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初中课程教学计划初中课程教学计划 学校拥有一支团结协作 积极进取 乐于奉 献的教师队伍 多年的办学实践与人文积淀 使教师在新课改 的教育实践中 积极转变观念 潜心钻研 齐心协力 锐意进 取 全校教师充分意识到 只有立足课堂 不断改进教师的教 育教学观念与行为 才能真正提升教育质量 实现自身的专业 发展 初中课程教学计划 例 1 新港中学始建于 20XX 年 学校 地处航空港 深水港中间的书院镇 毗邻开发中的临港新城 得天独厚的地理位置 为学校未来的发展打开了广阔的空间 学校占地面积 17271 平方米 建筑面积 3564 平方米 配有专用 教室 9 个 学校现有学生人数 343 名 12 个教学班 在职教职 工 40 人 其中专任教师 37 名 占教职工总人数的 92 5 中 学高级教师 2 人占 5 中学一级教师 14 人占 35 中学二级 教师 20 人占 50 区级骨干 3 名 一 学校背景分析 随着城镇化进程的快速发展 学校本地生源急剧减少 特别 是尖子生源的流失现象极为严重 一方面受毗邻的上中东校的 招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校 另一方面其它一 些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校 与此同时 随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子 女进行免费义务教育 学校的外地生源呈逐渐增长的趋势 20XX 年 8 月 31 日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占 21 3 外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性 一些成绩较 好的会在七八年级时转回老家 而一些小学高年级才来到上海 公办学校就读的学生其英语水平成绩明显低于同龄人 城镇化 进程的发展给我校带来的不仅是生源的流失 师资的招聘存有 困难 教师的流失也客观存在 近 2 年 学校有 3 位成熟优秀 教师辞职后进入其它学校 我校农村学生家长受教育水平普遍较低 大专及以上毕业寥 寥无几 很多甚至初中都没毕业 这些家长普遍缺乏正确的家 庭教育方式及对学生的正确引导 很多家长外出打工 将学生 留给祖辈看护 造成对学生监管的无力甚至监管缺失 特殊家 庭学生也呈现高比例 离异 单亲 再婚家庭的学生在我校比 较多 这样的学生往往带有心理问题 行为偏差 我校的学生 很多存在学习动机习惯不佳 自主管理能力弱 学习基础 学 习能力差异较大 学习方式传统 创新能力不足等局限 学校师资年龄呈年轻化 教师敬业精神强 课改适应性好 中青年教师的发展潜力大 但学校缺乏在学科方面有影响力的 引军教师 学校规模较小 客观造成研讨
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