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文档简介

蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 以文带文 教学内容 教学内容 1 一主 教材 蝙蝠和雷达 2 主题读写 电子蛙眼 拓展阅读 蝴蝶与人造卫星 3 经典诵读 树叶的香味 教学目标 教学目标 1 通过诵读 两翼 教材的文章 提高学生的记忆速度与记忆质量 2 用批注法理解课文 了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联 系 3 用批注法阅读 电子蛙眼 蝴蝶与人造卫星 提高学生的阅读 能力 4 激发学生对科学和自然探索的兴趣 丰富科普知识 增强收集和 整理资料的能力 教学流程教学流程 一 课前训练 1 诵读单元导读 2 经典诵读 树叶的香味 3 名言速记 二 复习导入 1 课件出示 课文主要讲述了科学家通过 解开了 的 秘密 并从中受到启发 解决了 问题 2 蝙蝠飞行的特点是什么 指生汇报 出示课件 师生承接读 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地 避开 蝙蝠真是夜间飞行的高手 难道它的眼睛真的特别敏锐 能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 科学家是怎样揭开这个秘密的 科学家做了几次试验 分别是怎么做的 结果怎么样 得出 了什么结论 二 一主 教材教学环节 出示阅读提示一 出示阅读提示一 请同学们自由读课文 4 5 6 自然段 然后小组讨论完成下面的表格 出示课件 试验顺序试验方式 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 1 指生汇报 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密 2 课件出示 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵来探路的 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路 的 1 师生对比读 2 提示引导读 3 填空记忆读 科学家可真棒啊 竟然从蝙蝠身上得到启示 发明了雷达 那么雷 达和蝙蝠之间到底有什么联系呢 出示阅读提示二 出示阅读提示二 请同学们阅读第 8 自然段 弄明白蝙蝠和雷达的联系 运用思维导图 完成填空 出示课件 指生汇报 师板书 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上了雷达 保证了飞机 夜间安全飞行 这项研究告诉人们 研究生物可以对人类的创造发明 有所启示 下面请同学们阅读一份资料 看看你从中知道了什么 4 出示课件 资料袋 试验顺序试验方式 试验结果 试验结论 第一次把眼睛蒙上铃铛一个没响 第二次把耳朵塞上铃铛响个不停 第三次把嘴巴封住铃铛响个不停 蝙蝠在夜间飞行 靠的不 是眼睛 它是用嘴和耳朵 配合起来探路的 学生阅读资料 说一说 人们从 身上得到启示 发 明了 三 以文带文环节 1 批注阅读 主题读写 电子蛙眼 标注读书体会 指生汇报读书体会 拓展阅读 蝴蝶与人造卫星 标注读书体会 指生汇报 2 学生介绍自己收集的有关仿生学的资料 按以下的句式说 人们 从 身上得到启示 发明了 指生汇报 3 拓展延伸 说一说 我从 身上得到启示 想发明 指生汇报 小结 同学们 你们知道的可真多 真了不起 其实只要我们热爱科学 乐于观察 勇于探究 一定
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