语文人教版五年级上册25.七律·长征

七律七律 长征长征 教学设计教学设计 学校 适中仁和小学学校 适中仁和小学 执教 李怡婷执教 李怡婷 指导 林增寿指导 林增寿 教学内容 人教版教学内容 人教版五年级上册第五年级上册第 136136 页内容页内容 设计理念 设计理念 根据五年级学段目标 培养学生大体把握诗意 想象诗歌免述的情境 体会作品 的情感 受到优秀作品的感染和激励 教材与学情分析 教材与学情分析 第八单元的教材以 走近毛泽东 为专题 安排了四篇课文 先是两篇精读课文 七律 长征 一首中国革命的不朽史诗 革命乐观主义的不朽之作 深刻表现了毛 泽东的艺术风格和高昂气概 走近毛泽东 让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀 是本组教学的主要目标之一 然而对学生而言 这里有诸多困难 加上本组是本册的 最后一组教材 处于总结和综合训练的地位 教学时 一是要尽可能地组织学生收集 与课文相关的材料 以帮助学生读懂课文 二是要尽可能地帮助学生运用已获的知识 和方法自读课文 三是要注意把握理解的度 不要盲目求深求透 如对 长征 一诗 的理解 学生有所感悟即可 另外 在感受的过程中 体会文章的思想感情 学习场 面描写和人物描写的一些基本方法 也是本组教学的重要目标 教学目标 教学目标 根据新课标教学大纲的要求 结合本单元教学要求和本课特点 根据五年级的心 理特征 我将本科的教学目标确定为 1 学会 礴 崖 丸 岷 四个生字 理解 远征 等闲 逶迤 磅礴 腾细浪 走泥丸 云崖暖 铁索寒 尽开颜 万水千山 等词语的意思 2 了解诗歌大意 感受红军长征过程中的经历的艰难险阻 体会红军战士大无畏 的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点 教学重点 了解诗歌大意 感受红军长征过程中的经历的艰难险阻 教学难点 教学难点 体会红军战士大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神 教学准备 教学准备 红军长征路线图 长征行军图片 电影 飞夺泸定桥 片段 教学过程 教学过程 一 了解历史 导入新课一 了解历史 导入新课 同学们 在距今 83 年前的 1933 年 国民党反动派 50 万大军对中央革命根据地 发动第五次围剿 出示长征路线示意图 中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的 进攻 于 1934 年 10 月 从江西瑞金出发 开始了举世闻名的二万五千里的长征 他 们一路上跋山涉水 冲过四道封锁线 翻过逶迤的五岭 突破乌江天险 四渡赤水 越过乌蒙 巧渡金沙江 强渡大渡河 爬雪山 过草地 最后翻越岷山 完成了这一 史无前例的壮举 毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时 不禁心潮澎湃 满怀豪 情地写下了这样一首诗 出示幻灯片 设计意图设计意图 利用写作背景导入 能让学生更快的进入本课 了解本课文写的是什么 二 初读诗歌 感知诗意二 初读诗歌 感知诗意 1 齐读诗歌 纠正字音 2 读出诗歌的味道 生齐读 3 质疑问难 感知诗歌的大意 设计意图设计意图 高年级的学生已经具备自学的能力 可不用花太多时间在词语上面 这样会更有 效率 三 品词析句 感悟诗情三 品词析句 感悟诗情 1 学生畅谈初读感受 体会长征的艰难 2 细读诗句 品味红军的 不怕 与 等闲 A A 红军不怕远征难 万水千山只等闲红军不怕远征难 万水千山只等闲 1 体会长征的遥远 抓 远征 一词 学生体会 2 体会长征的艰难 抓 万水千山 一词 3 情境引读 感受红军的精神 B B 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 1 通过 逶迤 和 磅礴 体会 千山 的险峻 2 出示课件体会 千山 的险峻 3 师 假如你就是红军队伍中的一员 请你想象一下 要想翻越这样的山岭 可能会 遇到哪些困难 4 通过 腾细浪 和 走泥丸 体会红军的 不怕 与 等闲 5 情境引读 深化感受 C C 金沙水拍云崖暖金沙水拍云崖暖 1 教师引发学生质疑 暖 理解 暖 2 教师引导学生感受 暖 读出 暖 D D 大渡桥横铁索寒大渡桥横铁索寒 1 观看视频片段 体会 寒 E E 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 师 雄关慢道真如铁 而今迈步从头越 经历了无数的艰险 只要再翻过岷山 长征就要胜利结束了 战士们抑制不住内心的喜悦 个个笑逐颜开 让我们一起读最 后一句 读出这份欣喜 生齐读 小结 这首诗生动形象地概括了红军长征的艰难历程 赞颂了红军的革命英雄主 义和革命乐观主义的精神 设计意图设计意图 从读中体会作者的感情 体会长征的艰辛 情感一步步升华 四 拓展延伸四 拓展延伸 在你的心中 长征是什么 请拿出你的纸和笔 写下你自己的感受 五 总结全诗 升华主题五 总结全诗 升华主题 70 多年过去了 远