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文档简介

11 灯光 教学目标 1 读读记记 围歼 憧憬 千钧一发 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解文章主要内容 理清课文的表达顺序 4 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈对未来 的美好憧憬 从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的 壮 中 理解先烈的无私奉献精神 重点难点 重点 帮助学生理清课文的表达顺序 难点 帮助学生理解郝副营长所 憧憬 的内容与他的英雄壮举 之间的联系 教学准备 教师 课文课件 学生 预习课文 查找有关资料 课时安排 1 课时 教学过程 一 揭示课题 导入新课 1 导入新课 2 简介作者 课件出示 二 引导学生自学 1 课件出示 阅读提示 2 学生自读课文 三 全班反馈 整体感知 1 读词语 2 指名反馈词语意思 高悬 豫皖苏 宏伟 漫步 交通沟 倚 胸墙 憧憬 千钧一女 璀璨 3 课文是按照什么顺序来写的 思考 课文哪些地方是写 现在 哪些地方是写往事 4 指名反馈 课文讲了一件什么事 5 引导学生从文章找出这个引起作者回忆的 多好啊 联系课文内容 说一说这里的 多好啊 是谁说的 他 说这句话的时候看到了什么 想到了什么 6 指名反馈 四 深入理解课文 体悟文章的表达方法 1 指名从文中找出含有 多好啊 的另外两句 2 这两次的 多好啊 都是谁说 他分别是在什么情况 下说 3 出示插图 这是 我 与郝副营长聊天的情景 他们此 时的神情怎样 喜悦 羡慕 反问 他们目光集中在同一个地方 那上面画的是什么 4 这么多的 多好啊 都跟什么有关 灯光 请同学们找出文中描写 灯光 的句子 1 指名反馈 2 课件出示句子 齐读 3 思考 我 为什么看到天安门广场上千万盏灯 心头感到光 明 感到温暖 郝副营长注视着那幅图 在默默地沉思什么 郝副营长 完全陷入 对未来的憧憬里 他在憧憬什么 呢 课文的题目是 灯光 你觉得有什么深刻的含义吗 5 难句讲解 6 思想教育 五 拓展话题 读写结合 许多革命先烈为了让我们能在电灯下学习 牺牲了自己宝 贵的生命 此时此刻 你最想对他们说些什么 请写一写 六 布置作业 1 课外阅读 黄继光 董存瑞 我的战友邱少云 2 写出学习本文后的感想 板书设计 教学反思 文中的题眼是 多好啊 教学中围绕这一中心句让 学生找找 多好啊 一共出现了几次 分别是在什么情况 下出现的 他们说这话时看到了什么 会想到什么 出示 阅读提示 作为一个阅读课文完全可以放手让学生自主阅 读与理解 当然同时还要注重对学生圈画品读的学法指导 本课还可以通过拓展延伸将文本与历史 现实生活 学生 生活相联系 让学生在课堂上进入知识与情感共赢的状态 既然是阅读课文就要保证学生在课堂上有足够的学习时间 和空间 有足够的时间读书 思考 说话 最后我还安排 了小练笔 写写你想对革命先烈说什么 留给学生发挥的 自由空间 结合已学的课文 为学生创设动
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