语文人教版六年级下册千年梦圆在今朝

中心视导课 课题 课题 19 千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 人教版六年级下册 人教版六年级下册 学科 学科 语语 文文 年级 年级 六六 年年 级级 学校 学校 三街小学三街小学 姓名 姓名 周周 金金 玉玉 时间 时间 2017 4 17 一 教学内容 一 教学内容 人教版小学语文实验教科书六年级下册第五单元 19 课 二 教材分析 二 教材分析 本单元教材以 科学精神 为专题编排 既是中低年级科学故事 科普文章的承接 也是上述单元的发展 选编的课文从不同角度 用不同的方式对科学精神做出了阐述 本篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球 遨游太空的美好梦想所进行的不断 的尝试和追求 重点记述了新中国成立以来 中国航天事业的蓬勃发展 在广大科技工 作者 工人和解放军官兵的共同努力下 神舟五号 的发射成功 标志着我国已经成为 世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家 载人航天的千年梦想终于实现了 文章热 情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国 团结合作 默默奉献 勇于探索 锲而不舍的科 学精神 三 学情分析 三 学情分析 六年级学生能理清课文条理 抓住课文主要内容 教学本篇课文重点是揣摩圆梦历 程 体会航天人的科学精神 领悟文章的表达方法 语文课程标准 要求在阅读科技内 容的叙事性作品时 要 注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法 学习本课 要重视工具性和人文性的统一 引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外 还要加强合作 突出团队精神 文章内容离学生生活实际较远 需让学生提前了解相关 资料 四 教学目标 四 教学目标 1 正确读记 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 积劳成疾 风华正茂 华发早生 猝 然长逝 锲而不舍 等词语 2 默读课文 抓住课文的主要内容 了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过 激发民族自豪感 3 学习在具体的事实描述中说明道理的写法 体会中国航天人团结合作 默默奉献 勇于探索 锲而不舍的科学精神 五 教学重点 五 教学重点 学习在具体的事实描述中说明道理的写法 体会中国航天人团结合 作 默默奉献 勇于探索 锲而不舍的科学精神 六 教学难点 六 教学难点 学习在具体的事实描述中说明道理的写法 体会科学精神 激发民族 自豪感 七 教学准备 七 教学准备 1 课件 2 学生课前通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料 八 教学流程 八 教学流程 一 谈话激趣 质疑导入 二 自读课文 初步研究 三 品悟文本 拓展延伸 四 总结全文 升华情感 五 布置作业 课外延伸 九 教学过程 九 教学过程 一 谈话激趣 质疑导入 1 谈话激趣 居里夫人卓越的精神品质使她在科学研究中获得了巨大的成功 当今 现代科技成就的取得 除了个人努力外 还需要什么呢 请你到 千年梦圆在今朝 中 寻找答案 2 读课题 提出问题导入 设计意图 引导学生根据题目质疑 经过梳理 成为研读课文的主要线索 设计意图 引导学生根据题目质疑 经过梳理 成为研读课文的主要线索 二 自读课文 初步研究 1 学生自学 完成学习单上的题目 2 交流基础题 理清条理 1 订正字音 处理基础字词 2 中华民族的飞天梦是什么 是怎么一步一步实现的 学生汇报自读收获 中华民族的飞天梦是 飞离地球 遨游太空 实现过程 古代 奇妙想象 明代 万户的尝试 现代 发射人造 卫星星 研制发射载人飞船 神舟五号 神州六号 3 作者重点写了什么 设计意图 给学生充分自读自悟的时间 使学生学会独立思考 既梳理了文章脉设计意图 给学生充分自读自悟的时间 使学生学会独立思考 既梳理了文章脉 络 又领悟了文章内核 这个环节既使学生与文本充分对话 又使学生会就自己感兴趣络 又领悟了文章内核 这个环节既使学生与文本充分对话 又使学生会就自己感兴趣 的部分深入阅读 的部分深入阅读 三 品悟文本 拓展延伸 1 1 小组交流 完善自己的学习单 2 2 交流反馈 感悟精神 预设 1 从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦 想了 他勇于实践的探索精神令人敬佩 预设 2 经过十多年的努力 1970 年 4 月 24 日 中国成为世界上第五个能够发 射卫星的国家 从 十多年的努力 可以看出中国人民为了实现飞天的梦想 付出了很 多 预设 3 载人航天的成功体会到了航天人勇于实践 团结合作 无私奉献 锲而不 舍的精神 1 载人航天工程 是中国航天史上最大 技术最复杂 安全性和可靠性要求最 高的跨世纪工程 从三个 最 中体会到困难重重和巨大的挑战 航天人勇于探索 2 两个数字 一百一十多 三千多 一百一十多 是研制 建设 发射单位 三千多 是协作单位 说明载人飞船成功飞天靠的团结合作 3 一组排比句 有的人为了工作的及时 方便 有的人 有的 人 从中体会到为了实现梦想 航天人放弃了优越的生活条件 忘我的工作 默默 奉献的精神 想一想 省略号省略了什么 4 总结 指导朗读 5 孩子们 一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄 你们知道吗 引入资料 看图片 同学们 这一座座墓碑不会说话 却记载着航天工作者感天动地的献身精神 此 时此刻 就让我们满含着对他们无限的敬意 齐读这段话 设计意图设计意图 此环节的设计意图在于通过组合阅读 使中国航天工作者的科学精神在此环节的设计意图在于通过组合阅读 使中国航天工作者的科学精神在 学生心中丰满起来 同时抓住重点语句 学习在具体的事实描述中说明道理的写法 感学生心中丰满起来 同时抓住重点语句 学习在具体的事实描述中说明道理的写法 感 悟中国航天人的精神品质 激发民族自豪感 悟中国航天人的精神品质 激发民族自豪感 6 老师小结 说说此刻你的心情怎么样 3 老师把这些成功时刻串联在了一起 相信你们的激动 自豪之情能得以最大程度 的释放 正是成千上万的航天人这么多年的勇于探索 锲而不舍 团结合作 无私奉献 才迎来了 1 年 月 日 寂寞而辽阔的茫茫太空中 第一次响起了中国人的声 音 那穿越苍穹的 东方红 乐曲 让海内外华人振奋不已 中国成为世界上第五个能 够发射卫星的国家 2 中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家 它同时也充分表明 中国几 千年的梦想 几代人的执著追求 以及数十年坚持不懈 锲而不舍的奋斗 终于在今天 成为了美好的现实 这真是 生 千年梦圆在今朝 3 神舟六号 载人航天飞行的成功 标志着中国在发展载人航天技术 进行有人 参与的空间实验活动方面 取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利 让我们骄傲地告诉全世界 千年梦 今朝又圆 讨论 千年梦为什么今朝圆了 现代科技成就的取得需要什么 四 总结全文 升华情感 1 航天事业的不断发展 载人航天和探月工程的两组数据 2 千年梦一次又一次地圆了 载人航天梦想的实现 让富有激情与魄力的炎黄子孙有 了更高远更绚丽的梦想 登上月球 探索火星 遨游于更深 更远的太空 未来 3 总结事例和感悟 这种在具体事实描述中说明道理的写法 简称为叙事说理 设计意图设计意图 高年级语文教学要避免面面俱到的琐碎分析 抓住重点 围绕着自学提高年级语文教学要避免面面俱到的琐碎分析 抓住重点 围绕着自学提 示展开学习 讨论 在理解内容的基础上导引学生领悟语言文字背后的情感内涵 精神示展开学习 讨论 在理解内容的基础上导引学生领悟语言文字背后的情感内涵 精神 内涵 实现工具性和人文性的统一 内涵 实现工具性和人文性的统一 4 作为一个中国人 谁都会为中国航天事业的蒸蒸日上而感到骄傲 一首小诗表达 了这样的心情 这节课的最后 让我们共同欣赏阅读链接中的 炎黄飞天梦 机动 设计意图设计意图 课后链接进一步加深了学生读文本的理解 一定程度上开阔了学生了学课后链接进一步加深了学生读文本的理解 一定程度上开阔了学生了学 生的视野 激发了学生课后搜索 获取祖国航天事业相关知识的兴趣 生的视野 激发了学生课后搜索 获取祖国航天事业相关知识的兴趣 五 布置作业 课外延伸 1 霍金的突破计划 2 构建自己的航天梦 十 板书设计 十 板书设计 19 千年梦圆在今朝 事例 精神 国力 勇于探索 无私奉献 团结合作 锲而不舍 十一 设计特色十一 设计特色 1 注重学生自读自悟能力的培养 这是一篇略读课文 给学生充分的时间自读自悟 让学生自主掌握字词 自主概括主要事件 自主感悟事件描述中的科学精神 感悟作者 的写法 并落实到笔头上 使孩子人人动脑 独立思考 这是交流讨论的基础 2 引导学生抓重点词句感悟文章蕴含的道理 在学生了解中国航天事业的发展历程 中 从中华民族的圆梦历程中从一个个具体事例中 体会航天人团结合作 默默奉献 勇于探索 锲而不舍的科学精神 从而懂得 现代科技成就的取得需要的是什么 采取 多种形式朗读 让孩子表达出自己的民族自豪感 3 适时适当引