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参考参考资资料料 支撑跳跃案例与反思支撑跳跃案例与反思 高中体育 跳箱 教学案例反思 一 背景一 背景 在一堂高二男生跳横箱教学课上 我组的学生第一次跳横箱 我先利用图片进行动作 要领的讲解 并做模仿练习 不过箱练习时 他们都做得很好 但是 学生一到跳箱就不 行了 都是跑到箱前停下 不敢跳跃 在体育课中 我们经常碰到这种现象 如不敢跨栏 不敢做有点难度的单杠 双杠动作 不敢跳高等等 究其原因 一是由于学生在心理上产 生恐惧而造成的 二是对动作要领没掌握 对自己没信心 如在跳横过程中 必须要掌握 好踏板动作 跳板动作完成得好 跳箱动作也成功一半了 如何消除恐惧的心理呢 使学 生更快更好地完成跳箱动作 我在教学中进行了探索 二 教学片断二 教学片断 我让学生仔细看清图片的每一动作 并做不过跳箱练习 另外 跳横箱的关键是踏板 学生必须熟练掌握踏板技术 技术已掌握 可还是不敢跳 这就要克服恐惧心理了 恐惧心理的产生是随年龄的增 长 生活经验的积累 自我保护意识增强而增强的 年龄越小 恐惧感越弱 因为他不知 道什么叫危险 如 初生牛犊不怕虎 就是这个道理 而跳箱练习确有危险 不小心 碰到箱上就会摔跤 所以不敢跳 而采用逃避的方法也是难免的 如何才能让学生克服恐 惧心理呢 我采用了两大方法 一是安全措施 学生团结一致 二是比较增强自信心 一 安全措施 学生之所以不敢跳是因为怕有危险 怕受伤 所以做好安全措施是 关键 首先在地上垫一层厚垫子并把范围扩大 其次 周围站几个较有安全感的男生进行 保护帮助 二 做比较 增强自信心 即时做了安全措施 也还是不敢跳 是因为没人带头 没人来提高他们的自信心 增强他的勇气 我就自己带头示范 因为我个子较小 又是女 老师 要完成男生的动作确实有点困难 但是 我要能完成这无疑是增强他们自信心的最 好方法 女生能跳的做为男生为什么不能跳呢 我就这么告诉他们 于是 我就 做了示范动作 效果不错 高个子的男生也跟着带头了跳了 有了第一个 就有第二 第 三 三 反思三 反思 通过跳箱的教与学 我进行了反思 一 培养了学生的问题意识 让学生带着疑问探索 跳箱 它是一种探索意 识 是创造的起点 二 培养良好的心理品质和道德品质 学生通过反复技术练习 毅力增强了 勇气 增强了 克服恐惧心理 信心增强了 通过互相交流 帮助 促进同学的合作 增进了友 谊 培养学生的合作意识和能力 融洽师生关系 通过讲解 示范 保护帮助 提高师生 亲和力 信任感 为学生营造一个平等和谐 友爱互助的人际环境 三 由于上课
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