万以内加减法复习教案

第一课时第一课时 万以内的加减法 教学目标 教学目标 1 通过整理复习活动 使学生进一步熟练掌握 万以内的加减法 的计算 方法 提高计算能力 2 培养学生的估算意识 养成良好的习惯 3 进一步体会数学与实际生活的联系 能够运用所学知识解决日常生活中 的简单问题 增强学生应用数学的意识 4 培养学生整理与归纳知识的能力 教学重难点 教学重难点 重点 培养学生的计算能力和估算能力 难点 连续进位加和连续退位减 课前准备 课前准备 课件 练习纸 尺子 教学过程 教学过程 一 创设情境 梳理知识一 创设情境 梳理知识 1 创设情境 师 周末了 聪聪和妈妈到商场去购物 在文具柜台和电器柜台分别看到 了这样的两组信息 文具柜台 台灯 58 元 书包 37 元 电器柜台 电话机 188 元 电视机 743 元 2 提出问题 师 根据文具柜台的数学信息 你能提出什么数学问题 怎么解决 1 一盏台灯和一个书包一共需要多少元 58 37 2 一盏台灯比一个书包贵多少元 一个书包比一盏台灯便宜多少元 58 37 师 根据电器柜台的数学信息 你又能提出什么数学问题 怎么解决 1 一部电话机和一台电视机一共要多少元 188 743 2 一部电话机比一台电视机便宜多少元 一台电视机比一部电话机贵多少元 743 188 3 揭示课题 师 这几个算式都是万以内的加减法 今天这节课我们就来整理和复习万 以内的加减法 课件出示课题并板书 万以内的加减法 4 解决问题 师 那你能不能估算一下 这四个算式的结果大约是多少元 学生进行估计 师 那到底是多少钱呢 你会怎么计算 指名回答 可以口算 也可以 笔算 谁来口算这两题 58 37 58 37 指名口算 师 这两题用笔算的方法算一算 这两组算加法 这两组算减法 笔算 188 743 743 188 1 学生上台计算 2 全班交流 5 小结笔算方法 师 你觉得笔算的时候哪些地方是需要提醒同学注意的 课件出示 相同数位对齐 从个位算起 哪一位不够减就要向前一位退一 作十 哪一位满十 就要向前一位进一 二 多层练习 巩固知识二 多层练习 巩固知识 师 既然我们掌握了这么多的知识 那下面的这些问题你能解决吗 1 出示题 1 用竖式计算下列各题 175 62 923 845 259 148 806 178 385 469 310 207 师 老师先请同学来说说如果让你来完成 你会怎么做 指名回答 有口算 有列竖式 师 对于这种多位数的加减法 老师建议你们用列竖式的方法进行计算 1 出示错题 师 现在有三位同学已经把前面的三题做好了 我们一起来看看他们做的 怎么样 175 62 795 923 845 178 259 148 397 175 923 259 62 845 148 795 178 397 全错 师 错在哪里 学生评价并分析错误原因 数位没有对齐 没有退位 没有进位 师 你们能帮他们改正吗 请在你的练习纸上帮他们改正过来 1 学生做在练习纸上 2 全班交流 并用课件演示 师 这样你就能肯定他们一定是做对了吗 不能 那我们还要怎样 进行验算 加法的验算方法有哪些 减法的验算方法又有哪些 指名回答 加法 交换两个加数的位置再加一次 和 加数 加数 减法 减数 差 被减数 被减数 差 减数 师 做加 减法时 分别有 2 种验算方法 你可以选择自己喜欢的方法进 行验算 现在请同学们认真地把剩下的三道题目完成在练习纸上 其中最后一 题要求验算 1 学生练习 教师巡视 2 反馈交流 校对答案 实物投影仪展示学生练习 师 验算是真正地再算一次 等式上应该写竖式计算的结果 不能写验算 的结果 2 出示题 2 从西村到东村有几条路 哪条路近 近多少米 书 P120 第 2 题 看到题目学生会回答 从西村到东村有几条路 2 条 师 同学们的反应真快 哪位同学眼更尖已经看出哪条路近了 经过北 村的路近 你是怎么看出来的 可以通过估算得到 师 大家都是用估算看出来的 那到底近多少呢 算一算吧 学生独立完成 全班交流 强调单位名称不要漏写 534 152 686 米 455 368 823 米 823 686 137 米 三 练习提高 拓展应用三 练习提高 拓展应用 师 万以内的加减法 同学们掌握的不错 现在我们再来练习一下 1 在 里填上合适的数字 6 2 8 9 3 4 6 7 4 9 0 7 2 4 1 31 2 开放题 三江超市 电话机 VCD 电冰箱 衣服 210 元 365