语文人教版六年级下册11灯光

灯光 教学设计 范 楠 教材分析 灯光 是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章 该文通过一件关于灯光的往事的 回忆 歌颂了革命先烈的奉献精神 说明了今天的幸福生活来之不易 提醒我们要建设好 前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国 教学目标 1 通读全文 读中引出课文的重点词语 憧憬 千钧一发 点燃 等词语 引导学生认识 今天的幸福生活来之不易 2 抓住文中三个 多好啊 让学生懂得郝副营长为理想而献身的美好品质 3 通过读写结合 提升学生对 灯光 的认识 教学重点 1 理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬 2 从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 理解先烈的无私奉献精神 教学难点 抓住重点词句读懂课文 教学过程 一 课前谈话 导入新课 1 教师谈话 师 在上课前 老师先请大家看几组图片 出示几组关于 灯光 的图片 师介绍 师 同学们觉得这几组图片美吗 生 美 师 这都是关于灯光的图片 那同学们想象一下 如果这个世界上没有了灯光会怎样 生 一片黑暗 什么也作不了 生 无法生活 动植物都无法生存 2 教师总结 的确 每当夜幕降临 劳累一天的人们 有的在灯下欢聚一堂 叙说亲情 有的在灯下 做一次书中漫步 有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下 尽情享受着休闲时光 灯光 不仅 是人们夜晚的明珠 更是生活和工作中不可或缺的朋友 今天我们就共同走进当代著名作 家王愿坚笔下的灯光 去感受一个人民战士内心当中对灯光的向往 板书 课题灯光 3 作者简介 本文作者王愿坚 当代著名作家 1945 年参加八路军 在抗日战争和解放战争中 当 过随军记者 解放后创作了不少革命历史题材的小说 4 教师导读 灯光 讲述的是一个怎样的故事呢 请同学们自读课文 二 提纲导路 学生自读 1 默读课文 联系上下文或利用工具书了解下列生字词及解释 2 想一想课文围绕 灯光 讲了一件什么事情 3 把令你感到印象深刻的句子画出来 把自己的感受批注在旁边 三 自学反馈 整体感知 1 照耀 围歼 郝 电钮 黑魆魆 憧憬 向往 千钧一发 钧 古代重量单位 千钧一发指千钧的重量系在一根头发上 比喻极其危险 璀璨 形容珠玉等光彩鲜明 本课指天安门广场灯光耀眼 2 指明反馈文章讲了一件什么事情 本文记叙了作者由天安门广场的灯光 回忆起战争年代 郝副营长在战斗中舍身为后续部 队引路 而他因被火光暴露英勇牺牲了的事情 3 理请课文的叙述顺序 倒叙 你能找出课文哪些地方是写现在 哪些地方是写往事的么 课文开头和结尾 1 2 12 自然段 是写现在的 而中间部分 3 11 自然段 是叙述过去 的事情 写的是往事 4 过渡总结 师 这是一篇回忆文 那么是什么让作者陷入回忆当中呢 在 段中找出来 生 是一声 多好啊 四 抓 多好啊 谈感悟 1 快速默读课文 找出描写 多好啊 的句子 用笔勾画下来 2 生汇报 围绕 多好啊 品读句子 第一处 清明节前的一个晚上 我又漫步在广场上 忽然背后传来一声赞叹 多好啊 第二处 多好啊 他在自言自语 第三处 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下看书 该多 好啊 3 品读描写第一处 多好啊 的句子 出示学习提示 1 这句话是谁说的 2 他在说 多好啊 3 读一读 读 出你的感受 4 学生根据学习提示品悟句子 5 小结学习第一处 多好啊 学习方法 课文在开头部分细致地描写灯光 自然而然地 引出下文关于灯光的故事 意味深长 6 学习第二处 多好啊 引导学生读出 羡慕 之情 看郝副营长看书插图 可以用什么词来形容 引导学生学习第四自然段 体会郝副营长 的爱学习精神 7 学习第三处 多好啊 引导学生读出对未来美好生活的向往 拓展 郝副营长还憧憬什么 出示人民痛苦的生活 背井离乡的情景 让学生体会现在幸 福的生活 再次朗读 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底 下看书 该多好啊 8 同桌 分角色读 我 和郝副营长的对话 5 7 自然段 9 总结过渡 同学们读的真好 能从你们的语气中体会出郝副营长对未来的美好憧憬 为了未来美好的 生活 在战斗中郝副营长怎么做 画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神 再次深入理解 课文 四 走进营长 体会献身精神 1 默读 8 11 自然段 画出让你感动的句子 在旁边写一写批注 2 全班交流汇报 谈感受 3 再次朗诵第 10 自然段 感受郝副营长的不怕牺牲 4 这样一位伟大的战斗英雄 他的战友怎么会忘记 齐读 11 自然段 郝副营长为了战争的胜利 献出了自己年轻而宝贵的生命 为了孩子将来能在明亮的电灯 下学习 而自己却没有来得及看一眼电灯 这种精神非常值得我们学习 师 课文以灯光为题 而且文中多次写到灯光 现在找出描写灯光的地方 画出来 想想 从这些句子中 你体会到什么 自由交流 第一句 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑 使人心头感到 光明 感到温暖 第二句 书上有一幅插图 画的是一盏吊着的电灯 一个孩子正在灯下聚精会神地读 书 他注视着那幅图 默默地沉思着 第三句 他又划着一根火柴 点燃了烟 又望了一眼图画 深情地说 赶明儿胜利 了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多好啊 他把头靠在 胸墙上 望着漆黑的夜空 完全陷入了对未来的憧憬里 第四句 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电灯底下学习 他自 己却没有来得及见一见电灯 第五句 在天安门前璀璨的华灯下面 我又想起这位亲爱的战友来 师小结 在开头和结尾处写了灯光 还在第二部分里郝副营长的憧憬里写到了灯光 那我 们一起来读一读大屏幕上的两个自然段 出示第一自然段和最后一段 师 体会一下 开头和结尾有什么关系 作者在开头和结尾都写到了天安门前的灯光 这 样写有什么深意 生 文章的开头与结尾首尾呼应 使文章显得更紧凑 生 也为了提醒人们 这样温暖光明的灯光 这样幸福的生活来之不易 千万不要忘记那 些创造新中国 给我们带来幸福生活的革命先烈 师 今天的幸福生活来之不易 那面对这些先烈们 我们应该怎么做呢 生 好好学习 不浪费一丝光阴 师 是呀 年轻的战斗英雄为了战争的胜利 为了共和国来之不易的光明 献出了年轻的 生命 每当我们在灯下伏案学习时 又怎能忘记那些英勇牺牲的先烈们 同学们 珍惜这 得来不易的光明 努力学习吧 这才能对得起那些先烈们 五 拓展话题 读写结合 拓