英语人教版六年级下册Part B

课题 Last weekend 教学内容 B Let s learn 教 学 目 标 知识与技能 1 掌握四会词组 read a book saw a film had a cold slept last weekend night Monday yesday the day before yesday 2 学会用句型 What did you name do last weekend yesterday I name did last weekend yesterday Did you Yes I did 来进行问答并完成 Task time 的表格 3 了解常见一般过去式动词的不规则形式 了解常与过去时搭配使用的时间状语 过程与方法 能够在真实的语境中 围绕讨论过去生活的话题 运用本单元所学习的语 言知识 进行相关话题的初步交际活动 运用游戏教学法 情感态度与价值观 培养团结友爱的积极情感 学会与人交往 善于交流 与他人合作 的意识 并培养热爱学习 热爱生活的情感 教学重点 能听 说 读 写上述单词和词组 能够正确使用上述单词和词组描述人物在 过去时间做的事情 教学难点 用一般过去时描述他人或自己过去做过的事情 并谈论当时的感受 教学步骤 一 复习导入 一 复习导入 1 播放歌曲 Last weekend 全班同学合唱 2 High low voice 复习昨天之前学习的短语 cleaned my room washed my clothes stayed at home watched TV 3 师生对话 T How was your weekend S It was fine thanks T What did you do last weekend S I cleaned my room washed my clothes stayed at home watched TV 二 新课呈现二 新课呈现 1 教师 ppt 展示一张张日历 提问学生在不同的日子做了什么 学习 yesterday the day before yesterday last Monday last night last weekend 等时间短语 帮助学生理解这些表示过去的时间短语的意义 教师 总结 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态 常和以上这 些表示过去的时间状语连用 2 教师利用日历询问日期 接着提问学生上周末做了什么 复习巩固已 学语言知识 然后教师利用教学挂图呈现 B Let s learn 板块的插图 提 问学生 Who are they 3 教师引导学生观察 Amy 和 John 提问 How do they feel Happy Sick 然后提问 What did Amy do last weekend 学生回 答 She read a book and saw a film 导出核心词汇后 教师继续提 What did john do last weekend 学生回答 He had a cold and slept in bed 教师再问 Who is happy 学生回答 Amy 教师出示本部分的教学挂图 学生大声读出每个动词短语 说出其对应 的原形 并做出相应的动作 4 教师继续引导学生观察图片 把动词词组与句型结合进行问答 师 生对话示例如下 T How was your weekend S1 It was T What did you do last weekend S1 I T Did you S1 Yes I did 5 播放本部分的教学录音 学生跟录音模仿读对话 提醒学生注意模 仿录音中的语音的语调 6 请两组同学表演对话 三 巩固操练 1 认读活动 What s missing 教师出示单词卡片 请学生快速 所有单词读过 一遍后 教师抽出一张卡片 提问学生 What s missing 学生根据记忆 说出抽调的是哪一个单词 看谁做得快 教师出示单词或词组卡片 每组学生选派一名代表 背 对着卡片 其他学生说出卡片上的单词或词组 每组代表快速做动作 谁做 得慢或做错 谁就出局 2 练习对话 学生小组内活动 仿照课本的对话 用给出的 5 个时间状语和 4 个词组 谈论自己上个周末的活动及感受 学生小组内练习对话 教师巡视指导 然后指名几组学生表演对话 其他学生仔细听并给出意见 四 课堂小结四 课堂小结 师生一起总结本节课所学的词汇和句型 作业布置 1 完成练习册相应内容 2 抄写本课时短语 5 5 板书设计 Unit 2 Last weekend B Let s learn last weekend