英语人教版六年级下册Unit4 Then and now

Unit4 Then and now PartB Let s talk 教学设计 内容来源 人教版 PEP 六年级下册 Unit4 课 题 Then and now 课 时 第三课时 PartB Let s talk 设 计 者 巩义市米河镇小里河小学 马丽晓 目标确定依据目标确定依据 1 课程标准相关要求 能借助图片 图像 手势听懂简单的话语或录音材料 能听懂课 堂活动中的提问 能在口头表达中做到发音清楚 语调基本达意 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作 积极运用所学英语进 行表达和交流 2 教材分析和学情分析 本课是六年级下册第四单元的第三课时 Let s talk 为交际对话 通过 Mike 陈杰和 John 三个小朋友一起在看老照片 谈论过去到 现在发生的变化 本单元是在前三个单元的基础上 对一般过去时 做进一步的呈现 而一般现在时的句型学生在五年级上学期已经学 过 把一般现在时与一般过去时两种时态放在一起对比呈现 是本 课的一个教学难点 在教学中 要启发学生通过观察 对比等方式 总结归纳两种时态的用法 并尝试在正确的语境中使用 本节课所执教的班级是六年级学生 有着三年的学习英语的基础 整体英语水平较好 爱学好动 模仿能力较强 大部分学生学习习 惯良好 但也有部分学生学习习惯差 学习基础差 课堂参与不高 目标目标 1 借助图片 音频 能够正确听懂 会说 流利读单词 different active 短语 go cycling 2 借助图片 在情景中灵活运用 3 组句型 Before I was Now I am Before I didn t Now I Before I couldn t Now I 描述自己与他人在外貌 性格 爱好等方面的变化 3 借助课文动画 能理解对话大意 并能正确朗读所学对话 包含 正确的语调和意群停顿 教学重难点教学重难点 重点 能够在听懂 会说 会表演 Let s talk 的内容的基础之上 用自己的照片说出自己的变化 达到内化所学的知识 难点 能够正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事物 评价任务评价任务 1 借助图片 认读课件上的单词 词组 检测目标 1 的达成情况 2 借助图片和短语 让学生用所学主句型进行话轮练习 检测目 标 2 的达成情况 3 借助课文动画 理解对话大意 并回答问题 通过独学 对学 群学方式来朗读并表演课文对话 检测目标 3 的达成情况 学习过程学习过程 Step 1 Warm up 1 Greetngs 日常口语表达 2 Review Read quickly 快速说出单词的过去式 Step 2 Presentation 1 Learning new words and sentences 学习新单词和句型 1 出示班级学生旧照片 引出描写外貌性格单词 tall short fat quiet active 等 及句型 Before I was Now I m 并着重强调 be 动词形 式的变化 2 通过感受观察 引出单词 different 及句型 We are all different now 3 出示季节 骑自行车照片 引出短语 go cycling 及句型 Before I didn t Now I Before I couldn t Now I 并强调动词形式变化 2 Pair work 主题句型话轮练习 Before I was Now I am Before I didn t Now I Before I couldn t Now I Step3 学习 Let s talk 1 Listen and answer 教师介绍 Let s talk 的对话背景 并提出问题 Did Mike like pink before Does John go cycling every day 引导学生想象他们三人以 前的样子和性格 2 Listen and repeat 教师播放录音 学生跟读 3 Self study 独学 1 Read and circle 自读课文 圈出疑难点 2 Answer the questions How did Mike change Step 4 Practice 1 Pair work 对学 1 Check the answers 2 Read with your partners 2 Group work 群学 1 Let s read 温馨提示 展示方式任选其一 1 全组齐读 2 组长带读 3 分角色 读 4 男女读 5 开火车读 2 探究一般现在时和一般过去时在运用句型时有什么变化 3 Show time 准确 准确流利 准确流利 表演到位 Step5 Test 1 Fill in the blanks 补全对话 Chen Jie John come and look at John That s funny Mike You re wearing a T shirt Mike Yes but I pink now Chen Jie We are all now Mike Right Before I Now I How about you John Well I was short so I well Now I every day I like it very much Chen Jie That s good exercise 2 Happy writing 快乐写作 Changes in Me 我的变化 Now I m Before Now I can Before Now I like Before Step 6 Summary 1 Changes around us 观察照片 再次感受身边的变化 Changes in me Changes in you Changes in everyone Changes in our city 城市 Changes in our country 国家 Changes in everything We should study hard work hard and enjoy our life everyday 2 教师引导学生总结本课所学重点句型 谈论或描述自己 家人以 及朋友过去到现在的变化 鼓励学生提出问题 Step 7 Homework 1 用正确的语音 语调朗读并背诵课文对话 2 找出爸爸或妈妈的一张老照片 利用句型描述并写出他 她 过 去到现在的变化 Before my mother father was Now she he is Before she he didn t Now she he Before she he couldn t Now she he 板书设计 Unit4 Then and now We are all different now Before I was Now I am Before I didn t Now I Before I couldn t Now I 教学反思 这节课是对话教学 重点是让学生读懂对话 并在实际 情景中运用句型 Before I was Now I am Before I didn t like Now I like Before I couldn t well Now I every day 难点是能够正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事 物 首先利用幻灯片展示 分段学习再综合运用 不足之处 1 本课学习的句型较多 在练习的时间较多 导致学习 后面的对话不够时间 课堂容量较大 设计活动有重复环节 可以 把最后的快乐写作删了 这样可以给学生更多展示的机会 本来就 是一堂对话课 应该放开让学生进