语文人教版六年级下册江畔独步寻花

江畔独步寻花教学设计 教学目标 1 理解诗句 能进入诗人描绘的春色盎然的意境 2 有感情地朗读古诗 背诵这首诗 3 体会诗人热爱大自然的思想感情 感受他愉悦的心情 教学重点 进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境 体 会诗歌中蕴涵的诗人之情感 教学准备 春天画面的图片课件 教学过程 一 复习 导入新课 1 指名背诵 芙蓉楼送辛渐 2 今天我们再学习一位因为也是唐朝诗人写的诗 他可是一位 了不得的诗人 人称 诗圣 写的诗被称为 诗史 这位诗人的名 字叫杜甫 今天我们就来学习他一首描写美丽的春景的古诗 江畔 独步寻花 板书课题 二 初读 指导读正确 有节奏感 1 老师下面要来个四组读诗比赛 要求是 响亮 正确 有节 奏 想获得为本组争光的机会吗 那就练习读几遍 2 指名读 随机纠正字音 节奏 3 齐读 二 检查预习情况 介绍作者 学习生字词 1 作者简介 这首诗的作者是谁 你了解他么 交流杜甫资 料 杜甫 公元 712 公元 770 汉族 河南巩县 今巩义市 人 字子 美 自号少陵野老 杜少陵 杜工部等 盛唐大诗人 世称 诗圣 现实主义诗人 他忧国忧民 人格高尚 一生写诗 1500 多首 诗艺 精湛 被后世尊称为 诗圣 杜甫与李白合称 李杜 为了与另两 位诗人李商隐与杜牧即 小李杜 区别 杜甫与李白又合称 大李杜 杜甫也常被称为 老杜 2 解题 江畔 江边 独步寻花 一个人一边散步 一边赏花 题目的意思 是 诗人在江边一个人一边散步 一边赏花 1 老师下面要来个四组读诗比赛 要求是 响亮 正确 有节 奏 想获得为本组争光的机会吗 那就练习读几遍 2 指名读 随机纠正字音 节奏 三 赏析品读 领悟情感 师 通过读诗你知道了什么 从哪些诗句中体会到的 生 了解到黄四娘家的花很多 黄四娘家花满螇 千朵万朵压枝低 赏读前两行句 黄四娘家花满螇 千朵万朵压枝低 指名读 齐读 师 第一行点明了寻花的地点 哪些词写出了黄四娘家的花多 生 花满蹊 是说繁花将销路都盖住了 连成了片 千朵万朵 形容数量之多 师 诗中哪两个词最能体现花多 压 低 师 诗中 压枝低 中的 压 和 低 用得十分贴切 生动形象地描 绘了春花密密层层 又大又多 沉甸甸的 把枝条都压弯了 第二 行是对上句 满 字的具体化 赏读后两行句 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 指名读 齐读 师 什么样的蝴蝶怎么飞舞 黄莺的叫声怎么样 它好像在说 什么 生 留连花朵的蝴蝶不停地在花丛中上下追逐着 戏闹着 自 由自在的小黄莺叫声宛转动人 好像在说 这里多美呀 诗人认为蝴 蝶在为自己跳舞 师 第三行侧面写出春花的鲜艳芬芳 末句是说诗人来赏花 时 黄莺也在鸣叫 因诗人心情愉快 所以想当然地认为黄莺在为 自己歌唱 这两行的写法是移情于物的手法 写法 前两行为静态描写 后两行由静转动 移情于物 归纳主题 江畔独步寻花 这首诗通过描绘一幅万紫千红 繁花似锦的春景图 抒发了诗人对春天的赞美之情 表现了诗人对 幸福生活的热爱和向往 四 背诵古诗 1 学生再读古诗并能有感情地吟诵出