幼儿心理案例分析记录

幼儿心理案例分析记录 康康是这个学期新来的小朋友 今年四岁了 是一个聪明孩子 开学时他的妈妈向老师抱怨 说孩子淘气任性 不听话 想要的东 西哭闹着要 不到手不罢休 经常和大人 闹独立 总是力图 摆脱大人的约束 不按照大人的要求去做 抗拒 不服从大人管教 你 让他去做的事 他偏不去做 你不让他去做的事 他偏去做 或 者表面上答应 内心不服 当大人不在旁边时 就由着自己的 性子来 家长担心 孩子如此任性 将会严重影响其个人健康成长 可是不知采取什么方法 来引导他 让他改掉身上的坏毛病 我们根据家长的叙述 和观察他的行为表现 根据所掌握的心 理学知识 分析了一下康康任性性格形成的原因 1 孩子的任性行为在一定条件下 是家长的教养方式不当 对孩子过分宽容的娇纵的结果 康康任性性格是在父母的宽容 娇纵下慢慢形成 孩子是家 庭的中心 孩子想干什么就干什么 孩子想怎么着就怎么着 在 个性品质 行为习惯 社会适应性等方面对孩子没有要求 不注 意孩子日常行为规范的养成 不适度的爱和放松教育 无节制 地满足孩子吃 穿 玩的要求下 无一定的生活常规和行为准 则 则是孩子产生任性的温床 2 由于康康自身年幼 自制力差 情绪不稳定 易冲动 父 母用训斥 打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待 孩子的缺点 其实这不仅无益于问题的解决 还造成康康的逆反 心理 使康康进一步用任性的行为来与父母抗争 以执拗来抗 粗暴 发泄不满 3 当康康不听话 父母的要求和愿望难以实现 父母感到 无奈 束手无策 于是对孩子放任自流 久而久之导致任性的形 成 经过和家长的交流探讨 我们分析了康康任性的心理原因 并 和家长达成共识 要正确冷静地对待康康的任性行为 当康康提出 不合理 过分的要求时 家长应注意采取正面教育的方式 给 孩子把道理讲清楚 这样做不对 为什么不对 怎样做才是对 的 帮助他提高分辨是非的能力 孩子的是非观念正是在学习 处理各种具体事情的过程中逐渐形成的 在这一过程中 家长 可以采取转移 冷处理 适当惩罚等方法把难题巧妙化解 1 转移注意 康康注意力易分散 易为新鲜的事物所吸引 要把他的注意 力从他坚持的事情上转移到其他新奇 有趣的物品或事情上 孩子注意力被转移后 很快会忘记刚才的要求和不愉快 如在 玩具商场里 康康一定要买一个上百元的奥特曼 而家里已有 不少类似的玩具 这时不要直接回答买还是不买 可以引导孩 子 前面还有喜羊羊和灰太狼 我们赶紧去看看 孩子一 般会相信商店里还有更好的东西 这样家长可以带着孩子边走 边看边讲解 孩子很容易会将刚才的事情忘掉 2 明确要求 预防在先 平时对康康的行为提出明确的 要求 制定一些简单 明确的规则 用事先 约法三章 的办法 来预防康康任性的发作 规则一旦制定 就要坚决执行 以此 来规范孩子的行为 如待人接物的礼貌要求 作息时间的安排 等 这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的 而应该受到一定的约束 如 每次带孩子上街 经过小商店总 是哭闹着要买雪糕吃 应在上街之前就跟孩子说好 今天上 街经过小店可以不吃雪糕 就带你出去 3 采用 负强化 的方法 对孩子任性进行冷处理 当康康由于要求没有得到满足而任性发脾气或打滚撒泼时 不要露出心疼 怜悯或迁就 更不能和他讨价还价 可采取不 劝说 不解释 不争吵的方法 对待孩子的任性 暂时不予理睬 给孩子造成一个无人相助的环境 当无人理睬时 孩子自己会 感到无趣而作出让步 事后 当康康闹够了 从地上爬起来时 父母要简单而认真地说明这件事不能做的原因 父母可以说 我们知道你不开心 但你现在不闹了 真是一个好孩子 并表示出高兴 满意和关心 跟他讲道理 分析他刚才的行为 对不对 4 激将法 利用康康的好胜心理 激发起他的自信心去克服任性 如 康康在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴 还任性地说 我不喜 欢擦 父母可以说 你不是说你喜羊羊的吗 我看喜羊羊 就比你干净 5 适当惩罚 康康年龄还小 只靠正面教育是不够的 适当惩罚也是一种 极为有效的教育手段 如康康任性不吃早饭 既不要责骂 也 不要威胁 只需饭后把所有的食物都收起来 孩子饿时 告诉 他肚子饿是早晨不吃饭的结果 孩子尝到饿的滋味以后就会按 时吃饭了 老师详细的询问了康康的表现 认真的观察的在园行为 仔细 分析他的行为存在的心理因素 及时和家长沟通 采取有效措施 纠正行为偏差 家长和老师形成这样的共识 孩子的任性行为一旦 出现 也不必太紧张 正确的做法是 因势利导 因材施教 关注幼儿的反抗心理的同时 对孩子的合理行为与要求 既要 满足且要鼓励 对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引 导 避免采用强硬手段 切不可时而抓紧教育 时而放松教导 凭大人的情绪决定教育态度 对孩子的任性行为切勿姑息 不 允许的行为 不合理的要求一次也不能放松 家长给孩子提出 的要求应让孩子有信心可以达到 易于被孩子接受 这种明确 的是非观念 会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决 孩子 那种 我独占 我为