英语人教版五年级下册Unit2 My favourite season

长师附小英语课导学案 编号 编号 YY5X0181YY5X0181 教材版本教材版本PEP 新版年年 级级五年级下册课课 型型单词课 编写人编写人梁歆雅使用人使用人梁歆雅审审 核核 课课 题题 Unit2 My favourite season B Let s learn 学习目标学习目标 1 能够听 说 读 写五个四会单词 go on a picnic go swimming pick apples make a snowman 2 能够在情境中正确使用上述 词组描述四季的典型活动 学习重点学习重点 词组 go on a picnic go swimming pick apples make a snowman 学习难点学习难点 单词 picnic 和 swimming 的读音及写法 课前准备课前准备 本课所需的图片 CAI 课件 本课录音 导学过程导学过程导学内容导学内容导学策略导学策略修改或补充修改或补充 一 一 热身导入热身导入 2 分钟 进行与本课内容相关的对话活 动 引出新课的学习 教师播 放本单元歌曲 学生跟唱 导课紧贴本课内容 用歌曲导入热身 活 跃了课堂气氛 让学 生轻松有趣的复习了 旧知识 轻松进入英 语课堂气氛 二 二 一 一 细听录音 自主学习细听录音 自主学习 让学生看课本第 18 页 结合 72 页单词表 认真听录音 let s learn 认真跟读 单词 模仿句子 先小声读 再大声读 理解单词和句子的 含义 学会读音 组长组织全 组同学听 读 1 通过学生认真听 录音 多次模仿读单 词 句子 从而学会 读音 解决了先学后 教的问题 2 跟着录音模仿 语音 也使得学生的 语音准确 二 组内互学 合作学习 二 组内互学 合作学习 组长先组织本组学生按照 自 己读 领读 齐读 组长帮助 熟读 的顺序读单词 给会读 的单词后打对号 通过学生小组内互相 读单词 检查是否学 会了 通过 自己读 领读 齐读 组长 帮助熟读 的顺序读 单词 让优生先读 能再给差生一个学习 的机会 然后大家集 中精力教授学习较差 的学生 三 小组探究练学 三 小组探究练学 组长组织本组学生练习五个重 点单词 将本组学生分为两人 一组结为对子 练习单词 若 有学生不会 对子同学教他 她 说 此环节的练习是按从 易到难 梯度设计的 多次练习单词 既可 以让学生巩固单词 又可以学会句子 达 到会用单词描述日常 实际情景 学以致用 的目的 Let sLet s learnlearn 部分部分 单词的学练单词的学练 展展 15 分钟 四 展示交流 四 展示交流 1 小组做好展示准备 组 长安排好本组学生展示的顺序 和方式 2 全组展示 以组为单位 在讲台上展示 由组长安排好 本组学生展示的顺序 方式 1 小组长要根据学 生程度的不同安排好 展示的内容和顺序 2 小组长组织好 本组学生进行展示 这是本节课的重点之 一 及时给表现好的 小组加分 激励学生 比赛 一 一 细听录音 自主学细听录音 自主学 习习 让学生看课本第 18 页 结合 73 页单词表 认真听录音 let s learn 认真跟读 句型 模仿句子 先小声读 再大声读 理解句子的含义 学会读音 组长组织全组同学 听 读 1 通过学生认真听 录音 多次模仿读句 子 从而学会读音 解决了先学后教的问 题 2 跟着录音模仿语音 也使得学生的语音准 确 二 组内互学 合作学习 二 组内互学 合作学习 组长先组织本组学生按 照 自己读 领读 齐读 组 长帮助熟读 的顺序读句子 给 会读的句子后打对号 通过学生小组内互相 读句型 检查是否学 会了 通过 自己读 领读 齐读 组长 帮助熟读 的顺序读 句子 让优生先读 能再给差生一个学习 的机会 然后大家集 中精力教授学习较差 的学生 三 小组探究练学 三 小组探究练学 练习句型 结合第 15 页的句 型来问答 Which season do you like best I like autumn I often pick apples in autumn 可先用本课所学单 词练 再用以前学过的单词练 此环节的练习是按从 易到难 梯度设计的 既在学生已经掌握单 词的前提下练习重点 句型 达到会用单词 和句型描述日常实际 情景 学以致用的目 的 又让学生在掌握 句型后进行划线单词 的替换拓展练习 巩 固旧知 开拓新知 三 三 Let sLet s learnlearn 部分部分 句型的学练句型的学练 展展 15 分钟 四 展示交流 四 展示交流 1 小组做好展示准备 组长 安排好本组学生展示的顺序和 方式 2 以组为单位 在讲台上展 示 展示时各组自己设置情景 可加入拓展的词汇 1 小组长要根据 学生程度的不同安排 好展示的内容和顺序 2 小组长组织好 本组学生进行展示 这是本节课的重点之 一 及时给表现好的 小组加分 激励学生 比赛 一 一 小组学习小组学习 1 组长组织本组同学 学 习第 18 页 ask and write 部分 理解该部分的含义 完成该部 分 2 组长组织本组成员根据 本课所学单词和句型 讲述自 己一天的活动安排 通过练习该部分的内 容 让学生既能巩固 本节课所学的单词和 句型 也能达到在实 际情景中运用所学知 识的目的 学以致用 四 四 AskAsk andand writewrite 部分的练习部分的练习 和展示和展示 5 分钟 二 展示交流 二 展示交流 各组自设情景 自创小故 事 组长安排展示方式和内容 展示时要加上相应的动作 1 小组长要根据 学生程度的不同安排 好展示的内容和顺序 2 其余同学及时 给表现好的小组加分 激励学生比赛 五 五 学习评价学习评价 1 分钟 在课堂时间允许的情况下 也可评选本节课最佳小组和最 佳个人以及进步最大的小组和 个人 加分 课堂时间允许时 评 选本节课最佳小组和 最佳个人以及进步最 大的小组和个人 加 分及时激励学生和学 习小组 六 六 作业布置作业布置 1 分钟 背本节课所学单词和句 子 1 四会单词的拼 写是学习重点 课堂 时间有限 还需要在 课外记会单词 2 英 语是一门语言 需要 学生进行