谢皮罗的发现让你觉得有些不可思议 可是像这样的稀奇事啊不止一个 还有和他配 成对的呢 用一个成语来说叫做 生 无独有偶 师 完全正确 我们来看第二个事例 师 谁来读读 学生读课文 师 说说吧 英国化学家波义耳在做实验时偶然发现了什么奇怪的现象 生 溅上盐酸的紫罗兰花变成了红色 师 他的第一反应是什么 生 波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红 师 他追问了吗 读读 生 这种物质到底是什么 别的植物中会不会有同样的物质 别的酸对这种物质会有什么 样的反应 这对化学研究有什么样的意义 师 我们看 他由紫罗兰想到别的植物 由盐酸想到别的酸 进而想到对化学研究的意义 他是在用丰富的联想力进行不同于常人的深邃的思索啊 一连串的问题给了他科学研究的 强大动力 促使他进行了许多实验 最终他有所发现 有所发明 谁来读读 生 大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色 其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显 它遇酸变成红色 遇碱变成蓝色 利用这一特点 波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸 石蕊试纸 师 在以后的三百多年间 这种试纸一直被广泛应用于化学实验中 同学们 你们看 一 个偶然的发现竟然为人类科技的进步做出了如此巨大的贡献 让我们也记住他吧 石蕊试 纸的发明者 波义耳 板书 师 好了 下面我们来看看最后一个 也是最有趣的一个事例吧 同学们 请你们先用自 己喜欢的方式读读 然后用我们研究前面两个事例的方法弄明白这位奥地利医生是如何找 到真理的 学生自读课文 师 这位奥地利医生是如何找到真理的 谁来试着说说 生 一次儿子睡觉时 他发现儿子的眼珠忽然转动起来 他连忙叫醒儿子 儿子说他刚才 做了个梦 这位医生们由此产生疑问 眼珠转动会不会与做梦有关呢 会是什么关系呢 他百思不得其解 反复的观察实验之后他终于得出结论 当睡觉的人眼珠转动时 他确实 正在做梦 师 同学们 你觉得这个结论的获得容易吗 生 不容易 师 说说你的理由 生 他为了得到这个结论进行了反复的观察实验 生 书上说他 百思不得其解 他为了找到答案可以说是绞尽脑汁啊 太不容易了 师 我们看 他都以谁为实验对象 生 儿子 妻子 邻居 师 再想 他的研究要在什么情况下进行 生 别人睡觉的时候 师 也许是在让人昏昏欲睡的中午 也许是在寂静的夜晚 当别人进入甜蜜梦乡的时候 他却开始了反复的观察和研究 想象一下 他可能遇到什么困难 或者说阻力 生 太困了 不知不觉就睡着了 生 被观察的人突然醒了 吓他一跳 生 别人说他是疯子 精神病 师 是啊 这些都有可能出现 或者还有更多我们意想不到的麻烦呢 可是所有这些都没 能阻挡他探求真理的脚步 虽然他没有留下名字 可是我想你们一定却深深地记住了他 对吧 说说吧 你记住了他的什么 生 坚持不懈地实验和研究 生 从细小的现象中发现问题 不断探索 找到真理 生 记住了他锲而不舍的精神 师 同学们 记住他吧 一个可爱的 可敬的奥地利医生 师 刚才 我们仔细分析和研究了作者用来证明真理的事例 比较三个事例 你发现了什 么 谈谈吧 生 从细小的现象中看出问题 不断解决问题 就会把所有的问号拉直 找到真理 生 只有反复实验 反复研究才能找到真理 生 只有把所有的疑问解决掉才能最终找到真理 师 是啊 正如同学们所说的一样 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 这些都是很平常的事情 可是 出示课件 善于 打破砂锅问到底 的人 却从中有所发现 有所发明 有所创造 有所成就 板书 发现 发明 创造 成就 师 仔细看这四个词 你发现了什么 生 按收获从小到大排列 师 我任意换位置可以吗 生 不可以 师 这样的排列 符合人们人是客观事物的规律 也揭示了人们找到真理的一般过程 伟 大的成就往往就来自于细小的发现 从细小的现象中发现问题 不断解决 最终找到真理 板书 问题 真理 像这样的事例你们还有吗 说说吧 随机板书科学家的名字 生 牛顿 生 瓦特 生 伽利略 师 同学们 谢皮罗 波义耳 奥地利医生 牛顿 瓦特等等众多的科学家用一个个不争 的事实生动地告诉我们一个真理 那就是 真理诞生于一百个问号之后 再来对比科 学家们成功的事例 我们不难看出