语文人教版六年级下册我最好的老师

2121 我最好的老师 我最好的老师 一 教材解读一 教材解读 课文是美国作家大卫 欧文回忆自己六年级时的科学课老师怀特森先生的故事 课文具体描写了怀特森老 师一次出乎意料的教学过程 用他独特的教学方法 培 养学生的独立思考 独立判断的能力和科学的怀疑精神 本组教材以 科学精神 为专题编排 学习这组教材 要把握主要内容 体会科学精神的含义 学习用具体 事实说明道理的方法 而这篇课文除了要学生把握课文中独特的科学精神外 另一 个是让学生学习这篇课文 一事一议 从一个具体的事例发现一个道理的写法 二 教学目标二 教学目标 1 正确读记 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 受益 出 人意料 目瞪口呆 饶有趣味 等词语 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到一个人具有 独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 3 进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法 三 教学难点三 教学难点 本能够结合正侧面描写来了解人物的特点是本文的教学重点 体会这种侧面描 写的作用是本文的教学难点 四 四 课前准备课前准备 教师准备重点语句的课件 五 教学过程五 教学过程 一 交流谈话 导入新课 一 交流谈话 导入新课 在前几篇课文的学习中 我们认识了一位位不怕困难 苦战攻关 善于发现 极具科学精神的科学家 今天 我们再来认识一位极有个性的科学课老师 怀特 森先生 他是作者心目中最好的老师 板书课题 二 整体感知 理解 二 整体感知 理解 最好最好 师 1 自读读课文 想一想 课文讲了一件怎样的事 生 它叙述了科学课上怀特森老师运用 故弄玄虚策略 教会学生质疑的故事 出示教学提示 师 你从文中哪些语句体会出怀特森是最好的老师 勾出来读读 然后小组议 议 可以从对老师的评价 老师的语言 动作 我的情绪变化 我们的行为变化 去找 学生汇报 学生汇报 生1 把错误的知识教给学生 并把考试成绩记入成绩册 教学方法独特 坚持 把科学真理注如孩子心中 师 故意把错误的知识传授给学生 而且课堂上还做到 侃侃而谈 这真是 一种与众不同的方法 什么是 侃侃而谈 体会到什么 一 生2 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 出示ppt 师 你找的是对老师的评价的句子 理解得真好 从中体会到什么 有个性 方法独特 说明跟很多老师不同 可以说成 与众不同 板书 师 与众不同表现在哪儿 请你说说 生3 理直气壮 从容不迫的谈话 让学生们体会到他的博学 对科学学科的 精通 师 遇到博学的老师 孩子们的表现如何 齐读 全班读 我们全都认真做了笔记 然后是随堂测验 师 随堂测验后孩子们有什么反应 抽一人找出来读读 生4 我从 不用说 我们全都气炸了 这算什么测验 怀特森算哪门子老师 体会到我们因为被戏弄感到气愤的情绪 师 怎样读 你来示范 我听出你有一点点生气 还有谁来读 全班读 师 这堂课我的情绪从十分惊讶到万分愤怒这是怀特森先生是预料到的吗 你 从那体会到的 过渡到5自然段 生4 当他把卷子发下来的时候 我惊得目瞪口呆 都得了零分 生5 对于老师的做法他们不明白 感到惊讶 特别通过 目瞪口呆 体会到的 师 你们体会到了吗 通过朗读表达出来 全班齐读 二 生1他说 每个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力 同 时也应该具有怀疑的能力 师 怀特森的话主要是想让我们学会什么 齐读ppt 生2 学会思考 学会判断 学会质疑 板书学会 师 这种能力不仅仅是课堂上也指在生活中 师 没有对老师的这节课提出质疑 所以这次成绩将记录进每个人的成绩单 你体会到什么 生3 从 侃侃而谈 体会到 准备的充分 博学 精通 才会让孩子深信不疑 到最后知道上当后反映才会强烈 从而留下深刻的印象 这是怀特森老师与众不同 的教学方法 师 怀特森老师的语言再次让我们感受到到了他是 我最好的老师 齐读板书 课题 师 还从哪方面看出他是我最好的老师 过渡到6段 三 生1从此 科学课对我们来说就成了一种 冒险 怀特森先生总是想方设法 让我们来接受他的挑战 有时 为了驳倒他的一个藐似正确的 论点 我们常常会 在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 然而 正是在一个个饶有趣味 又充 满刺激的过程中 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得了如何去接近真理 我 是从我们的行为变化来找的 师 通过我们行为变化体会出什么 生1 我们学会思考 学会判断 学会质疑 齐读板书 学会思考 学会判断 学会质疑 生2 不再迷信权威 认真倾听 发现问题立刻指出 也看出孩子们喜欢上他 的课 因为从饶有兴趣 充满刺激 读出来的 说明大家喜欢他 他是我心目中最好 的老师 师出示ppt 然而 正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中 接近真理 默读 你体会到孩子们对老师什么样的心情 该怎么读 带喜爱的感情读 听出有 一点点喜爱 再请 四 师 这是一种终身受益的教训 怀特森先生让我还有我的同学们明白了一 个重要的道理 齐读课文7自然段 不要迷信书本 也不要迷信权威 出示ppt 师 迷信指什么 师 对错误的人和事也深信不疑 这就是迷信 师 什么是权威 生 在某方面最有威望 地位的人或者事 生 精通科学方面的知识的人 在孩子们心中就是权威 师 怎么理解这句话 齐读 不要迷信书本 也不要迷信权威 生 敢于质疑书本和权威中错误的东西 学会思考 学会判断 师 怀特森老师这种训练是我们终身受益 对我们的影响深远 板书 影响深远 师 我心目中最好的老师是什么样的 让学生总结全文 据板书 生 教学方法独特 让我们学会思考 学会判断 学会质疑 让我们明白 不 迷信书本 不迷信权威的老师是最好的老师 师总结 是呀 怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习 这不仅改变了孩子们的学习方式 也改变了他们的生活方式 这篇文章的作者是美 国著名作家大卫 欧文 他写的 第一家爸爸银行 风靡全球 试想如果他在少年 时代没有遇到怀特森老师 那么他还是今天的大卫 欧文吗 师 你喜欢什么样的老师 学生自由谈论 师 拓展 课前老师给你们看了些资料