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文档简介
名碑荟萃名碑荟萃 教学设计教学设计 包钢实验一小 贺敏 教学目标 1 阅读课文 了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家 2 联系课文内容 介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品 3 感受我国书法艺术的辉煌成就 受到古典艺术的熏陶 增强民族自豪感 教学重点 联系课文内容 介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品 教学难点 感受我国书法艺术的辉煌成就 受到古典艺术的熏陶 增强民族 自豪感 教学准备 教师 ipad 书法家的故事 学生 ipad 教学使用 APP wps 文档 keynote 思维导图 糖堂 教学过程 一 导入激趣 揭示课题 同学们在西安的著名景点 碑林 哪里汇聚了中国著名的碑刻 今天我们一 起来学习 5 名碑荟萃 板书课题 Keynote 出示 什么是 碑 学生阅读 2 初步整体感知课文主要内容 师过渡 看来你们对碑林的情况了解不少 那么有谁去过西安碑林 想象过 那什么样吗 现在 我们就一起去感受一下西安碑林的丰采 让我们用心来感受 然后把你的想法和大家说一说 keynote 播放安碑林图片课件 领略碑林的风光 激发学习兴趣 师 默读课文 思考课文的主要内容 三 自读自悟 Keynote 出示学习提示 默读课文 思考 课文中介绍了我国历史上哪几位书法家 他们的书法艺术各有 什么特点 从课文中画出最能表现每个书法家书法艺术特点的一两个词语 用思维导图整理 注明书法家的朝代 代表作 书法特点 自学 5 分钟 1 学生自学 用思维导图整理学习任务 2 小组交流 完善导图 3 全汇报交流 选取一组进行交流 其他学生补充 4 教师点拨 齐读最后一段 引导学生感受中国的书法艺术的魅力 读一读 1 6 自然段 你发现了什么 首尾呼应 这篇课文的体裁是什么 说明文 这篇课文的写作方法是什么 举例说明 四 阅读拓展 完成解说词 教师给学生发送 书法家的故事 学生在 wps 文档中阅读 书法家的故事 Keynote 出示学习要求 1 如果让你担任碑林的解说员 你准备怎样介绍书法家的书法作品 2 联系自己临帖习字的实际 选择一位书法家进行介绍 提示 用 wps 文档完成 可以粘贴复制 解说范围 书法家 朝代 代表作 艺 术特点 动人的故事等 学生阅读 完成解说词 10 分钟
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